выполнение. 1 Теоретический вопрос выполнение практических заданий
 Скачать 129.5 Kb.
|
|
Содержание
Общие требования к содержанию и оформлению контрольной работыВыполненная контрольная работа по дисциплине «Технологии управления развитием персонала» должна соответствовать следующим требованиям: - работа должна быть выполнена и представлена на рецензирование в срок, установленный преподавателем; - задачи следует решать в том порядке, в каком они определены во введении контрольной работы; - контрольную работу следует оформить в соответствии со стандартом организации (общие требования к построению и оформлению контрольной работы представлены в СТО 02069024.101 – 2015 «Работы студенческие. Общие требования и правила оформления»). Обучающиеся, не получившие зачет по контрольной работе, к зачету не допускаются. Если выполнение контрольной работы вызывает затруднения, следует обратиться за устной или письменной консультацией на кафедру. Контрольная работа состоит из следующих обязательных разделов: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованных источников, приложения. Примеры оформления титульного листа контрольной работы и ее содержания приведены в СТО 02069024.101 – 2015 «Работы студенческие. Общие требования и правила оформления» (страница 78). Введение – вступительная часть основного текста контрольной работы. Введение состоит из обязательных элементов, которые необходимо правильно сформулировать (таблица 1). Введение по объему должно составлять 1-1,5 страницы. Таблица 1 – Структура введения контрольной работы
Далее рассмотрена структура и содержание основной части контрольной работы. Текст основной части контрольной работы должен состоять из разделов, раскрывающих теоретические и практические вопросы. Тематика контрольной работы составлена таким образом, что охватывает главные аспекты изучаемой дисциплины «Технологии управления развитием персонала». Выбор номера темы контрольной работы осуществляется по номеру зачетной книжки и первой буквы фамилии обучающегося в соответствии с таблицей 2. Задание 1 Теоретический вопрос выполняется обучающимися по варианту, который представлен ниже в таблице 2. Таблица 2 – Выбор варианта контрольной работы по дисциплине «Технологии управления развитием персонала»
Варианты контрольных работ по дисциплине «Технологии управления развитием персонала» Вариант 1 1 Развитие персонала в организации: сущность, цель и функции. Вариант 2 1 Требования к управленческому персоналу в период становления экономики инновационного типа. Вариант 3 1 Современные концепции развития персонала. Вариант 4 1 Личностные факторы, влияющие на инновационную активность. Вариант 5 1 Основные направления развития управленческого персонала в зависимости от жизненного цикла организации. Вариант 6 1 Содержание принципов развития персонала. Вариант 7 1 Профессиональная ориентация: цели и задачи, формы работы, направленность. Вариант 8 1 Организационные элементы управления трудовой адаптацией. Вариант 9 1 Особенности адаптации персонала при внедрении инноваций. Вариант 10 1 Инструментарий управления адаптацией. Информационное обеспечение процесса управления адаптацией. Вариант 11 1 Сущность системы непрерывного обучения персонала организации. Вариант 12 1 Характеристика деятельности служб по организации и планированию непрерывного обучения. Вариант 13 1 Структура системы обучения персонала, учебно-методическая база системы обучения. Вариант 14 1 Цели подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала организации. Вариант 15 1 Организационная структура и функции подразделений по обучению персонала. Вариант 16 1 Принципы и виды обучения персонала организации. Вариант 17 1 Содержание форм обучения персонала организации. Вариант 18 1 Методы обучения на рабочем месте и вне рабочего места, их преимущества и недостатки. Вариант 19 1 Мировые тенденции