Аналитический_обзор_ключевых_проблем_экспорта_отечественного_обр. 1. экспорт образования в мире и
 Скачать 1.58 Mb.
|
|
ВЫВОДЫ Таким образом, рассмотрены различные проблемы, с которыми сталкива- ются представители студенческого сообщества разных стран. Проблемы экспорта отечественного образования связаны с системой высшего образования России и различными барьерами, возникающими на пути усиления международного сотрудничества. Проблемы адаптации иностранных студентов обусловлены включением личности в новую социокультурную и учебно-познавательную среду, где проис- ходит формирование структуры устойчивых личностных отношений ко всем компонентам образовательного процесса. Процесс адаптации иностранных студентов к образовательной среде вуза должен быть организованным, целе- направленным, комплексным. Для ускоренного решения проблем адаптации иностранных студентов рос- сийских вузов необходимо, во-первых, совершенствование системы обучения русскому языку, во-вторых, преподавание специального страноведческого кур- са для просвещения в сфере традиций, обычаев местного населения, особен- ностей взаимодействия с разными людьми во время занятий, общественных местах, в общежитии; в-третьих, создание условий для индивидуальной помо- щи каждому иностранному студенту при возникновении тех или иных проблем в адаптации к учебной, бытовой, досуговой деятельности. Успешная адаптация обеспечивает как высокую результативность профессиональной подготовки, так и формирование доброжелательного отношения к России, российским вузам после возвращения иностранных студентов на родину. 35 4. С ОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ И АНАЛИЗ ИНТЕРВЬЮ ПО ПРОБЛЕМАМ ИССЛЕДОВАНИЯ В рамках настоящего проекта были рассмотрены кейсы Тверского , Уд- муртского 34 , Пензенского 35 государственных университетов и Томского поли- технического университета 36 Подводя итоги приведенных социологических опросов, можно констатиро- вать, что Россия является участником глобального рынка образования, причем российское высшее образование имеет ряд конкурентных преимуществ, а именно: высокое качество образования, его фундаментальность, невысокая стоимость образовательных услуг и др. Определяющим выбор образования на русском стали отношение ино- странных студентов к русскому языку, дружеские связи стран импортера и экс- портера образовательных услуг, невысокая стоимость обучения, высокий уро- вень образования, который дает российский вуз, и хорошие перспективы трудо- устройства в России. Рассматривается вариант получения и платного образо- вания. По результатам опросов основным источником информации о вузе явля- ется поиск в Интернете. Значимым фактором спроса является имидж универси- тета, и руководство вузов обязано принимать активные действия по продвиже- нию собственных образовательных продуктов. При этом существуют факторы, сдерживающие экспорт российских об- разовательных услуг. На первом месте у иностранных студентов как ближне- го, так и дальнего зарубежья стоит языковая проблема, следствием которой является более низкий уровень успеваемости иностранных студентов по сравнению с их сокурсниками из России. Около 70% студентов знают русский язык недостаточно хорошо, что приводит к сложностям адаптации и освое- нию учебных дисциплин. Легче адаптируются выходцы из стран СНГ и Балтии. Им практически не приходится преодолевать языкового барьера, кроме того они лучше знают рос- сийские законы, более приспособлены к российскому климату и т.д. Плохое знание русского языка студентами дальнего зарубежья порождает проблемы в обучении и общении. Низкий уровень подготовки по русскому языку существенно осложняет освоение изучаемых дисциплин. В рамках реализации настоящего проекта проведено собственное экспресс-анкетирование иностранных студентов. 34 Галямова Э.Ф., Кудимана Г.О. Привлекательность Российских вузов на международном рынке образовательных услуг // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». — 2017. — Т. 27. Вып. 3. — С. 31-26. 35 Капезина Т.Т. Проблемы обучения иностранных студентов в российском вузе [Электронный ресурс] // Электрон- ный научный журнал «Наука. Общество. Государство». — 2014. — № 1 (5). — С. 129-138. URL: https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/309740/#1. 36 Дрожжина Д.С. Изучение адаптации иностранных студентов: дискуссия о методологии // Universitas. — 2013. — Том 1. № 3. — С. 33-47. 36 По мнению иностранных студентов, для решения языковой проблемы нуж- но выделять больше учебных часов на языковую подготовку, организовывать дополнительные курсы русского языка. Кроме того, необходима более основа- тельная довузовская подготовка по истории и культуре России, математике, физике, химии, биологии, иностранным языкам, информатике. Сопоставление результатов социологических опросов (количественных исследований) и кейса Томского политехнического университета, основанного на проведении интервью, показал, что в ходе беседы в качестве проблем адап- тации студенты упоминают те же проблемы, которые отражены в ранее прове- денных количественных исследованиях. Помимо подтверждения уже сущест- вующих проблем адаптационного процесса, качественный характер исследова- ния позволил содержательно раскрыть каждую из упомянутых проблем. Таким образом, для устранения существующих факторов, сдерживающих экспорт российских образовательных услуг, необходимо особо обратить внима- ние на повышение уровня языковой подготовки иностранных студентов, а также на особенности их адаптации. Автор: Е.В. Клюшникова Под редакцией А.А. Мальцевой |