Правоведение, метод. указ. по вып. КР. 1. общие методические указания
 Скачать 43.34 Kb.
|
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИК ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Анализ практики выполнения студентами контрольных работ показывает, что методически их работу можно подразделить на три стадии. На первой стадии происходит выбор варианта контрольной работы (по первой букве фамилии студента), уясняется содержание вопросов, определяется отрасль права, к которой эти вопросы относятся (гражданское, трудовое и т.п.). Такой подход позволяет избежать допускаемых отдельными студентами ошибок, когда они путают коллективный договор с трудовым или гражданскими договорами, а государственное социальное страхование (пособия, пенсии) – со страхованием имущества и жизни и т.д. На второйстадиистудент внимательно изучает библиографический список и подбирает учебники, пособия и нормативные акты, необходимые для выполнения контрольных работ. При этом следует иметь в виду, что для ответа на некоторые вопросы одного учебника окажется недостаточно. Третья стадия – написание контрольной работы. На этой стадии студент должен проявить творческий подход к изложению изученного и систематизированного материала. Нужно не переписывать, а творчески использовать полученную информацию, применяя следующие приемы: пересказ текста учебника, пособия, нормативно-правового акта собственными словами, своим языком; использование при написании работы конкретных фактов применения гражданского, трудового и других отраслей права на своем предприятии; широкое использование в тексте работы (там, где это необходимо по содержанию) конкретных положений и статей нормативных актов. Письменное решение задачи выполняется по аналогичной методике, но с усилением правового аспекта. Выполнение этого требования облегчается тем, что каждая задача имеет заголовок в виде конкретной правовой проблемы. Следует предостеречь студентов от распространенной ошибки при решении задач, которая выражается в механическом переписывании (чаще не к месту) текстов статей законов и кодексов. Нужно всегда помнить, что от студента требуется решение задачи, которое он должен сформулировать и принять от имени руководителя предприятия, прокурора, судьи или другого органа, используя для этого фактические обстоятельства по условию задачи, нормы закона и здравый смысл, анемеханическоепереписываниестатейнормативно-правовыхактов. Проиллюстрируем это на конкретном примере. Фабула дела. Петрова работала кассиром на железнодорожной стании. 17 января текущего года приказом начальника железной дороги ее перевели на такую же должность с прежним окладом на другую станцию, не являющуюся структурным подразделением предыдущей станции. Петрова не согласилась с переводом и после безрезультатного рассмотрения жалобы и КТС обратилась в суд с иском о восстановлении на прежней работе. ПравомеренлипереводПетровойнадругуюработу? ОбоснованнолирешениеКТСоботказеввосстановлениинапрежнейработе? Какдолженрешитьделосуд? Порядок решения задачи. Поскольку в задаче речь идет o трудовых отношениях, необходимо прежде всего обратиться к учебнику, чтобы уяснить содержание понятия «перевод на другую работу». Выясняем, что перевод на другую работу – это постоянное или временное изменение трудовой функции работника и (или) структурного подразделения, в котором работает работник (если структурное подразделение было указано в трудовом договоре), при продолжении работы у того же работодателя, а также перевод на работу в другую местность вместе с работодателем. Затем по ТК РФ (ст. 721 ) устанавливаем, что перевод на другую работу возможен только с согласия работника. Как известно из условия задачи, Петрова была переведена не только без ее согласия, но и при активном ее возражении. Следовательно, можно сделать первый предварительный вывод: приказ администрации о переводе Петровой был издан с нарушениями требований ст. 721 ТК РФ, и его следует признать незаконным. В целях полноты и объективности решения задачи необходимо рассмотреть и такой вопрос: не является ли перевод Петровой перемещением на другое рабочее место? Как гласит закон, такое перемещение не является переводом и не требует согласия работника, если это не влечет за собой изменения трудовой функции и изменения существенных условий трудового договора. Для уяснения вопроса изучим часть 3 cт. 721 ТК РФ. В ней сказано, что понятие перемещения включает в себя следующее обстоятельства: работник перемещен на другое рабочее место на данном предприятии; работник перемещен в другое структурное подразделение данного предприятия, но в этой же местности; работнику поручена работа на другом механизме или агрегате в пределах специальности или должности, обусловленной трудовым договором; это не влечет за собой изменения определенных сторонами условий трудового договора. Сопоставляя закон с условием задачи, делаем еще один вывод: перевод Петровой нельзя рассматривать как перемещение на другое рабочее место. Дело в том, что ее перевели не в другое структурное подразделение своей станции, а на другую станцию, в результате чего у нее сменилось место работы, обусловленное трудовым договором. А по закону администрация не вправе требовать от работника без его согласия выполнения работы вне места расположения предприятия (за исключением командировок). Напомним, что при переводе Петровой на другую станцию чрезвычайные обстоятельства отсутствовали и перевели ее на постоянную работу, а не на месяц. Наконец, следует дать ответ на последний вопрос: как должен решить дело в суд? Руководствуясь cт. 721 ТК РФ, суд должен принять следующее решение: Приказ администрации о переводе кассира Петровой на другую станцию считать незаконным. Решение КТС об отказе в удовлетворении заявления Петровой отменить как противоречащее закону. Обязать администрацию восстановить Петрову в прежней должности с выплатой в случае необходимости заработной платы за вынужденный прогул. Конечно, приведенное решение может кому-нибудь показаться слишком длинным и поэтому неприемлемым для сверхзанятого студента-заочника. Ответим, что это не так. В примере значительное место занимают анализ и оценка норм закона о переводах и перемещениях работника, что может быть использовано в качестве общей методики решения любой задачи. При выполнении контрольной работы эти рассуждения останутся как бы «за кадром» (в черновиках и памяти студента), а в решение должны войти только краткие выводы из приведенного анализа. Именно в этом суть и значение предложенной иллюстрации. Решение предлагаемых задач способствует более глубокому изучению дисциплины «Правоведение», приобретению навыков самостоятельной работы с нормативными актами. В конечном итоге это расширяет и закрепляет правовые знания, развивает умение анализировать конкретные правовые ситуации и самостоятельно принимать по ним правильные решения. Успешному решению контрольных работ будет способствовать, также предлагаемый студентам перечень юридической литературы, законодательных актов. Рекомендуемая литература имеется в библиотеках ИРНИТУ и его филиалов. Кроме того, при необходимости литературу и нормативные акты можно получить и в юридических подразделениях предприятий и организаций, службах управления персоналом, профсоюзных органах и канцеляриях. Необходимые для выполнения контрольной работы нормативные акты содержатся на дисках программы информационной поддержки российской науки и образования «Консультант Плюс», в информационных правовых системах. ВНИМАНИЕ! Не принимаются к защите: работы, выполненные путем механического переписывания текста нормативно-правовыхактовбез самостоятельных комментариев и выводов; работы, в которых теоретические положения не подкреплены ссылками на статьи закона, кодекса или на судебную практику; работы, выполненные не по своему варианту. Применяя изложенные рекомендации, студент успешно справится с выполнением контрольной работы, которая, в конечном счете, должна представлять собой свободный пересказ прочитанного и систематизированного материала с правовой аргументацией (ссылками на закон) каждого излагаемого вопроса или тезиса. |