в оценке эффективности обучения персонала организации. Вариант 20 1 Система оценки обучения персонала по модели Д. Киркпатрика. Вариант 21 1 Модель оценки эффективности обучения Дж. Филиппса. Вариант 22 1 Деловая карьера как технология профессионального развития. Вариант 23 1 Управление деловой карьерой персонала: принципы организации, инструментарий. Вариант 24 1 Этапы деловой карьеры, их содержание. Вариант 25 1 Практические примеры управления деловой карьерой в отечественных и зарубежных организациях. Вариант 26 1 Характеристика системы служебно-профессионального продвижения персонала, ее цели и задачи. Вариант 27 1 Содержание этапов служебно-профессионального продвижения персонала. Вариант 28 1 Кадровый резерв: понятие, требования, этапы процесса формирования. Вариант 29 1 Технологии сопровождения кадрового резерва. Вариант 30 1 Критерии эффективности функции развития персонала. В основной части контрольной работы должны присутствовать иллюстрации (таблицы, рисунки, схемы, графики) с соответствующими ссылками и комментариями, которые придают тексту ясность и конкретность. Также рекомендуется по итогам каждой главы (раздела) в конце приводить основные выводы (или результаты), полученные в данном разделе, наиболее важные с точки зрения поставленной цели и задач контрольной работы. Главный критерий при определении качества главы – это полнота и качество выполнения поставленных и решаемых в данном разделе задач. Необходимо придерживаться следующей структуры основной части контрольной работы: обучающийся раскрывает общетеоретические проблемы темы, излагает понятийный аппарат, критически осмысливает взгляды управленцев, экономистов, социологов, психологов и других специалистов на исследуемую проблему. Основная часть контрольной работы должна включать принципы, правила, цели, задачи, функции, структуру, методы или способы, стратегии, относящиеся к выделенной проблеме или экономическому явлению. Во втором разделе контрольной работы необходимо рассмотреть практические аспекты применения инновационных технологий управления развитием персонала в конкретной организации, провести анализ применения и представить рекомендации по актуализации применения технологий управления развитием персонала в организации. Структурные единицы основной части контрольной работы (разделы, подразделы) должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением введения, содержания, заключения и приложений. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание структурной единицы основного текста. Заголовки следует печатать с абзацного отступа без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Переносы слов в заголовках не допускаются. Задание 2. Рекомендации по выполнению практических заданий Задание № 2.1 Составьте планы внутрикорпоративного обучения для следующих курсов: семинары по повышению компьютерной грамотности; тренинг продаж; тренинг управленческих навыков (для одного курса по выбору обучающихся). Определите цели и критерии успешности обучения, контингент обучаемых. Составьте примерную программу обучения, в рамках которой определите, какие методы и технологии обучения следует использовать в каждом конкретном случае. Определите ресурсы, необходимые для обучения работников (время, деньги, территория). Продумайте методы мотивации работников на обучение, критерии и методы оценки социальной и экономической эффективности обучения. Задание № 2.2 Проанализируйте различные методы профессионального обучения. Заполните таблицу.
Задание № 2.3 Заполните таблицу с учетом должностных лиц и подразделений в реализации функций по управлению карьерой. Используйте следующие обозначения: О – отвечает за выполнение функции; У – участвует в выполнении функции; П – представляет исходные данные для выполнения функции; С – согласовывает документы; Р – принимает решение, У – утверждает документы.
