1. Цели и задачи изучения дисциплины
 Скачать 335.36 Kb.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Недели | Наименование тем, их основное содержание | Ресурсы и источники | |
| Средства и методы | Основная и дополнит | ||
| | Модуль 1. Возникновение и развитие философии | ||
| 1 неделя 31-04. 02.2022 | Тема. Возникновение культуры мышления. Предмет и метод философии. Лекция 1. Возникновение культуры мышления. Предмет и метод философии. 1.Возникновение культуры мышления. Художественная рефлексия. Философия как любовь к мудрости 2.Диалогичность философии и ее эвристические возможности. Лекция 2. Возникновение культуры мышления. Предмет и метод философии. 1.Объкт, предмет и основные проблемы философии. 2. Особенность философского знания и ее основные разделы. | Лекция в онлайн – формате , Видеолекция Лекция в онлайн – формате , Видеолекция | ОЛ 1,2,4 ДЛ 1-5 |
| Тема практического занятия №1,2: Предмет философии. 1.Философский тип мышления как критика и сомнение 2. Философия и мировоззрение. Научная, философская, религиозная картины мира. 3.Основные методы и функции философии. 4.Основной вопрос философии. Многозначность определений, форм и направлений философии и многообразие способов философствования. | Практико-ориентированный подход с разработкой стартапов, проектов | ОЛ:3, 5 ДЛ: 1-2,8 | |
| 2-неделя 07-11. 02.2022 | Тема. Возникновение культуры мышления. Предмет и метод философии. Лекция 3. Исторические типы мировоззрения. 1.Философия и мировоззрение 2. Научная, философская, религиозная картины мира. Мифология, религия и философия. Лекция 4. Философия и фалсафа. 1.Философия как особый тип знания и особый тип духовной деятельности. 2.Органичность решения проблем науки и религии в традиции фалсафа | Лекция в онлайн – формате, Видеолекция Лекция в онлайн – формате, Видеолекция | ОЛ 1,2,4,4,5,9,11 ДЛ 1-5,6,8,12 |
| Тема практического занятия№3,4: Функции и задачи философии 1. Личностный характер философских проблем. 2. Философия и философ в жизни человека и общества 3. Роль философии в осуществлении третьей модернизации современного Казахстана | Семинар-диспут | ОЛ 1,2,4,5,9,12 ДЛ 1-5,7 | |
| 3-неделя 14-18. 02.2022 | Тема. Сознание, душа и язык Лекция 5. Проблема сознания в философии 1. Происхождение и сущность сознания: основные концепции. Структура сознания. 2. Проблема сознания в восточной и западной философии. 3. Бессознательное, сознание, сверхсознание. Основные концепции бессознательного в философии (З. Фрейд, К.Г. Юнг). 4. Сознание и национальное самосознание. Национальное самосознание в контексте духовной модернизации современного Казахстана. Лекция 6. Проблема сознания в философии 1.Космологизм души и разума в античной философии. 2.Понятие души в традиции фалсафа: Ибн-Сина о душе. Три истины Шакарима. Шакарим о душе. 3.Мышление и язык. «Лингвистический поворот» в философии ХХ века. 4. Язык и нация. Переход казахского языка на латиницу – цивилизационный поворот в духовном обновлении казахской нации. | Лекция в онлайн-формате Видеолекция Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ 1,2,4,9,17,21 ДЛ 1-5,12, |
| Тема практического занятия №5,6: Сознание, дух и язык в контексте истории философии: 1.Концепция врожденных идей и статус cogito в новоевропейской философии. 2.Трансцендентальные основания разума в немецкой классической философии. 3. Природа духа и духовной деятельности человека. 4. Мышление и язык. Философия языка М. Кашгари. | Семинар-диспут | ОЛ 1,2,4 ДЛ 1-5 | |
| 4-неделя 21-25. 02.2022 | Тема. Бытие. Онтология и метафизика Лекция 7. Бытие. Онтология и метафизика 1. Онтология как учение о бытии. Бытие и существование. Сущность и сущее. 2. Бытие и небытие (Парменид, Зенон). 3. Формы бытия. Проблемы бытия в философии Платона и Аристотеля. Фалсафа Аль-Кинди и Ибн Рушда. 4. Бытие и Абсолют. Бытие Бога и человека в мировоззрении Абая. Лекция 8. Основные понятия философии. 1.Диалектика и ее исторические формы. 2.Основные законы диалектики: - закон единства и борьбы противоположностей; - закон взаимного перехода качественных изменений в количественные; - закон отрицание отрицания. 3. Натурфилософия милетских мыслителей и скептицизм Анахарсиса. 4. Скептицизм Д.Юма. Классический агностицизм И.Канта. Диалектический метод Г.Гегеля. | Лекция в онлайн-формате Видеолекция Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ 1,2,4 ДЛ 1-5 ОЛ 2,4,8,9,11,15 ДЛ 1-5, 7,8,9 |
