Главная страница

1. Цели и задачи изучения дисциплины


Скачать 335.36 Kb.
Название1. Цели и задачи изучения дисциплины
Дата13.07.2022
Размер335.36 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла350082 2.docx
ТипДокументы
#630216
страница1 из 3
  1   2   3




Введение

Курс направлен на изучение обновленного содержания общеобразовательной дисциплины «Философия», формирование у студентов открытости сознания, понимания собственного национального кода и национального самосознания, духовной модернизации, конкурентоспособности, реализма и прагматизма, независимого критического мышления, культа знания и образования, на усвоение ключевых мировоззренческих понятий, на развитие и укрепление ценностей толерантности, межкультурного диалога и культуры мира.

Изучаемый курс рассматривает следующие разделы:

1.Возникновение и развитие философии.

2.Основы философского понимания мира.

3.Философия человека и ценностный мир.
1. Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель дисциплины: формирование у студентов целостного представления о философии как особой форме познания мира, об основных ее разделах, проблемах и методах их изучения в контексте будущей профессиональной деятельности.

1.2 Задачи дисциплины:

-освоение обучающимися основ философско-мировоззренческой и методологической культуры в контексте понимания роли философии в модернизации общественного сознания и решении глобальных задач современности;

-формирование у студентов философской рефлексии, навыков самоанализа и нравственной саморегуляции;

-развитие научно-исследовательских способностей и формирование интеллектуального и творческого потенциала.

1.3. Связь с другими дисциплинами: Философия (в силу своей синтезирующей, интегрирующей роли в системе духовной культуры) теснейшим образом связана со всеми формами общественного сознания. В их содержании философия выделяет такие элементы, которые носят мировоззренческий характер, обогащают знание общих отношений человека к миру. С другой стороны, каждая из форм общественного сознания в лице философии имеет систему своего мировоззренческого и методологического обоснования.
Пререквизиты: «Современная история Казахстана».

Постреквизиты: Основы предпринимательства

1.Тематический план курса


Недели

Наименование тем,

их основное содержание

Ресурсы и источники

Средства

и методы

Основная и дополнит




Модуль 1. Возникновение и развитие философии

1 неделя

31-04.

02.2022

Тема. Возникновение культуры мышления.

Предмет и метод философии.

Лекция 1. Возникновение культуры мышления. Предмет и метод философии.

1.Возникновение культуры мышления. Художественная рефлексия. Философия как любовь к мудрости

2.Диалогичность философии и ее эвристические возможности.

Лекция 2. Возникновение культуры мышления. Предмет и метод философии.

1.Объкт, предмет и основные проблемы философии.

2. Особенность философского знания и ее основные разделы.

Лекция в онлайн – формате ,

Видеолекция

Лекция в онлайн – формате ,

Видеолекция

ОЛ

1,2,4

ДЛ 1-5

Тема практического занятия №1,2:

Предмет философии.

1.Философский тип мышления как критика и сомнение

2. Философия и мировоззрение. Научная, философская, религиозная картины мира.

3.Основные методы и функции философии.

4.Основной вопрос философии. Многозначность определений, форм и направлений философии и многообразие способов философствования.

Практико-ориентированный подход с разработкой стартапов, проектов

ОЛ:3, 5

ДЛ: 1-2,8

2-неделя

07-11.

02.2022



Тема. Возникновение культуры мышления. Предмет и метод философии.

Лекция 3. Исторические типы мировоззрения.

1.Философия и мировоззрение

2. Научная, философская, религиозная картины мира. Мифология, религия и философия.

Лекция 4. Философия и фалсафа.

1.Философия как особый тип знания и особый тип духовной деятельности.

2.Органичность решения проблем науки и религии в традиции фалсафа

Лекция в онлайн – формате,

Видеолекция

Лекция в онлайн – формате,

Видеолекция


ОЛ

1,2,4,4,5,9,11

ДЛ 1-5,6,8,12

Тема практического занятия№3,4:

Функции и задачи философии

1. Личностный характер философских проблем.

