Главная страница

тест по подвижным играм. 1. Для совершенствования техники игры в волейбол можно применять игру


Скачать 19.19 Kb.
Название1. Для совершенствования техники игры в волейбол можно применять игру
Дата21.12.2019
Размер19.19 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлатест по подвижным играм.docx
ТипРеферат
#101402

Тест по подвижным играм
1. Для совершенствования техники игры в волейбол можно применять игру

А. «Летучий мяч»

Б. «Удочка»

В. «Ножной мяч»

Г. «Мяч ловцу»

2. Подвижные игры у младших школьников обычно проводят ___ методом

А. фронтальным

Б. парным

В. индивидуальным

Г. групповым

3. К основным физическим качествам относятся: 1) быстрота; 2) ловкость; 3) выносливость; 4) гибкость; 5) сила; 6) энергия. Верными утверждениями являются:

А. 1,2,3,4,6

Б. 1,2,3

В. 1,2,3,4,5

Г. 1,2,3,4,5,6

4. К основным принципам проведения соревнований по комплексам подвижных игр относятся: 1) соответствие форм и средств психофизическим особенностям участников; 2) зрелищность и эмоциональность конкурсов и заданий; 3) коллективность действий участников; 4) высокая культура организации и проведения соревнований. Верными утверждениями являются:

А. 1, 2, 3, 4

Б.1, 3, 4

В. 2, 3, 4

Г. 1, 2, 3

5. Для совершенствования техники игры в футбол можно применять игру

А. «Летучий мяч»

Б. «Ножной мяч по кругу»

В. «Удочка»

Г. «Мяч ловцу»

6. Не относится к характеристике ролевых, творческих подвижных игр

А. строгая обусловленность действий правилами

Б. самостоятельное составление участниками плана игры

В. введение новых элементов и действий по желанию играющих

Г. изменение плана действий в ходе игры

7. В играх подростков основное место занимает

А. эмоциональность

Б. образность

В. сюжетность

Г. моторное содержание и организационная структура игры

8. В группах специальной физической подготовки участники изучают и совершенствуются

А. во всех видах спорта

Б. только в зимних видах спорта

В. только в подвижных играх

Г. в одном из видов спорта

9. Технику бега по прямой можно совершенствовать с помощью игры

А. «Гонки поездов»

Б. «Скамейка над головой»

В. «Защита укрепления»

Г.«Борьба в квадратах»

10. Основой интереса к подвижной игре является

А. возможность совершенствования двигательных действий

Б. ожидаемое вознаграждение

В. возможность развития физических качеств

Г. насыщенный эмоциональный фон

11. Основное место у учащихся старших классов занимают игры

А. подвижные

Б. на воде

В. спортивные

Г. на местности

12. Функции помощников руководителя игры заключаются в

А. активном участии в игре

Б. руководстве командными действиями игроков

В. наблюдении за соблюдением правил игры, учёте результатов игры

Г. руководстве игрой

13. «Гонка мячей по кругу» - игра, которую можно рекомендовать при заболевании(ях)

А. желудочно-кишечного характера

Б. любом

В. опорно-двигательного аппарата

Г. сердечно-сосудистой системы

14. Совершенствованию техники владения мячом и техники передач мяча в баскетболе не способствует игра

А. «Яблоко»

Б. «Гонка мячей по кругу»

В. «Мяч среднему»

Г. «Передача мячей в колоннах»

15. Совершенствовать технику передач мяча можно в игре

А. «Карусель»

Б. «Золотые ворота»

В. «Три стихии»

Г. «Мяч среднему»

16. Боковое искривление позвоночника у человека определяется как

А. кифоз

Б. кифосколиоз

В. сколиоз

Г. остеопороз

17. Педагогической задачей игры «Карусель» является воспитание

А. решительности

Б. выносливости

В. гибкости

Г. чувства ритма, согласованности в действиях

18. Основной педагогической задачей игры «Запрещённое движение» является

А. воспитание выносливости

Б. воспитание внимания

В. воспитание скоростных качеств

Г. развитие памяти и речи

19. Характеристика психической деятельности, выражающаяся в сосредоточенности и направленности сознания на определенный объект, характеризуется как

А. интенциональность

Б. концентрация

В. внимание

Г. глазомер

20. К играм, преимущественно направленным на воспитание силы, относится игра «___»

А. Гонки с выбыванием

Б. Охотники и утки

В. Выталкивание из круга

Г. Попади в мяч

21. Доведенные до автоматизма умения решать тот или иной вид задачи, чаще всего - двигательной, определяются как

А. алгоритмы

Б. навыки

В. рефлексы

Г. способности

22. Целесообразная предметно-преобразующая деятельность человека характеризуется как

А. творчество

Б. игра

В. спорт

Г. труд

23. В подготовительную часть урока рекомендуется включать игры

А. подвижные с бегом на скорость

Б. малоподвижные и несложные, способствующие организации внимания

В. малой и средней подвижности, способствующие активному отдыху

Г. подвижные с преодолением препятствий

24. Совокупность изменений в физическом и психическом состоянии человека, развивающихся в результате деятельности и ведущих к временному снижению её эффективности, характеризуется как

А. слабость

Б. апатия

В. утомление

Г. усталость

25. Метод лечения, состоящий в применении физических упражнений и естественных факторов природы к больному человеку с лечебно-профилактическими целями, определяется как

А. общая физическая подготовка

Б. лечебная гимнастика

В. санаторное лечение

Г. специальная физическая подготовка


написать администратору сайта