| Тема практического занятия№7,8: Основной вопрос философии. Диалектика 1.Основные понятия философии: сущность, явление, единичное, особенное, всеобщее; целое, часть, качество, количество, мера, отрицание, форма, содержание; причина, следствие, необходимость, случайность; возможность, действительностью 2. Диалектика и синергетика. 3.Диалектика и ее алтернатива. 4. «Бессубъектная" эпистемология К. Поппера. | Семинар-диспут | | |
| 5- неделя 28-04. 03.2022 | Тема. Познание и творчество Лекция 9,10. Познание как философская проблема 1.Сущность познания. Объект и субъект познания. 2.Чувственное и рациональное познание, и их виды. 3. Проблема истины в философии. Истина и знание. Виды истины. Практика как критерия истины. 4. Научное познание. Эмпирические и теоретические уровни научного исследования и их методы. | Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ 1,2,4,15,16,18,20 ДЛ 1-5, 7,6,8,9 |
| Тема практического занятия №9,10: Познание и творчество 1. Познание как проблема философии. 2. Вопрос о принципиальной познаваемости мира: познавательный оптимизм, скептицизм и агностицизм. 3. Познание и творчество. Творчество и интуиция. 4. Культ знания в контексте модернизации современного Казахстана. | Практико-ориентированный подход с разработкой стартапов, проектов | | |
| 6-неделя 07-11. 03.2022 | Тема 6. Образование, наука, техника и технологии Лекция 11. Образование, наука, техника и технология. 1.Ценности науки. Проблемы научно-технического прогресса и перспективы развития современной науки. Сциентизм и антисциентизм. 2.Проблема метода в науке. Наука и техника. Цифровые технологии в третьей модернизации Казахстана. 3.Особенность научного познания. Эмпирические и теоретические уровни познания. Этика науки А. Эйнштейна. Перспективы науки Казахстана. Лекция 12. Современные глобальные проблемы и проблемы природы в философии. 1. Возникновение и характер глобальных проблем. Экологические проблемы и пути их решения. Римский клуб и его деятельность, обострение международных политических отношений и увеличение угрозы войны. 2. Понятие о природе. Живая и неживая природа, их взаимосвязь и географическая среда. Место геополитики в современном мире и его значение | Лекция в онлайн-формате Видеолекция Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ 1,2,4 ДЛ 1-5 |
| Тема практического занятия №11,12 Проблема метода в науке. Наука и техника. 1.Методы эмпирического и теоретического познания. Методы общклогического исследования: анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, индукция, дедукция, моделирования. Классификация наук: Аристотель, Аль-Фараби, Ибн-Сина, Ф. Бэкон, Г. Гегель, О. Конт. 2.Философия образования И.Алтынсарина. Модель «Білімді адам». Вклад проекта «Новое гуманитарное знание. 100 новых учебников на казахском языке» в развитие отечественной науки и образования. 3. Среда обитания и биосфера. Учение Н.Вернадского о ноосфере. Рост численность населения и современная демографическая ситуация. Миграционная политика Казахстана. 4. Пандемия в современном мире (эпидемия коронавируса), голод и продовольственная безопасность, терроризм и экстремизм, борьба против них | Разбор практических ситуаций (case-study) | ОЛ 1,2,4 ДЛ 1-5 | |
