Активизация АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ХИМИИ. Активизация. 1 Какие неорганические соединения относятся к классу оксидов Какой характер могут проявлять оксиды Составьте эмпирические и графические формулы оксидов
 Скачать 52.98 Kb.
|
|
Задача2.Какие из реакций, перечисленных в задаче 1, протекают самопроизвольно при стандартных условиях? Решение: Ответ на вопрос задачи дает вычисление изменения изобарно-изотермического потенциала или свободной энергии Гиббса (  Go298) предложенных реакций. G - функция состояния системы, и, следовательно, Go = Go (прод.) - Go (исх.).Выпишем из справочной таблицы значения Go298 образования соединений и подпишем их под соответствующими формулами в уравнениях 1 - 5, вычислим Go298 соответствующих реакций: Полученные результаты говорят о том, что реакции 1, 3 и 5 могут протекать в стандартных условиях самопроизвольно до установления равновесия, а реакции 2 и 4 в этих условиях протекать в указанном направлении не могут. Для студентов с более высоким уровнем интеллекта предлагаются творческие работы в рамках научно-исследовательских студенческих работ, результаты которых докладываются на студенческих конференциях. Такие варианты самостоятельной работы способствуют развитию познавательного интереса, развивают интеллект, формируют навыки самообразования. Высокий уровень подачи лекционного материала в сочетании с новыми формами проведения практических и лабораторных занятий требует внедрения современной техники, в том числе, компьютеризацию. Особое внимание следует уделять проведению лабораторных занятий, а именно поисковым или частично-поисковым, ролевым играм. Лабораторные работы и практические занятия могут носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер. В практической работе будущий химик обязан использовать современные химические методы для определения вредных веществ в окружающей среде, производстве, применяя современные методы исследования. 34 Для мотивации изучения используется прием практического применения изучаемого материала при выполнении лабораторных работ. Очень важно научить на лабораторной работе студента делать конкретный и очень короткий вывод о проделанной работе, что немаловажно в практической работе, т.к. большинство выводов делается неправильно, например «в данной работе я научился проводить определение концентрации вещества в данном материале». Обязательно в ходе выполнения лабораторной работы уделяется внимание технике выполнения лабораторной работы (подготовка образцов для анализа, взвешивание на аналитических весах навески с точностью до четвертого знака, приготовление стандартных растворов и т.д.). Большое внимание также уделяется соблюдению требований техники безопасности, умению грамотно вести записи, формулировать выводы на основе теоретических знаний и практически выполненного эксперимента. Лабораторные работы на современном уровне способствуют лучшему усвоению теоретического материала, излагаемого на лекциях и практических занятиях, способствуют формированию практических умений и навыков, знакомят студентов с современными методами научных исследований и являются эффективным способом формирования системы научного мировоззрения. Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны цель работы, реактивы и оборудование, порядок выполнения работы, ожидаемые результаты, вопросы для контроля знаний, рекомендуемая литература. Работы, носящие частично-поисковый характер, могут быть адресованы студентам старших курсов и отличаются тем, что при их проведении студенты не пользуются подробными инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий, и требуют от студентов самостоятельного подбора оборудования, выбора способов выполнения работы в инструктивной и справочной литературе и др. Работы, носящие поисковый характер, характеризуются тем, что студенты должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания. При планировании аудиторной работы необходимо находить оптимальное соотношение классических и активных форм организации учебного процесса, а при проведении лабораторных работ и практических занятий-репродуктивных, частично-поисковых и поисковых работ, чтобы обеспечить высокий уровень интеллектуальной деятельности [3]. Рассмотрим проведение частично-поисковой лабораторной работы по дисциплине «Неорганическая химия». Тема занятия должна быть актуальной для студента, т.е. носить мотивационный характер.Задания лабораторных работ по теме: «Электрохимические процессы»: Задание1. Определите значения металлов в 1М растворах их солей относительно хлоридсеребряного электрода: 1) меди; 2) железа; 3) никеля; 5) меди. -Зарисуйте схему прибора. -По полученным значениям ЭДС рассчитайте значение потенциала изучаемого электрода. -Составьте схему гальванического элемента, использованного вами для проведения опыта. Что является анодом, а что катодом в вашем случае? |