1. Идея лекции педагогическая система вуза должна корректироваться в соответствии с требованиями времени да нет
 Скачать 19.62 Kb.
|
|
Тест "Педагогика и психология высшей школы" Предназначен для оценки психолого-педагогических знаний и умений, необходимых как для профессиональной, так и преподавательской деятельности. 1. Идея лекции - педагогическая система вуза должна корректироваться в соответствии с требованиями времени: да нет 2. Профессионализм деятельности педагога с позиций акмеологического подхода заключается в том, что преподаватель вуза владеет способами и приемами формирования у обучающихся готовности к продуктивному решению учебных задач и задач будущей профессиональной деятельности средствами предмета преподавания за отведенное на его изучение учебное время да нет 3. Все студенческие коллективы формируются одинаково: да нет 4. Максимальная интенсификация учения студентов - важнейшее психолого-педагогическое условие эффективного функционирования образовательного процесса: да нет 5. Основоположения, руководящие требования к содержанию, организации и методике проведения учебных занятий в вузе это: закономерности развития принципы воспитания закономерности обучения принципы обучения 6. Психологический смысл единства обучения и воспитания заключается в социальном, профессиональном и интеллектуальном развитии личности студента: нет да 7. Совместная деятельность педагога и студентов в педагогическом процессе находит свое выражение в определении целей, содержания, методов, результатов образования и их достижения да нет 8. Индивидуально-своеобразный процесс теоретической и практической педагогической деятельности, направленной на поиск и осуществление новых, оригинальных решений педагогических задач, способствующих повышению эффективности и качества профессиональной подготовки обучающихся, - это ___ творчество научное учебно-воспитательное учебное педагогическое 9. Деятельность педагогов с целью создания всесторонних оптимальных условий для развития студентов, формирования у них позитивных качеств личности, привычек поведения, воспитанности - это: обучение воспитание образование формирование 10. Дидактические способы, направленные на постоянное и активное взаимодействие преподавателя и обучающихся, обучающихся между собой, – это методы: традиционного обучения обучения интерактивного обучения активного обучения 11. Для того, чтобы содержание обучения обладало воспитательным потенциалом, оно должно быть: обеспечивающим связь теории с практикой совершенно новым познавательным 12. Идея лекции - педагогическая система вуза должна корректироваться в соответствии с требованиями времени: да нет 13. Практика обучения в вузах выработала определенные требования к организации учебных занятий формирование у студентов различных компетенций понятность требований направленность организационных мер на обеспечение качества обучения единство подходов к организации учебных занятий во всём вузе при допуске определенных особенностей 14. Культуру и мастерство педагога характеризуют дидактические и воспитательные способности: нет да 15. Обучение осуществляется в рамках педагогического процесса вуза: да нет Только зарегистрированные пользователи могут проходить этот тест и получить сразу. Поделитесь ссылкой на тест в своих соц. сетях! бесплатно сертификат. Для генерации сертификата необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответа Начало формы Конец формы |