| 7 неделя 14-18. 03.2022 | Тема. Человек Лекция 13. Человек (от древности до Нового времени) 1. Специфика философского подхода к рассмотрению человека. Человек в древнеиндийских религиозно философских учениях. 2. Человек в системе конфуцианства и даосизма: мужское и женское начало (Инь/Янь). 3.Образы человека в истории античной философии (Пифагор, Платон, Протагор, Сократ, Аристотель и др.). Лекция 14. Человек (X1X-XX вв) 1. Антропологизм Л. Фейербаха. 2. Идея сверхчеловека у Ф. Ницше. Человек и его бытие в мире; экзистенциализм. 3. Человек как символическое животное Э. Кассирер. 4. Человек играющий И. Хейзинга. Человек одномерный Г. Маркузе. | Лекция в онлайн-формате Видеолекция Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ:1-5, 8,12 ДЛ: 2-8, 15 |
| Тема практического занятия 13-14 . Сравнительный анализ проблемы человека в современной философии 1. Христианская антропология: человек - образ и подобие Бога (А. Августин, Ф. Аквинский). 2. Механистическая антропология Нового Времени: человек - «тело» и человек – «машина» (Ж. Ламетри). Б. Паскаль: человек – «мыслящий тростник». 3.Философская антропология XX в. (М. Шелер, Х. Плеснер, А. Гелен). 4.Проблема человека в казахской философии. Отражение проблемы человека в философии Абая. Экзистенциальная рефлексия Шакарима о смысло жизненных ориентирах человека. | Разбор практических ситуаций (case-study) | ОЛ:3, 5 ДЛ: 1-2,8 | |
| | Модуль 2. Философия человека и мир ценностей | ||
| 8 неделя 21-25. 03.2022 | Тема. Жизнь и смерть. Смысл жизни Лекция 15. Проблема человека в философии 1.Антропосоциогенез и религиозные, научные и философские теории о происхождении человека. 2.Природно-биологические, психологические, социальные основы человеческого бытия. Лекция 16. Проблемы жизни и смерти в философии. Смысл жизни. 1.Категории человеческого бытия (счастье, вера, жизнь и смерть). 2. Человек, его смертность и бессмертие. Осознание конечности как обретение смысла. Время, вечность и цель. 3. Проблема бессмертия в мировоззрении Коркыта. Мистическое мировоззрение А. Яссауи в традиции фалсафа | Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ 1,2,4 ДЛ 1-5 |
| Тема практического занятия №15,16: Важнейшие аспекты поиска смысла жизни в практическом опыте: философский анализ. 1.Социологизация человека и человек, индивид, индивидуальность, личность. 2.Категории человеческого бытия (счастье, вера, жизнь и смерть). 3. Проблема смысла жизни в истории философской мысли: фатализм, гедонизм, волюнтаризм, функционализм. 4. Любовь как смыслообразующее начало в философии Абая. «Махабатпен жаратқан адамзат...» | Практико-ориентированный подход с разработкой стартапов, проектов | ОЛ 1,2,4,14,15,16 ДЛ 1-5,6 | |
| 9-неделя 28-01. 04.2022 | Тема. Этика. Философия ценностей Лекция 17. Этика. Философия ценностей. 1. Аксиология и нравственность. Основы теории ценностей. 2. Этические категории (долг, благо, сущее и должное, совесть, свобода) 3. Золотое правило Конфуция, категорический нравственный императив И. Канта. Лекция 18. Проблема ценностей в философии 1. Понятие ценности. Классификация ценностей. 2.Виды ценностей: материальные и духовные ценности. | Лекция в онлайн-формате Видеолекция Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ 1,2,4,5,6,7 ДЛ 1-5,9,11 |
| Тема практического занятия № 17-18: Ценности философии 1.Проблема справедливости в философии Ж. Баласагуни. 2.Сохранение и развитие уникальных национальных этических ценностей казахского народа как предпосылка и условие успеха модернизации общественного сознания. 3.Современные теории аксиологии (М.Шелер, Г.Риккерт, П.Ингартен и др.) 4.Утилитаризм и деонтологические теории (теории долга). Противоречие между западными и казахстанскими ценностями | Разбор практических ситуаций (case-study) | ОЛ 1,2,4 ДЛ 1-5 | |
| 10-неделя 04-08 04.2022 | Тема. Философия свободы Лекция 19. Философия свободы. 1.Понятие свободы в истории философии. Человек и его свобода (Б. Спиноза). 2.Связь свободы и истины в работах М. Хайдеггера. 3. Свобода и ответственность: Ж.П. Сартр. Свобода и абсурд (Альбер Камю). Лекция 20. Уровень, смысл и виды свободы 1.Свобода воли. Иерархия свобод. Позитивная и негативная свобода. 2. Свобода, справедливость, жизнь и достоинство человека как нравственно-правовые ценности. Мировоззренческие проблемы права. 3.Политическая свобода. Национальная свобода. Индивидуальная свобода и естественные права. | Лекция в онлайн-формате Видеолекция Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ:1-5, 8,12 ДЛ: 2-8, 15 |
