Психология. 1. Проблемы профессиональной адаптации в психологии Адаптация к учебнопрофессиональной деятельности

• Название: 1. Проблемы профессиональной адаптации в психологии Адаптация к учебнопрофессиональной деятельности
• Анкор: Психология
• Дата: 28.09.2022
• Размер: 295 Kb.
• Имя файла: attachments_63ojrltuc6vj85doq3a8d4ctfn.doc
• Тип: Лекция; #701613
• страница: 4 из 4

3. Пассивное подчинение условиям среды. Третья стратегия определяется тенденцией к пассивному подчинению условиям образовательной среды. Студент может хорошо учиться, «о процесс усвоения им знаний происходит без критического осмысления. Как правило, отсутствует глубокая личностная перестройка. 4. Стратегия «избегания» контактов с образовательной средой. Подобное поведение проявляется в отсутствии у студента интереса к образовательному процессу. Фактически основной целью является получение диплома без приобретения должных профессиональных качеств.

Сочетание стратегий в индивидуальном поведении определяет стиль адаптации личности. Индивидуальный репертуар поведенческих стратегий довольно ограничен. Хотя каждому знакомы все четыре типа поведения, чаще всего используются одна – две стратегии из четырех⁵⁵.

Выделяя разнонаправленные процессы, большинство исследователей приходят к выводу, что наиболее успешным для адаптации является сочетание изменений в двух направлениях. Такой синтез часто выделяется в качестве самостоятельной стратегии и отражается в таких стилях и формах адаптации, как интеграция, бикультурализм, вероятностно-комбинированный тип адаптации и другие. В контексте социально-психологической адаптации мы не можем говорить о какой-либо зафиксированном конечном состоянии адаптированности. Необходимость постоянно возобновляющихся взаимодействий предполагает всё новые и новые изменения.

1 Милославова И.А. Понятие и структура социальной адаптации. – Автореф. дисс., канд. психол. н. – Л., 1974. – 24 с.

2Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения. – М., 1979, с.174.

3 Кряжева И.К. Социально-психологические факторы адаптированности личности. Автореф. дисс., канд.. психол. н. – М., 1980. – 25 с.

4 Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб., 2001. С. 454.

5 Будякина М.П., Русалинова А.А. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации новичков на производстве./ Социально-психологическое и социальное планирование. Сборник статей / Отв. Ред. А.Г. Ковалев. – Л., ЛГУ, 1973. С. 151.

6 Адаптация учащихся и молодежи к трудовой и учебной деятельности / Отв. ред. В.Г. Асеев. – ИГПИ, 1986. С. 11.

7 Рубан А.С. Динамика социальных установок при профессиональной адаптации учителя // Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 3 всеросс. Съезда психологов. – СПб., 2003

8 Дикая Л.А., Калинина Н.Г. Адаптация к процессу обучения студентов средних специальных учебных заведений // Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 3 всеросс. Съезда психологов. – СПб., 2003

9Зенкова Н.А. Психологическая модель готовности студентов первого курса к обучению в ВУЗе. Автореф. дисс., канд..пс. наук. Тамбов, 2003 – 21с.

10 Белохвостова О.И. К динамике стилей учебной деятельности студентов. – СПб., 2003г. – Т1. С.416-419.

11 Коврова М.В. Исследование коммуникативного стресса у студентов в условиях образовательного процесса высшей школы. – М., 2001. – с. 36-37.

12 Терсакова А.А. Психологическая поддержка студентов в образовательном процессе // Образование в России: история, опыт, проблема. – Армавир, 1999. – С.28 – 36.

13 Белохвостова О.И. К динамике стилей учебной деятельности студентов. СПб., 2003г. – Т1-с.416-419.

14Лилиенталь И.Е. Психологическая поддержка студентов в период адаптации к образовательному процессу вуза. Автореф. дисс., канд. психол. наук. – Ставрополь, 2000. – 21 с.

15 Сураева Г. Проблема социально-психологической адаптации первокурсников // Прикладная психология. 2000. № 5. С. 62-64.

16 Цит. по: Шарипов Ф.Ш. Деятельностный подход к проблемам адаптации субъекта деятельности // Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 3 всеросс. Съезда психологов. – СПб., 2003

17 Шихирев П. Н. Динамика социально-психологического состояния российского общества // Психологический журнал. Т. 14. № 3, 1993. С. 141-151.

18 Налчалджян А. А. Социально-психологическая адаптация личности. – Ереван, 1988. – 262 с.

19 Реан А. А. Концепция локуса контроля и проблема личностной зрелости / Теоретические и прикладные вопросы психологии: материалы юбилейной конференции «Ананьевские чтения - 97». Под ред. А. А.Крылова. – СПб., 1997. С. 367-375.

20 Венгер А.Л., Десятникова Ю.М. Групповая работа со старшеклассниками, направленная на их адаптацию к новым социальным условиям // Вопросы психологии. 1995. № 1. С. 25 - 33

21 Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. 1989. №1. С. 92-100.

22 Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. – М., 1992. – 224 с.

23 Ананьев Б.Г. Педагогика и психология высшей школы. – Ростов-н/Д.: Изд. «Феникс», 1995

24 Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. 1994. № 2. С. 43-52.

