Курсовая. 1. 1 Особенности изучения электротехники в оу спо 5

• Название: 1. 1 Особенности изучения электротехники в оу спо 5
• Дата: 16.04.2022
• Размер: 0.87 Mb.
• Имя файла: Курсовая.docx
• Тип: Документы; #478919
• страница: 7 из 7

ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

Обучение, воспитание и развитие нового поколения осуществляется в условиях информационно насыщенной среды. Информационные технологии диктуют новые требования к профессионально-педагогическим качествам учителя, к методическим и организационным аспектам использования в обучении информационно-коммуникационных технологий.

Сегодня у любого преподавателя имеется в распоряжении многочисленные возможности применения в процессе обучения средств ИКТ — это информация из сети Интернет, электронные учебники, словари и справочники, презентации, программы, различные виды коммуникации — чаты, форумы, блоги, электронная почта, телеконференции, вебинары и многое другое.

В соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования технические колледжей должны обеспечить высокий уровень обучения электротехническим дисциплинам на основе эффективной организации учебного процесса при минимальных затратах времени с учетом конкретных условий, определяющих специфику технического колледжа, изучаемого предмета, технической задачи.

Во второй главе рассмотрены информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе, их возможности и потенциал, а так же применение ИКТ-средств при изучении электротехники. Рассмотрен пример лабораторной работы по электротехнике на основе ИКТ- средств «Исследование многоконтурной электрической цепи постоянного тока с использованием законов ома и кирхгофа».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Электротехника - одна из далеко не простых дисциплин, которая занимает особое место в подготовке выпускников к будущей профессиональной деятельности. Но именно специфика этого предмета позволяет в полной мере использовать различные ИКТ-технологии, как в аудиторных занятиях, так и при выполнении различных видов самостоятельной работы. Использование ИКТ-технологий при изучении основ данной дисциплины повышает качество учебного процесса и повышает эффективность различных видов самостоятельной работы.

Методика преподавания электротехнических дисциплин - педагогическая наука, являющаяся приложением принципов дидактики к преподаванию учебного предмета электротехники. Задачей методики преподавания электротехнических дисциплин является поиск ответов на три вопроса: зачем учить, чему учить и как учить электротехнике.

Результаты обучения студентов зависят как от правильного определения целей и содержания образования, так и от способов достижения целей, иначе говоря, методов.

Обучение, воспитание и развитие нового поколения осуществляется в условиях информационно насыщенной среды. Информационные технологии диктуют новые требования к профессионально-педагогическим качествам учителя, к методическим и организационным аспектам использования в обучении информационно-коммуникационных технологий.

Сегодня у любого преподавателя имеется в распоряжении многочисленные возможности применения в процессе обучения средств ИКТ — это информация из сети Интернет, электронные учебники, словари и справочники, презентации, программы, различные виды коммуникации — чаты, форумы, блоги, электронная почта, телеконференции, вебинары и многое другое.

В соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования технические колледжей должны обеспечить высокий уровень обучения электротехническим дисциплинам на основе эффективной организации учебного процесса при минимальных затратах времени с учетом конкретных условий, определяющих специфику технического колледжа, изучаемого предмета, технической задачи.

В первой главе мы изучили методические рекомендации и осветили следующие теоретические вопросы: особенности изучения электротехники в ОУ СПО, организация учебного процесса по электротехнике в ОУ СПО.

Во второй главе рассмотрены информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе, их возможности и потенциал, а так же применение ИКТ-средств при изучении электротехники.

В курсовой работе выполнена практическая часть – разработана лабораторная работа по электротехнике на основе ИКТ- средств «Исследование многоконтурной электрической цепи постоянного тока с использованием законов ома и кирхгофа».

ЛИТЕРАТУРА:

1. 
   Алтунин Б.Ю. Решение задач по электротехнике в системе MATHCAD [Текст]: Учебное пособие / Алтунин Б.Ю., Петров Ю.Н., Панкова Н.Г. – Н.Новгород: ВГИПА, 2004.- 40 с.
   
2. 
   Алтунин Б.Ю. Электротехнические расчеты в системе компьютерной математики MATLAB SIMULINK [Текст]: Учебное пособие / Алтунин Б.Ю., Блинов И.В., Кралин А.А., Панкова Н.Г., - Н.Новгород: НГТУ, 2005. - 123 с.
   
3. 
   Белова Л.В. Использование современных методов обучения студентов общей электротехнике и электронике. [Текст]/ Белова Л.В., Кралин А.А., Панкова Н.Г., Степанов К.С. // Сборник материалов научно-методической конференции НГТУ им. Р.Е.Алексеева, 04.02.2011г. с 203-204.
   
4. 
   Белова Л.В. Использование современных методов обучения студентов общей электротехнике и электронике. [Текст]/ Белова Л.В., Кралин А.А., Панкова Н.Г., Степанов К.С. // Сборник материалов научно-методической конференции НГТУ им. Р.Е.Алексеева, 04.02.2011г. с 203-204.
   
5. 
   Бородина Н.А., Подопригора С.Я. Роль субъекта информатизации высшего образования [Электронный ресурс] // «Инженерный вестник Дона», 2012, №1.
   
6. 
   Вылегжанина, Е. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе / Е. А. Вылегжанина, Н. Н. Мальцева. — Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Чита, январь 2015 г.). — Чита : Издательство Молодой ученый, 2015. — С. 4-6. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/146/7072/ (дата обращения: 28.03.2022).
   
7. 
   Ермакова Т.И. Концентрированный метод обучения дисциплины
   
8. 
   Кузнецов Д.Б., Полевщиков И.С., Лясин В.Н. Методика автоматизированного контроля знаний студентов по дисциплине «Теория вычислительных процессов» [Электронный ресурс] // «Инженерный вестник Дона», 2013, № 4. – Режим доступа: http://ivdon.ru/magazine/archive/n4y2013/2041 (доступ свободный) – Загл. с экрана. – Яз. рус.
   
9. 
   «Теоретические основы электротехники» в контексте стандартов третьего поколения. [Текст] / Ермакова Т.И., Степанов К.С. // Материалы всероссийской научно-методической конференции «Инновационные технологии в образовательной деятельности», г. Н. Новгород, 1 февраля 2012 г.- НГТУ, 2012. г.Нижний Новгород, с. 241-244.
   
10. 
    R. A. Fayzrakhmanov, I. S. Polevshchikov. Increased of Efficiency in the Automated Training of Fuelling Machine Operators Using Iterative Simulation Learning // World Applied Sciences Journal 22 (Special Issue on Techniques and Technologies): 70-75, 2013 - Url: http://www.idosi.org/wasj/wasj22(tt)13/12.pdf.
    
11. 
    Tshibalo, A. E. (2007). The potential impact of computer-aided assessment technology in higher education. South African Journal of Higher Education, 21(6), pp. 684-693.
    
12. 
    Цапенко В.Н, Филимонова О.В. Методика преподавания электротехнических дисциплин. Учебное пособие. – Самарский государственный технический университет; 2009.- 149 с.