Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних по росс. 1 Анализ уголовной ответственности несовершеннолетних общие положения 7
Скачать 0.7 Mb.
|
Содержание Введение 3 1 Анализ уголовной ответственности несовершеннолетних: общие положения 7 1.1 Историческое становление уголовного законодательства об ответственности несовершеннолетних 7 1.2 Криминологические особенности преступности несовершеннолетних 13 1.3 Уголовно-правовые особенности уголовной ответственности несовершеннолетних 18 1.4 Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности 25 2 Особенности наказания для несовершеннолетних 33 2.1 Правовая характеристика наказания 33 2.2 Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним преступникам 37 2.3 Особенности назначения наказания несовершеннолетним и освобождение от него 44 2.4 Сроки давности и сроки погашения судимости. 52 Заключение 57 Глоссарий 63 Список использованных источников 66 Приложение А 72 Приложение Б 73 Приложение В 74 ВведениеМинимальные стандартные правила ООН об отправлении правосудия по делам несовершеннолетних 1985 рекомендуют участникам ООН гуманное отношение к лицам, преступившим уголовный закон в несовершеннолетнем возрасте. К ним неприменимо тяжкое наказание, поскольку психика лица, не достигшего совершеннолетия, не окрепла и тяжкое наказание может лишь повредить психическому развитию лица; не достичь целей, стоящих перед наказанием, а напротив, «создать» непримиримого преступника посредством естественных психологических «инъекций» места отбывания наказания. В Уголовном кодексе РФ впервые в истории русского права вопросом об ответственности и наказания несовершеннолетних, совершивших общественно опасные деяния, запрещенные уголовным законом, посвящен специальный раздел V (ст.87 – 96 главы 14). Вместе с тем уголовное законодательство России и зарубежных стран всегда предусматривало нормы, отличающие правовые последствия за преступления, совершенные взрослыми лицами и несовершеннолетними. Однако эти нормы не были систематизированы, затрагивали лишь отдельные институты права, что не всегда способствовало учету возрастных особенностей несовершеннолетних в правоприменительной практике. Включение в Уголовный кодекс РФ главы 14 служит не только естественным следствием реагирования на документы международно – правового характера, но и необходимой в праве и правоприменении данью гуманизму как одному из важнейших правовых принципов. В криминологии выработано довольно ограниченное и вместе с тем отвечающее сути понятие «возрастная невменяемость». Возрастная невменяемость означает, что в определенном возрасте субъект еще не в состоянии должным образом и в должной мере оценивать социальную значимость собственного поведения. Бравада, так часто отличающая несовершеннолетних, выступает основным стимулом поведенческих реакций, и «взрослый» правоприменитель должен понимать и в меру гуманно оценивать данное обстоятельство. Наличие в новом Уголовном кодексе РФ самостоятельной главы об особенностях уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних обусловлено значением, которое общество придает этой проблеме, и спецификой уголовно – правовых мер, применяемых в отношении несовершеннолетних правонарушителей, необходимостью точно установить правовую регламентацию отступлений от общих правил уголовной ответственности. Сосредоточение всех норм Общей части Уголовного кодекса РФ, относящихся к несовершеннолетним, в одной главе позволило показать общие принципы уголовной ответственности этих лиц и привести в систему все нормы, которые регулируют эту ответственность. Представляется, что наличие самостоятельной главы об особенностях уголовной ответственности несовершеннолетних привлечет внимание следователей, прокуроров и судей к этим особенностям и будут способствовать более правильному разрешению дел. Введение в Уголовной кодекс РФ особых положений ответственности несовершеннолетних обусловлено социально – психологическими особенностям лиц этой возрастной категории. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет, с одной стороны, достигают уже достаточно высокого уровня социализации (у них появляется самостоятельность, настойчивость, умение контролировать свое поведение, владеть собой), с другой – происходит дальнейшая социализация личности (продолжается или завершается обучение в школе или в техникуме, происходит уяснение своего места в обществе, накапливается опыт межличностных отношений). Для такого возраста весьма характерны излишняя категоричность суждений, вспыльчивость, неуравновешенность, неспособность оценить ситуацию с учетом всех обстоятельств и т.д. Эти возрастные особенности обусловили установление в отношении ответственности несовершеннолетних ряда исключений и дополнений по сравнению с общими правилами уголовной ответственности. Среди преступлений, совершаемых несовершеннолетними, велика доля тяжких корыстных и корыстно-насильственных преступлений. Нередко им присущи также черты вандализма, чрезмерной жестокости. Большое количество этих преступлений совершаются в соучастии (чаще всего в форме соисполнительства), особенно в группе (около половины), что также отвечает специфике психологии подростков. Примерно каждое третье преступление совершается ими совместно со взрослыми. Указанные специфические черты преступности несовершеннолетних и привели законодателя к необходимости тщательной регламентации уголовной ответственности несовершеннолетних, подчас отступающей от общих правил и начал уголовной ответственности и наказания. Законодательством предусмотрены особые условия установления видов наказания для несовершеннолетних, назначения им наказания, освобождения их от уголовной ответственности и наказания, исчисления сроков давности и погашения судимости. Уголовно-правовые меры противодействия преступности несовершеннолетних не являются основными. Нельзя не учитывать, что рост преступности несовершеннолетних происходит в условиях интенсивного социального расслоения общества, падения жизненного уровня значительной части населения, обострения межнациональных конфликтов, благоприятного развития семейно - брачных отношений, роста различных проявлений жестокого обращения с несовершеннолетними. В этой обстановке первостепенное значение имеют социальные, экономические и воспитательно-профилактические меры. И тем не менее, когда преступление совершено, возникает вопрос об уголовной ответственности несовершеннолетнего. Объектом данного исследования являются общественные отношения, складывающиеся в процессе применения российского законодательства по вопросам уголовной ответственности несовершеннолетних лиц и назначении им наказания. Предметом исследования выступают сами нормы законодательства Российской Федерации об уголовной ответственности несовершеннолетних. Целью работы ставится всестороннее полное раскрытие особенностей уголовной ответственности несовершеннолетних с учетом последних изменений и дополнений в уголовном законодательстве. Задачами данной выпускной квалификационной работы является рассмотрение вопросов связанных с ответственностью несовершеннолетних, предусмотренных планом работы. К наиболее интересным и содержательным специальным исследованиям советского времени следует отнести работы Бабаева М.М. “Индивидуализация наказания несовершеннолетних”, Ноя И.С. “Вопросы теории наказания в советском уголовном праве”, Шаргородского М.Д. “Наказание, его цели и эффективность”, Соловьёва А.Д. “Вопросы применения наказания по советскому уголовному праву”, Орлова В.С. “Уголовная ответственность несовершеннолетних”. Современных работ по данной тематике практически нет. Можно выделить лишь работу Сафуанова Ф. “Психолого-психиатрическая экспертиза несовершеннолетнего обвиняемого”, в которой рассмотрен сложный вопрос проведения комплексной психолого-психиатрической экспертизы несовершеннолетнего обвиняемого. Поэтому можно сказать, что вопросы уголовной ответственности несовершеннолетних в России остаются ещё слабо разработанными. Если общие вопросы, в той или иной степени, рассматривались в научной литературе, то содержание отдельных частей данной темы не было пока предметом подробного специального исследования юристов. Методологическую основу исследования составил диалектический метод научного познания. В работе использовались как общенаучные, так и конкретно-социологические методы познания: формально-логический, историко-правовой, сравнительно-правовой, социологический, статистический. Структура исследования состоит из введения, двух глав, объединяющих восемь параграфов, заключения, глоссария и списка использованной литературы, приложения. |