| Тема практического занятия: Осмысление и интерпретация проблемы свободы воли 1. Концепции свободы (Бердяев Н.А.) 2.Концепция Абая «Толык адам». Идеи свободы и независимости в философии деятелей Алаш. 3.Условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы и культуры. 4. Свобода слова и самовыражения. Свобода и творчество как способы подлинного существования человека в культуре. | Выполнение виртуальных практических заданий | ОЛ:3, 5 ДЛ: 1-2,8 | |
| 11-неделя 11-15. 04.2022 | Тем. Философия искусства. Лекция 21. Философия искусства. 1 . Эстетика как составная часть философии. Философия искусства в античной философии (софисты, Сократ, Платон, Аристотель и др.). 2. 2. Художественно-эстетический мир христианского средневековья (Августин, Иоанн Дамаскин). Философия искусства в традиции фалсафа (Омар Хайям, Аль-Фараби, Ибн-Рушд, Ибн-Араби, Руми). 3. Эстетика и художественная практика эпохи Возрождения (Л.Б. Альберти, Леонардо да Винчи, А.Дюрер, М.Монтень, Эразм Роттердамский). Лекция 22. Основные категории эстетики, социальная значимость и функции искусства. 1.Основные категории философии искусства: эстетическое видение мира, подражание и побуждение, прекрасное, художественный образ, художественный стиль, художественный вкус, символ, мимезис, катарсис и симулякр и др. 2. Философия и искусство. Своеобразие искусства как феномена культуры, его личностные и социальные функции. 2. Субъект художественного творчества. Человек в мире искусства. | Лекция в онлайн-формате Видеолекция Лекция в онлайн-формате Видеолекция | ОЛ:1-5, 8-9,14 ДЛ: 5-8, 12 |
| | Тема практического занятия № 21-22: Эстетика – философская наука 1. XVII-XVIII веков (Д. Локк, Р. Декарт, Вольтер, Д.Дидро, Ж. Руссо). Основы классической эстетики (И. Кант, Г. Гегель, Ф. Шеллинг). 2.Неклассическая философия искусства второй половины XIX - XX века (Ф. Ницше, Дж. Дьюи, Ж.П. Сартр.М. Хайдеггер). Стратегии исследования искусства в современной философии. 3.Основные категории философии искусства: эстетическое видение мира, подражание и побуждение, прекрасное, художественный образ, художественный стиль, художественный вкус, символ, мимезис, катарсис и симулякр и др. 4.Национальные инструменты кобыз, домбра как выражение духовной культуры кочевников. Особенности традиционной музыки казахов. Кюй – феномен казахского искусства. | Практико- ориентированный подход с разработкой стартапов, проектов | ОЛ:3, 5,6,8,9 ДЛ: 1-2,11 |
| 12-неделя 18-22. 04.2022 | Тема. Общество и культура Лекция 23, 24. Общество и культура. Феномен общественно сознания: формы, структура и сущность 1. Общество как философское понятие. Общество и сознание, их взаимодействие. Уровни общественного сознания социальная психология и идеология. 2. Социальная мысль классической античности: идеальное государство Платона, положения «Политики» Аристотеля. Человек как социальное существо. Августин: «Град Божий» и «град земной». 3.Культура, ее природа. Материальная и духовная культура. Культура и коммуникация. Духовный мир человека и его культура. Этикет. 4.Национальная культура казахов как основа национальной идентичности казахов. Проблемы духовной модернизации в рамках проекта «Рухани жаңғыру». | Лекция в онлайн-формате Видеолекция Лекция в онлайн-формате | ОЛ 1,2,4,8,9,12,14 ДЛ 1-5,6,9 |