2. Философия и философ в жизни человека и общества

3. Роль философии в осуществлении третьей модернизации современного Казахстана

Семинар-диспут

ОЛ

1,2,4,5,9,12

ДЛ 1-5,7

3-неделя

14-18.

02.2022


Тема. Сознание, душа и язык

Лекция 5. Проблема сознания в философии

1. Происхождение и сущность сознания: основные концепции. Структура сознания.

2. Проблема сознания в восточной и западной философии.

3. Бессознательное, сознание, сверхсознание. Основные концепции бессознательного в философии (З. Фрейд, К.Г. Юнг).

4. Сознание и национальное самосознание. Национальное самосознание в контексте духовной модернизации современного Казахстана.

Лекция 6. Проблема сознания в философии

1.Космологизм души и разума в античной философии.

2.Понятие души в традиции фалсафа: Ибн-Сина о душе. Три истины Шакарима. Шакарим о душе.

3.Мышление и язык. «Лингвистический поворот» в философии ХХ века.

4. Язык и нация. Переход казахского языка на латиницу – цивилизационный поворот в духовном обновлении казахской нации.

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция


ОЛ

1,2,4,9,17,21

ДЛ 1-5,12,

Тема практического занятия №5,6:

Сознание, дух и язык в контексте истории философии:

1.Концепция врожденных идей и статус cogito в новоевропейской философии.

2.Трансцендентальные основания разума в немецкой классической философии.

3. Природа духа и духовной деятельности человека.

4. Мышление и язык. Философия языка М. Кашгари.

Семинар-диспут

ОЛ

1,2,4

ДЛ 1-5

4-неделя

21-25.

02.2022


Тема. Бытие. Онтология и метафизика

Лекция 7. Бытие. Онтология и метафизика

1. Онтология как учение о бытии. Бытие и существование. Сущность и сущее.

2. Бытие и небытие (Парменид, Зенон).

3. Формы бытия. Проблемы бытия в философии Платона и Аристотеля. Фалсафа Аль-Кинди и Ибн Рушда.

4. Бытие и Абсолют. Бытие Бога и человека в мировоззрении Абая.

Лекция 8. Основные понятия философии.

1.Диалектика и ее исторические формы.

2.Основные законы диалектики:

- закон единства и борьбы противоположностей;

- закон взаимного перехода качественных изменений в количественные;

- закон отрицание отрицания.

3. Натурфилософия милетских мыслителей и скептицизм Анахарсиса.

4. Скептицизм Д.Юма. Классический агностицизм И.Канта. Диалектический метод Г.Гегеля.

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция
Лекция в онлайн-формате

Видеолекция



ОЛ

1,2,4

ДЛ 1-5


ОЛ

2,4,8,9,11,15

ДЛ 1-5, 7,8,9

Тема практического занятия№7,8:

Основной вопрос философии. Диалектика

1.Основные понятия философии: сущность, явление, единичное, особенное, всеобщее; целое, часть, качество, количество, мера, отрицание, форма, содержание; причина, следствие, необходимость, случайность; возможность, действительностью

2. Диалектика и синергетика.

3.Диалектика и ее алтернатива.

4. «Бессубъектная" эпистемология К. Поппера.

Семинар-диспут




5- неделя

28-04.

03.2022



Тема. Познание и творчество

Лекция 9,10. Познание как философская проблема

1.Сущность познания. Объект и субъект познания.

2.Чувственное и рациональное познание, и их виды.

3. Проблема истины в философии. Истина и знание. Виды истины. Практика как критерия истины.

4. Научное познание. Эмпирические и теоретические уровни научного исследования и их методы.

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция



ОЛ

1,2,4,15,16,18,20

ДЛ 1-5, 7,6,8,9

Тема практического занятия №9,10:

Познание и творчество

1. Познание как проблема философии.

