КТП 3 класс. окружающий мир +. урока Тема урока в соответствии с рабочей программой Дата Практическая часть Примечание
 Скачать 395 Kb.
|
|
График контрольных работ 3 класс
Приложение 2 Критерии и нормы оценок по окружающему миру 3 класс Основная цель контроля - проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания. Знания и умения учащихся по природоведению оцениваются по результатам устного опроса, наблюдений, тестов и практических работ. При письменной проверке знаний по предметам естественно-научного и обществоведческого направления используются такие контрольные работы, которые не требуют полного обязательного письменного ответа, что связано с недостаточными возможностями письменной речи учащихся. Целесообразно поэтому тестовые задания типа: - поиск ошибки; - выбор ответа; - продолжение или исправление высказывания. Задания целесообразно строить как дифференцированные, что позволит проверить и учесть в дальнейшей работе индивидуальный темп продвижения учащихся. Оценка "5" ставится ученику, если он осознанно и логично излагает учебный материал, используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи между объектами и явлениями природы (в пределах программы), правильно выполняет практические работы и дает полные ответы на все поставленные вопросы. Оценка "4" ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки "5", но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактическою материала, в использовании отдельных практических работ. Все эти недочеты ученик легко исправляет сам при указании на них учителем. Оценка "3" ставится ученику, если он усвоил основное содержание учебного материала, но допускает фактические ошибки, не умеет использовать результаты своих наблюдений в природе, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи между объектами и явлениями природы, в выполнении практических работ, но может исправить перечисленные недочеты с помощью учителя. Оценка "2" ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не оправляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя. Оценка тестов. Тестовая форма проверки позволяет существенно увеличить объем контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной работой и тем самым создает предпосылки для повышения информативности и объективности результатов. Тест включает задания средней трудности. Проверка может проводиться как по всему тесту, так и отдельно по разделам. Выполненная работа оценивается отметками "зачет" или "незачет". Считается, что ученик обнаружил достаточную базовую подготовку ("зачет"), если он дал не менее 75% правильных ответов. Как один из вариантов оценивания: "ВЫСОКИЙ" - все предложенные задания выполнены правильно; "СРЕДНИЙ" - все задания с незначительными погрешностями; "НИЗКИЙ" - выполнены отдельные задания. Учащихся следует подготовить заранее к выполнению работы. Для этого надо выделить 10-15 минут в конце одного из предшествующих уроков. Рекомендуется записать на доске 1-2 задания, аналогичные включенным в тест и выполнить их вместе с учащимися.
Контрольно-измерительные материалы 3 класс Итоговый тест по окружающему миру за 1 полугодие 1. Обведи нужную букву. Водяной пар – эта вода… а) в твердом состоянии; б) в жидком состоянии; в) в газообразном состоянии. 2. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим? а) вода с поверхности пола испарилась; б) вода впиталась в поверхность пола; в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу. 3. Что такое почва? Обведи нужную букву. а) это верхний слой земли; б) это вещество черного или серого цвета; в) это верхний плодородный слой земли. 4. Что влияет на плодородие почвы? Обведи нужную букву. а) наличие в почве перегноя; б) наличие в почве воды; в) наличие в почве песка и глины. 5.Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву. а) ботаника; б) зоология; в) астрономия. 6. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву. а) папоротники, водоросли, мхи, животные, цветковые и хвойные; б) мхи, грибы, водоросли, папоротники, цветковые и хвойные растения; в) водоросли, цветковые и хвойные растения, мхи, папоротники. 7. Что нужно семени для прорастания? Обведи нужную букву. а) перегной; б) остатки растений и животных; в) тепло, вода, воздух. 8. Как называется наука о животных? Обведи нужную букву. а) ботаника; б) зоология; в) астрономия. 9. Какие группы животных существуют? Обведи нужную букву. а) птицы, звери, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, ракообразные, моллюски, растения, черви, паукообразные, иглокожие; б) насекомые, земноводные, звери, моллюски, черви, пресмыкающиеся, птицы, иглокожие, ракообразные, рыбы, паукообразные; в) моллюски, звери, иглокожие, паукообразные, грибы, микробы, ракообразные, птицы, черви, насекомые, земноводные, рыбы, пресмыкающиеся. 10. Какое слово пропущено? Обведи нужную букву. Икринка – …. – взрослая рыба. а) личинка; б) малёк; в) головастик. 11. Допиши предложение. Животные, которые откладывают яйца и насиживают их, согревая их своим теплом, это - _____________________________________________________________________________ 12. Какой гриб в каждой строке «чужой»? Вычеркни его. Назови оставшуюся группу грибов. Подберёзовик, лисичка, волнушка, опёнок, мухомор. Это - ________________________________________. Мухомор, бледная поганка, белый гриб, ложный опёнок. Это - ________________________________________. 13. Допиши предложения. Глаза – орган _____________________. Кожа – орган _____________________. Нос – орган _____________________. 14. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение. Животные, которые имеют мягкое тело, защищенное раковиной – это ________________. Животные, тело которых покрыто перьями – это ________________. 15. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.  