Задание № 2.4. Разработайте перечень мероприятий по служебно-профессиональному продвижению молодых специалистов в организации. Задание 3. Анализ практики применения технологий управления развитием персонала в организации (указать название) Задание 4. Рекомендации по внедрению технологий управления развитием персонала в организации (указать название). Заключение – завершающая часть основного текста контрольной работы. В заключении приводятся основные результаты проведенных обучающимся работ по теоретическому и практическому изучению вопросов контрольной работы. Заключение не включается в общую нумерацию структурных единиц текста, его размешают на отдельной странице, располагая слово «Заключение» посередине поля страницы с первой прописной буквы. Заключение должно быть представлено на 1-1,5 страницах. Список использованных источников приводится в конце документа. Он должен содержать сведения о научной, учебной, информационной, нормативно-технической, справочной, периодической литературе, использованной при написании контрольной работы, в соответствии с требованиями СТО 02069024.101 – 2015 «Работы студенческие. Общие требования и правила оформления», размещенного на сайте ОГУ http://osu.ru/doc/385. Список использованных источников должен включать 10-15 источников, включая литературу за последние 5 лет. Приложениями могут быть, например, графический материал, таблицы большого формата. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием вверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения, а под ним в скобках для обязательного приложения пишут слово «обязательное», а для информационного «рекомендуемое» или «справочное». Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте. Приложения обозначают прописными буквами русского алфавита, начиная с А (за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ), которые приводят после слова «Приложение». Текст контрольной работы должен быть кратким, точным, не допускающим различных толкований, логически последовательным. В тексте должны применяться научно-экономические термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами или общепринятые в научно-экономической литературе. В контрольной работе не допускается применять обороты разговорной речи. За содержание работы, достоверность приведенных данных, несёт ответственность ее автор (обучающийся). Страницы должны быть пронумерованы. Общая нумерация страниц контрольной работы начинается с титульного листа, однако номер на нем не ставится. Примерный объем работы – 20 - 25 страниц печатного текста формата А4. Содержание работы оценивается по следующим основным критериям: грамотность, логика в изложении, критический анализ предлагаемого материала, наличие выводов, соответствие языкового оформления текста научному стилю изложения, самостоятельность в подборе и использовании дополнительных источников. Не допускается прямая переписка текстов из источников без цитирования и соответствующих ссылок. Сроки представления контрольной работы устанавливаются в соответствии с учебным планом. В случае если контрольная работа не будет зачтена, её необходимо доработать, учитывая все замечания ведущего преподавателя (руководителя). Исправления следует выполнять на отдельных листах как приложение к контрольной работе. Не исключается возможность, в случае необходимости, повторного выполнения всей контрольной работы. Новый вариант выполненной контрольной работы представляется на проверку преподавателю вместе с первоначальным вариантом. Контрольная работа оценивается «зачтено»/«не зачтено» (таблица 2) в соответствии с критериями оценки контрольных работ. Оценка «зачтено»/«не зачтено» выставляется на титульном листе работы. Таблица 2 – Критерии оценки контрольной работы по дисциплине «Технологии управления развитием персонала»
Утверждаю Зав. кафедрой управления персоналом, сервиса и туризма _______________ Е.В.Шестакова Протокол № ___ от ________________ Вопросы к зачету по дисциплине «Управление развитием персонала» Направление подготовки 38.03.03 Управление персоналом (код и наименование направления подготовки) Управление персоналом организации (наименование направленности (профиля) образовательной программы) Сущность и понятие категории «развитие». Цель и необходимость развития персонала организации. Требования к управленческому персоналу в период становления экономики инновационного типа. Личностные факторы, влияющие на инновационную активность. Основные направления развития управленческого персонала в зависимости от жизненного цикла организации. Содержание принципов развития персонала. Профессиональная ориентация: цели и задачи, формы работы, направленность. Организационные элементы управления трудовой адаптацией. Особенности адаптации при внедрении инноваций. Инструментарий управления адаптацией. Информационное обеспечение процесса управления адаптацией. Сущность системы непрерывного обучения персонала организации. Характеристика деятельности служб по организации и планированию непрерывного обучения. Структура системы обучения персонала, учебно-методическая база системы обучения. Цели подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала организации. Организационная структура и функции подразделений по обучению персонала. Принципы и виды обучения персонала организации. Содержание форм обучения персонала организации. Методы обучения на рабочем месте и вне рабочего места, их преимущества и недостатки. Мировые тенденции в оценке эффективности обучения персонала организации. Система оценки обучения персонала по модели Д. Киркпатрика. Модель оценки эффективности обучения Дж. Филиппса. Деловая карьера как технология профессионального развития. Управление деловой карьерой персонала: принципы организации, инструментарий. Этапы деловой карьеры, их содержание. Практические примеры управления деловой карьерой в отечественных и зарубежных организациях. Характеристика системы служебно-профессионального продвижения персонала, ее цели и задачи. Содержание этапов служебно-профессионального продвижения персонала. Кадровый резерв: понятие, требования, этапы процесса формирования. Технологии сопровождения кадрового резерва. Современные концепции развития персонала. Критерии эффективности функции развития персонала. Составитель: доцент кафедры УПСиТ ____________О.В. Бурдюгова | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||