2. Вопрос о принципиальной познаваемости мира: познавательный оптимизм, скептицизм и агностицизм.

3. Познание и творчество. Творчество и интуиция.

4. Культ знания в контексте модернизации современного Казахстана.

Практико-ориентированный подход с разработкой стартапов, проектов




6-неделя

07-11.

03.2022



Тема 6. Образование, наука, техника и технологии

Лекция 11. Образование, наука, техника и технология.

1.Ценности науки. Проблемы научно-технического прогресса и перспективы развития современной науки. Сциентизм и антисциентизм.

2.Проблема метода в науке. Наука и техника. Цифровые технологии в третьей модернизации Казахстана.

3.Особенность научного познания. Эмпирические и теоретические уровни познания. Этика науки А. Эйнштейна. Перспективы науки Казахстана.

Лекция 12. Современные глобальные проблемы и

проблемы природы в философии.

1. Возникновение и характер глобальных проблем.

Экологические проблемы и пути их решения. Римский клуб и его деятельность, обострение международных политических отношений и увеличение угрозы войны.

2. Понятие о природе. Живая и неживая природа, их взаимосвязь и географическая среда. Место геополитики в современном мире и его значение

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция

ОЛ

1,2,4

ДЛ 1-5

Тема практического занятия №11,12

Проблема метода в науке. Наука и техника.

1.Методы эмпирического и теоретического познания. Методы общклогического исследования: анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, индукция, дедукция, моделирования. Классификация наук: Аристотель, Аль-Фараби, Ибн-Сина, Ф. Бэкон, Г. Гегель, О. Конт.

2.Философия образования И.Алтынсарина. Модель «Білімді адам». Вклад проекта «Новое гуманитарное знание. 100 новых учебников на казахском языке» в развитие отечественной науки и образования.

3. Среда обитания и биосфера. Учение Н.Вернадского о ноосфере. Рост численность населения и современная демографическая ситуация. Миграционная политика Казахстана.

4. Пандемия в современном мире (эпидемия коронавируса), голод

и продовольственная безопасность, терроризм и экстремизм, борьба против них

Разбор практических ситуаций (case-study)


ОЛ

1,2,4

ДЛ 1-5

7 неделя

14-18.

03.2022



Тема. Человек

Лекция 13. Человек (от древности до Нового времени)

1. Специфика философского подхода к рассмотрению человека. Человек в древнеиндийских религиозно философских учениях.

2. Человек в системе конфуцианства и даосизма: мужское и женское начало (Инь/Янь).

3.Образы человека в истории античной философии (Пифагор, Платон, Протагор, Сократ, Аристотель и др.).

Лекция 14. Человек (X1X-XX вв)

1. Антропологизм Л. Фейербаха.

2. Идея сверхчеловека у Ф. Ницше. Человек и его бытие в мире; экзистенциализм.

3. Человек как символическое животное Э. Кассирер.

4. Человек играющий И. Хейзинга. Человек одномерный Г. Маркузе.

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция
Лекция в онлайн-формате

Видеолекция


ОЛ:1-5, 8,12 ДЛ: 2-8, 15

Тема практического занятия 13-14 .

Сравнительный анализ проблемы человека в современной философии

1. Христианская антропология: человек - образ и подобие Бога (А. Августин, Ф. Аквинский).

2. Механистическая антропология Нового Времени: человек - «тело» и человек – «машина» (Ж. Ламетри). Б. Паскаль: человек – «мыслящий тростник».

3.Философская антропология XX в. (М. Шелер, Х. Плеснер, А. Гелен).

4.Проблема человека в казахской философии. Отражение проблемы человека в философии Абая. Экзистенциальная рефлексия Шакарима о смысло жизненных ориентирах человека.

Разбор практических ситуаций (case-study)

ОЛ:3, 5

ДЛ: 1-2,8




Модуль 2. Философия человека и мир ценностей

8 неделя

21-25.

