Предмет, тема, класс
|
Русский язык, Развитие речи , 4 класс
|
1. Цели и задачи учебного занятия
|
Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи.
развитие речи на основе работы с текстом, деления его на части, озаглавливания, составления плана;
учить младших школьников тонко и глубоко понимать текст, побудить их к творческому его восприятию (интерпретации);
углубить знания и накапливать опыт более свободного, умелого построения и использования текстов в своей речи как устной, так и письменной;
развитие орфографической зоркости учащихся; расширение кругозора учащихся через работу с текстом и активного словарного запаса.
|
2. Планируемые результаты обучения
|
Личностные
|
Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений, в том числе отражённых в художественных произведениях.
|
Познавательные метапредметные
|
Объединять объекты (языковые единицы) по определённому признаку; объединять объекты (языковые единицы) по определённому признаку.
|
Коммуникативные метапредметные
|
С помощью учителя формулировать цель, планировать изменения языкового объекта, речевой ситуации.
|
Регулятивные метапредметные
|
Распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного учителем способа её проверки.
|
Предметные
|
Находить в языковом материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения.
|
3. Краткое учебное содержание
|
Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений.
Понимание текста при его прослушивании и при самостоятельном чтении в слух.
|
4. Виды организации учебной деятельности
|
Реализовать в процессе преподавания русского языка современные подходы к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, сформулированных в ФГОС НОО.
|
5. Учебные задания для разных этапов учебного занятия
|
Разработать календарно-тематическое планирование с учётом особенностей конкретного класса, используя рекомендованное примерное распределение учебного времени на изучение определённого раздела/темы, а также предложенные основные виды учебной деятельности для освоения учебного материала разделов/тем курса.
|
6. Диагностические материалы для оценивания результатов обучения
|
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить план действий по её достижению, распределять роли, договариваться, учитывать интересы и мнения участников совместной работы;
|
Скачать 45 Kb.