25 Ядов В.А. Круглый стол «Психологического журнала»: ценности в кризисном социуме // Психологический журнал. Т. 12, №6, 1991. С. 154-167.

26 Лагерев В.В. Адаптация студентов к условиям обучения в техническом вузе и особенности организации учебно-воспитательного процесса с первокурсниками // Содержание формы и методы обучения в высшей школе. Вып. 3. – М.:НИИ ВШ., 1991. С. 3- 49.

27 Рувинский А.И., Ковалева М.М., Соловьева А.Е. В целях скорейшей адаптации // Вестник высшей школы. № 10. 1981. С. 56-57.

28 Кустов Ю.А. Единство и преемственность педагогических действий в высшей школе. – Самара, 1993. – 112 с.

29 Рукавишникова Е. Из опыта работы психологической службы // Специалист. 1995. С. 8-9.

30 Добронравов Н.П. К проблеме адаптации первокурсников к условиям учения и труда в вузе // Вопросы психологии личности и деятельности студентов. – Иркутск, 1976.

31 Лагерев В.В. Адаптация студентов к условиям обучения в техническом вузе и особенности организации учебно-воспитательного процесса с первокурсниками // Содержание формы и методы обучения в высшей школе. Вып. 3. – М.:НИИ ВШ., 1991. С. 3- 49.

32 Шевеленкова Т. Д. Исследование личностного способа существования человека в современном мире / Психология личности в условиях социальных изменений / Под ред. Абульхановой-Славской К. А., Воловиковой М. И. – М: ИПАН, 1993. С. 21-35.

33 Кустов Ю.А. Единство и преемственность педагогических действий в высшей школе. – Самара, 1993. – 112 с.

34 Яницкий М.С. Адаптационный процесс: психологические механизмы и закономерности динамики. Учебное пособие. – Кемерово, 2000. – 31 с.

35 Бабахан Ю.С. Самооценка студента как показатель его способности к учебной адаптации // Психологические и социально-психологические особенности адаптации студента. Материалы симпозиума. – Ереван, 1973. С. 21-25.

36 Делеу М.В. Некоторые особенности проявления личностных свойств студентов первокурсников в условиях адаптации к вузу // Психолого-педагогические аспекты адаптации студентов к учебному процессу в вузе. – Кишинев, 1990. С. 29 -41.

37 Якобсон П.М Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психологический журнал. №4. 1981. С. 141-149.

38 Хайрулин Ф. П. Некоторые социальные проблемы формирования студенчества и адаптации студентов (на материале психолого-социологических исследований студентов уфимских вузов). – Саратов, 1972.

39 Лагерев В.В. Адаптация студентов к условиям обучения в техническом вузе и особенности организации учебно-воспитательного процесса с первокурсниками. НИИ проблем высшей школы // Содержание формы и методы обучения в высшей школе. Вып. 3. – М., 1991. С. 3- 49.

40 Яницкий М.С. Основные психологические механизмы адаптации студентов к учебной деятельности. – Иркутск, 1995.

41 Сиомичев А.В. Психологические особенности адаптации студентов в сфере познания и общения ввузе. – Л., 1985.

42 Медведев Б. И. Классификация поведенческой адаптации // Физиология человека. №3. 1982. С. 362-374.

43Ротенберг В. С, Аршавский А. В. Стресс и поисковая активность // Вопросы философии. № 4. 1979. С. 117-127.

44 Зенкова Н.А. Психологическая модель готовности студентов первого курса к обучению в ВУЗе. – Автореф. дисс., канд. психол. наук. – Тамбов, 2003 – 21с.

45 Белохвостова О.И. К динамике стилей учебной деятельности студентов. – СПб., 2003г. – Т1. С. 416-419.

46 Коврова М.В. Исследование коммуникативного стресса у студентов в условиях образовательного процесса высшей школы. – М., 2001. – с. 36-37.

47Лилиенталь И.Е. Психологическая поддержка студентов в период адаптации к образовательному процессу вуза. – Автореф. дисс. психол. наук. – Ставрополь, 2000.-21с.

48 Сураева Г.З. Проблема социально-психологической адаптации первокурсников // Прикладная психология. 2000. № 5. С. 62-64.

49 Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. - М., 1975.

50 Демина Л.Д. Некоторые аспекты психолого-педагогической адаптации студентов к вузовскому обучению // Педагогические условия совершенствования адаптационных процессов в ВУЗе. – Барнаул, 1988. С. 5-10.

51 Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981. – 191с.

52 Нартова-Бочавер С.К. Два типа нравственной самоактуализации личности // Психологический журнал. Т. 14. № 4. 1993. С. 24-31.

53 Стефаненко Т. Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации / Введение в практическую социальную психологию. – М., 1994. С. 114-126.

54 Реан А.А. Концепция локуса контроля и проблема личностной зрелости / Теоретические и прикладные вопросы психологии: материалы юбилейной конференции «Ананьевские чтения - 97». Под ред. А.А.Крылова. – СПб., 1997. С. 367-375.

55 Нагоркина О. В. Социально-психологическая адаптация студентов в ВУЗЕ в условиях развития студенческого самоуправления. Автореферат дисс. канд. психол. наук. – Саратов, 2006. – 24 с.