03.2022


Тема. Жизнь и смерть. Смысл жизни

Лекция 15. Проблема человека в философии

1.Антропосоциогенез и религиозные, научные и философские теории о происхождении человека.

2.Природно-биологические, психологические, социальные основы человеческого бытия.

Лекция 16. Проблемы жизни и смерти в философии. Смысл жизни.

1.Категории человеческого бытия (счастье, вера, жизнь и смерть).

2. Человек, его смертность и бессмертие. Осознание конечности как обретение смысла. Время, вечность и цель.

3. Проблема бессмертия в мировоззрении Коркыта. Мистическое мировоззрение А. Яссауи в традиции фалсафа

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция


ОЛ

1,2,4

ДЛ 1-5

Тема практического занятия №15,16:

Важнейшие аспекты поиска смысла жизни в практическом опыте: философский анализ.

1.Социологизация человека и человек, индивид, индивидуальность, личность.

2.Категории человеческого бытия (счастье, вера, жизнь и смерть).

3. Проблема смысла жизни в истории философской мысли: фатализм, гедонизм, волюнтаризм, функционализм.

4. Любовь как смыслообразующее начало в философии Абая. «Махабатпен жаратқан адамзат...»

Практико-ориентированный подход с разработкой стартапов, проектов

ОЛ

1,2,4,14,15,16

ДЛ 1-5,6

9-неделя

28-01.

04.2022


Тема. Этика. Философия ценностей

Лекция 17. Этика. Философия ценностей.

1. Аксиология и нравственность. Основы теории ценностей.

2. Этические категории (долг, благо, сущее и должное, совесть, свобода)

3. Золотое правило Конфуция, категорический нравственный императив И. Канта.

Лекция 18. Проблема ценностей в философии

1. Понятие ценности. Классификация ценностей.

2.Виды ценностей: материальные и духовные ценности.


Лекция в онлайн-формате

Видеолекция
Лекция в онлайн-формате

Видеолекция

ОЛ

1,2,4,5,6,7

ДЛ 1-5,9,11


Тема практического занятия № 17-18:

Ценности философии

1.Проблема справедливости в философии Ж. Баласагуни.

2.Сохранение и развитие уникальных национальных этических ценностей казахского народа как предпосылка и условие успеха модернизации общественного сознания.

3.Современные теории аксиологии (М.Шелер, Г.Риккерт, П.Ингартен и др.)

4.Утилитаризм и деонтологические теории (теории долга). Противоречие между западными и казахстанскими ценностями


Разбор практических ситуаций (case-study)


ОЛ

1,2,4

ДЛ 1-5

10-неделя

04-08

04.2022


Тема. Философия свободы

Лекция 19. Философия свободы.

1.Понятие свободы в истории философии. Человек и его свобода (Б. Спиноза).

2.Связь свободы и истины в работах М. Хайдеггера.

3. Свобода и ответственность: Ж.П. Сартр. Свобода и абсурд (Альбер Камю).

Лекция 20. Уровень, смысл и виды свободы

1.Свобода воли. Иерархия свобод. Позитивная и негативная свобода. 2. Свобода, справедливость, жизнь и достоинство человека как нравственно-правовые ценности. Мировоззренческие проблемы права.

3.Политическая свобода. Национальная свобода. Индивидуальная свобода и естественные права.

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция

ОЛ:1-5, 8,12

ДЛ: 2-8, 15

Тема практического занятия:

Осмысление и интерпретация проблемы свободы воли

1. Концепции свободы (Бердяев Н.А.)

2.Концепция Абая «Толык адам». Идеи свободы и независимости в философии деятелей Алаш.

3.Условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы и культуры.

4. Свобода слова и самовыражения. Свобода и творчество как способы подлинного существования человека в культуре.

Выполнение

виртуальных практических заданий

ОЛ:3, 5

ДЛ: 1-2,8

11-неделя

11-15.