Взрослое растение с плодами и семенами;Проросток с развивающимся стеблем и листочками; Семя; Взрослое растение с цветками; Проросток с развивающимся корешком.16. Прочитай текст. Какое явление природы в нем описано? О  блако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши испарение воды водяной пар облако.Это ____________________________________________ 17. Представьте, что на Земле исчезло какое –нибудь из звеньев круговорота веществ. Опишите, что будет происходить, если исчезнут растения. 18. Люди заметили, что там, где хищников не осталось, растительноядных животных – зайцев, кабанов, оленей, тетеревов – сначала становится больше, а потом всё меньше и меньше. Почему? ___________________________________________________________________________________ Итоговая работа за год Вариант 1. 1.Как называется наука о животных? а) биология б) зоология в) ботаника в) экология 2.В каком ряду названы иглокожие? а) улитка, слизень, кальмар, осьминог б) бабочка, жук, стрекоза, муха, пчела в) морская звезда, морской ёж, морской огурец, морская лилия 3.Лягушка прудовая — это: а) неживая природа б) растения в) животные г) земноводные д) пресмыкающиеся 4.Что приводит тело в движение? а) кости б) мышцы в) желудок 5.Какими веществами богаты творог, рыба, мясо, яйца? а) белками б) жирами в) углеводами г) витаминами 6.Источником жиров НЕ является: а) сливочное масло б) растительное масло в) яблоко в) сметана 7.В каком ряду перечислены только органы пищеварительной системы? а) ротовая полость, глотка, лёгкие, желудок, кишечник. б) пищевод, головной мозг, глаза, сердце, кишечник. в) ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник. 8.Что вредит здоровью? а) утренняя зарядка б) игры на свежем воздухе в) долго смотреть телевизор г) занятия физкультурой. 9.Пешеход должен: а) ходить по тротуару б) переходить улицу там, где удобно в) переходить улицу на зелёный сигнал светофора. 10.С какого возраста разрешено выезжать на велосипеде на дорогу? а) с 12лет б) с 14лет в) с 18лет. 11.Экологическая безопасность- это: а) защита от молний, грозы, бури б) защита от ядовитых растений и опасных животных в) защита от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды. 12. Что дает животноводство людям? а) мясо, шерсть, пух, кожу; б) фрукты, ягоды, овощи; в) хлопок, лен, рис. 13. Из чего складывается бюджет? а) из зарплаты и стипендии; б) из денег; в) из доходов и расходов. 14. Какой бюджет ты считаешь лучшим? а) в котором доходы больше расходов; б) в котором доходы равны расходам; в) в котором доходы меньше расходов. 15. Что такое Бенилюкс? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вариант 2. 1. К неживой природе относятся: а) растения, животные, человек, грибы и микробы; б) земля, Солнце, вода, воздух, человек и все то, что сделано его руками; в) небо, облака, дождь, снег, вода, камень, Солнце, земля. 2.В каком ряду перечислены только растительноядные животные? а) заяц, лесная мышь, лось б) лось, кабан, заяц в) рысь, лось, медведь 3.Как часто нужно мыть всё тело мылом и мочалкой? а) ежедневно б) не реже одного раза в неделю в) не реже одного раза в месяц г) один раз в год 4.При каком повреждении кожи нужно полить больное место большим количеством холодной воды? а) при ранке б) при ушибе в) при ожоге в) при обморожении 5.Опорно-двигательную систему образуют: а) сердце и кровеносные сосуды б) головной и спинной мозг в) скелет и мышцы 6.Найди неверное утверждение. а) скелет служит опорой тела. б) скелет проводит команды мозга к мышцам. в) скелет защищает многие внутренние органы от повреждений. 7.При аварии водопровода нужно: а) завернуть вентиль на трубе б) обмотать трубу полотенцем 8.Мастера из газовой службы вызывают по телефону: а) 02 б) 01 в) 03 г) 04 9.Экологическая безопасность- это: а) защита от молний, грозы, бури; б) защита от ядовитых растений и опасных животных в) защита от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды. 10. Что такое услуги? а) добыча угля, нефти; б) лечение больных, обучение детей. 11. Что составляет основу экономики? а) окружающая нас среда; б) природные богатства, капитал, труд. 12. Какими свойствами обладает воздух? а) прозрачен, бесцветен, без запаха; при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло; б) голубой цвет, как небо; проводит звуки, не имеет запаха; пропускает солнечные лучи; в) воздух зависит от окружающих предметов; хорошо проводит тепло; образует ветер. 13.Как называется способность человека чувствовать боль, холод, тепло, прикосновения? а) вкусом; б) осязанием; в) обонянием. 14.Как выглядят запрещающие дорожные знаки? а) знак в виде красного треугольника; б) знак в виде красного круга; в) знак в виде синего круга. 15. Какие государства являются соседями России? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тестовые задания– динамичная форма проверки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях. Оценки: «5» - 97-100% «4» - 77-96% «3» - 50-76% «2» - менее 50% ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Как устроен мир?» Учащийся ……………………………………………………………………………………… 1.Подчеркни названия природных объектов: Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом. 2.К неживой природе относятся: человек, животные, растения, грибы, микробы; Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками; Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег. 3.К живой природе относятся: человек, животные, растения, грибы, микробы; Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками; Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег. 4.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что: они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают; они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают; они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают. |