| Тема практического занятия: Феномен общественного сознания 1.Типы общества. Теория общества (Р.Арон, У.Ростоу, Л.Тоффлер идр). Идеи Белла о постиндустриальном обществе. 2.Информационное общество.Постиндустриальное общество. Открытое общество. Сетевое общество. Модернизация. Урбанизация. 3.Утопические теории эпохи Возрождения: Т. Мор и Т. Кампанелла. Социально-политическая теория Н. Макиавелли. Идея «естественного права», теории общественного договора, принцип разделения властей в учении Т. Гоббса. Общественно-политические доктрины Просвещения. Теория Ж.Ж. Руссо. Марксистская теория классового общества. К. Поппер и идея «открытого общества». 4.Культура, ее природа. Теории культуры в истории философии (З. Фрейд, Н. Данилевский, О. Шпенглер, К. Леви-Строс). | Выполнение виртуальных практических заданий | ОЛ 4,8,12,15,16 ДЛ 1-5,9,10,11 | |
| 13-неделя 25-25. 04.2022 | Тема. Философия истории Лекция 25,26. Философия истории 1.История как предмет философского осмысления 2. Связь представлений о времени с пониманием истории. Лекция 3. Античное понимание времени и цикличность истории. Регрессивность исторического процесса у Гесиода. Понятие «священной истории» в христианстве, эсхатологизм. Историософия Августина. Теория исторического круговорота Д. Вико. 4. «Критическая» философия истории: В. Дильтей, Г. Риккерт, К. Ясперс и понятие осевого времени. Историософия О. Шпенглера и А. Тойнби. 5. Проблемы смысла истории, «конца истории», постистории в современных философских дискуссиях. | Видео-лекция | ОЛ 4,8,12,15,16 ДЛ 1-5,9,10,11 |
| Тема практического занятия №25, 26: Проблематика смысла, направления и цели истории. 1. Единство и многообразие истории человечества. Революционное и эволюционное в историческом процессе. 2.Субъекты исторического процесса. 3. Роль личности и массы в историческом процессе 4. социальный прогресс и его критерии. | Разбор практических ситуаций (case-study) | ОЛ 4,8,12,15,16 ДЛ 1-,10,11 | |
| 14-неделя 02-06. 05.2022 | Тема. Философия религии Лекция 27, 28. Философия религии 1.Предмет философии религии. Определение религии. 2.Многообразие подходов к проблемам ранних религиозных форм: эволюционизм (Э. Тейлор), структурализм (К. Леви-Строс). Религиозно - философские концепции немецких романтиков (Ф. Шлейермахер). 3. Философские и мировоззренческие основы национальных религий (иудаизм, синтоизм, даосизм, конфуцианство) | Видео-лекция | ОЛ:1-5, 8,12 ДЛ: 2-8, 15 |
| Тема практического занятия №27, 28: Философия религии в современной культуре 1.Особенность религии в качестве формы социального сознания. Религия и искусство. Религия и философия. Наука и религия. 2.Буддизм, его основные направления. Христианство, история его возникновения и основные формы. 3.Ислам. История формирования ислама, его догматика и исторические формы существования. Суфизм (Аль-Газали, Ходжа Ахмед Яссауи). | Выполнение виртуальных практических заданий | ОЛ:3, 5 ДЛ: 1-2,8 | |
| 15 неделя 09-13. 05.2022 | Тема. «Мәңгілік ел» и «Рухани жаңғыру» – философия нового Казахстана Лекция 29-30 .«Мәңгілік ел» и «Рухани жаңғыру» – философия нового Казахстана 1.Категории «Мәңгілік Ел» и «Ұлы Дала» в пространственно-временном континууме. 2.Модернизационные процессы в современном Казахстане: социально-политический, экономический и культурный аспекты. 3.Основные направления модернизации общественного сознания. Духовное возрождение. Проблемы формирования национального самосознания в XXI веке. 4.Статья «Семь граней Великой степи» и и историко-культурные ценности казахской государственности. | Видео-лекция | ОЛ:1-5, 8,12,18,20 ДЛ: 2-8, 12 |
| Тема практического занятия № 29-30: Стратегия «Мәңгілік Ел» и проект «Рухани жаңғыру» как новые векторы исторического развития Казахстана 1.Стратегия «Казахстан – 2050», ее основные цели и задачи. Национальная идея «Мәңгілік Ел»: основы, смысл и историческое значение. 2.Программная статья Н.А.Назарбаева «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» и проект «Рухани жаңғыру» как судьбоносные документы, определяющие перспективы развития Казахстана в ХХІ веке. 3.Консолидирующие ценности общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел». Основные векторы модернизации общественного сознания Казахстана. | Разбор практических ситуаций (case-study) | ОЛ:1, 3, 5 ДЛ: 1-2,8 | |