04.2022


Тем. Философия искусства.

Лекция 21. Философия искусства.

1 . Эстетика как составная часть философии. Философия искусства в античной философии (софисты, Сократ, Платон, Аристотель и др.). 2. 2. Художественно-эстетический мир христианского средневековья (Августин, Иоанн Дамаскин). Философия искусства в традиции фалсафа (Омар Хайям, Аль-Фараби, Ибн-Рушд, Ибн-Араби, Руми).

3. Эстетика и художественная практика эпохи Возрождения (Л.Б. Альберти, Леонардо да Винчи, А.Дюрер, М.Монтень, Эразм Роттердамский).

Лекция 22. Основные категории эстетики, социальная значимость и функции искусства.

1.Основные категории философии искусства: эстетическое видение мира, подражание и побуждение, прекрасное, художественный образ, художественный стиль, художественный вкус, символ, мимезис, катарсис и симулякр и др.

2. Философия и искусство. Своеобразие искусства как феномена культуры, его личностные и социальные функции.

2. Субъект художественного творчества. Человек в мире искусства.

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция


ОЛ:1-5, 8-9,14

ДЛ: 5-8, 12





Тема практического занятия № 21-22:

Эстетика – философская наука

1. XVII-XVIII веков (Д. Локк, Р. Декарт, Вольтер, Д.Дидро, Ж. Руссо). Основы классической эстетики (И. Кант, Г. Гегель, Ф. Шеллинг).

2.Неклассическая философия искусства второй половины XIX - XX века (Ф. Ницше, Дж. Дьюи, Ж.П. Сартр.М. Хайдеггер).

Стратегии исследования искусства в современной философии.

3.Основные категории философии искусства: эстетическое видение мира, подражание и побуждение, прекрасное, художественный образ, художественный стиль, художественный вкус, символ, мимезис, катарсис и симулякр и др.

4.Национальные инструменты кобыз, домбра как выражение духовной культуры кочевников. Особенности традиционной музыки казахов. Кюй – феномен казахского искусства.

Практико- ориентированный подход с разработкой стартапов, проектов

ОЛ:3, 5,6,8,9

ДЛ: 1-2,11

12-неделя

18-22.

04.2022

Тема. Общество и культура

Лекция 23, 24. Общество и культура. Феномен общественно сознания: формы, структура и сущность

1. Общество как философское понятие. Общество и сознание, их взаимодействие. Уровни общественного сознания социальная психология и идеология.

2. Социальная мысль классической античности: идеальное государство Платона, положения «Политики» Аристотеля. Человек как социальное существо. Августин: «Град Божий» и «град земной».

3.Культура, ее природа. Материальная и духовная культура. Культура и коммуникация. Духовный мир человека и его культура. Этикет.

4.Национальная культура казахов как основа национальной идентичности казахов. Проблемы духовной модернизации в рамках проекта «Рухани жаңғыру».

Лекция в онлайн-формате

Видеолекция


Лекция в онлайн-формате


ОЛ

1,2,4,8,9,12,14

ДЛ 1-5,6,9

Тема практического занятия:

Феномен общественного сознания

1.Типы общества. Теория общества (Р.Арон, У.Ростоу, Л.Тоффлер идр). Идеи Белла о постиндустриальном обществе.

2.Информационное общество.Постиндустриальное общество. Открытое общество. Сетевое общество. Модернизация. Урбанизация.

3.Утопические теории эпохи Возрождения: Т. Мор и Т. Кампанелла. Социально-политическая теория Н. Макиавелли. Идея «естественного права», теории общественного договора, принцип разделения властей в учении Т. Гоббса. Общественно-политические доктрины Просвещения. Теория Ж.Ж. Руссо. Марксистская теория классового общества. К. Поппер и идея «открытого общества».

4.Культура, ее природа. Теории культуры в истории философии (З. Фрейд, Н. Данилевский, О. Шпенглер, К. Леви-Строс).

Выполнение виртуальных практических заданий

ОЛ

4,8,12,15,16

ДЛ 1-5,9,10,11

13-неделя

25-25.

04.2022


Тема. Философия истории

Лекция 25,26. Философия истории

1.История как предмет философского осмысления

2. Связь представлений о времени с пониманием истории. Лекция 3. Античное понимание времени и цикличность истории. Регрессивность исторического процесса у Гесиода. Понятие «священной истории» в христианстве, эсхатологизм. Историософия Августина. Теория исторического круговорота Д. Вико.

4. «Критическая» философия истории: В. Дильтей, Г. Риккерт, К. Ясперс и понятие осевого времени. Историософия О. Шпенглера и А. Тойнби.

5. Проблемы смысла истории, «конца истории», постистории в современных философских дискуссиях.

Видео-лекция

ОЛ

4,8,12,15,16

ДЛ 1-5,9,10,11

Тема практического занятия №25, 26:

Проблематика смысла, направления и цели истории.

1. Единство и многообразие истории человечества. Революционное и эволюционное в историческом процессе.

2.Субъекты исторического процесса.

3. Роль личности и массы в историческом процессе

4. социальный прогресс и его критерии.

Разбор практических ситуаций (case-study)

ОЛ

4,8,12,15,16

ДЛ 1-,10,11

14-неделя
02-06.

05.2022


Тема. Философия религии

Лекция 27, 28. Философия религии

1.Предмет философии религии. Определение религии.

2.Многообразие подходов к проблемам ранних религиозных форм: эволюционизм (Э. Тейлор), структурализм (К. Леви-Строс). Религиозно - философские концепции немецких романтиков (Ф. Шлейермахер).

3. Философские и мировоззренческие основы национальных религий (иудаизм, синтоизм, даосизм, конфуцианство)

Видео-лекция


ОЛ:1-5, 8,12

ДЛ: 2-8, 15

Тема практического занятия №27, 28:

Философия религии в современной культуре

1.Особенность религии в качестве формы социального сознания. Религия и искусство. Религия и философия. Наука и религия.

2.Буддизм, его основные направления. Христианство, история его возникновения и основные формы.

3.Ислам. История формирования ислама, его догматика и исторические формы существования. Суфизм (Аль-Газали, Ходжа Ахмед Яссауи).

Выполнение

виртуальных практических заданий

ОЛ:3, 5

ДЛ: 1-2,8

15 неделя

09-13.

05.2022


Тема. «Мәңгілік ел» и «Рухани жаңғыру» – философия нового Казахстана

Лекция 29-30 Мәңгілік ел» и «Рухани жаңғыру» – философия нового Казахстана

1.Категории «Мәңгілік Ел» и «Ұлы Дала» в пространственно-временном континууме.

2.Модернизационные процессы в современном Казахстане: социально-политический, экономический и культурный аспекты.

3.Основные направления модернизации общественного сознания. Духовное возрождение. Проблемы формирования национального самосознания в XXI веке.

4.Статья «Семь граней Великой степи» и и историко-культурные ценности казахской государственности.

Видео-лекция


ОЛ:1-5, 8,12,18,20

ДЛ: 2-8, 12

Тема практического занятия № 29-30:

Стратегия «Мәңгілік Ел» и проект «Рухани жаңғыру» как новые векторы исторического развития Казахстана

1.Стратегия «Казахстан – 2050», ее основные цели и задачи. Национальная идея «Мәңгілік Ел»: основы, смысл и историческое значение.

2.Программная статья Н.А.Назарбаева «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» и проект «Рухани жаңғыру» как судьбоносные документы, определяющие перспективы развития Казахстана в ХХІ веке.

3.Консолидирующие ценности общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел». Основные векторы модернизации общественного сознания Казахстана.

Разбор практических ситуаций (case-study)

ОЛ:1, 3, 5

ДЛ: 1-2,8
  1   2   3


написать администратору сайта