#1 в вес 5
 Скачать 1.18 Mb.
|
|
V1: Педиатрия V2:РАННИЕ ОТКЛОНЕНИЯ У ДЕТЕЙ. МЕТОДЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ I:#1/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Какие из перечисленных показателей отражают полноту и качество диспансерного наблюдения за здоровьем детей -:число детей, находящихся на естественном вскармливании до 4 месяцев (в процентах) -:число детей первого года жизни, отнесенных к первой группе здоровья +:динамика состояния здоровья детей по группам здоровья от периода новорожденности до года -:частота осмотра педиатром I:#2/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Какие формы взаимодействия акушерской, педиатрической и терапевтической служб можно считать наиболее перспективными -:заполнение совместных документов +:работа акушерско-терапевтическо-педиатрического комплекса (АТПК) -:совместный патронаж беременных -:школа будущих матерей и отцов I:#3/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Что можно выявить, анализируя структуру заболеваемости детей +:ведущую патологию +:частоту заболеваемости по каждой нозологической форме +:контингент часто и длительно болеющих детей -:индекс здоровья I:#4/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Вы располагаете данными о числе обследованных детей и об общем количестве всех заболеваний. Какой показатель заболеваемости Вы сможете вычислить -:число детей часто и длительно болеющих (в процентах) -:структуру заболеваемости (в процентах) -:индекс здоровья +:интенсивный показатель частоты заболеваний I:#5/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Какое учреждение не относится к системе амбулаторно-поликлинической помощи детям в сельской местности -:детская поликлиника ЦРБ -:амбулатория сельской участковой больницы +:медсанчасть -:фельдшерско-акушерский пункт (ФАП) -:детская областная консультативно-диагностическая поликлиника I:#6/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:По каким показателям можно оценить эффективность первого этапа диспансеризации на педиатрическом участке -:снижение детской смертности -:снижение острой заболеваемости +:отсутствие отрицательной динамики по группам здоровья -:число детей, отнесенных к первой группе здоровья I:#7/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Какие учреждения не относятся к системе амбулаторно-поликлинической помощи детям в городе -:специализированная детская поликлиника -:детская городская поликлиника +:фельдшерско-акушерский пункт -:диспансер -:специализированный консультативно-диагностический центр I:#8/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Показатель рождаемости считается низким, если он равен +:11-15 на 1000 населения -:16-20 на 1000 населения -:21-25 на 1000 населения -:26-30 на 1000 населения I:#9/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Укажите основной раздел работы в области профилактики участкового педиатра с детьми дошкольного возраста -:осуществление восстановительного лечения +:динамическое наблюдение за здоровьем детей в возрасте от рождения до 7 лет -:организация диспансерных осмотров детей врачами-специалистами и лабораторно-диагностических исследований -:подготовка детей к поступлению в дошкольное учреждение и школу I:#10/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Какие из перечисленных показателей рождаемости являются высокими -:11-15 на 1000 населения -:16-20 на 1000 населения -:21-25 на 1000 населения +:26-30 на 1000 населения I:#11/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Укажите оптимальное число посещений ребенком первого года жизни кабинета по воспитанию здорового ребенка -:5 раз в год -:ежемесячно -:ежеквартально +:по рекомендации педиатра I:#12/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Как целесообразно организовать график работ кабинета по воспитанию здорового ребенка в поликлинике для обеспечения качественного профилактического наблюдения -:2 раза в неделю -:ежедневно -:один раз в неделю +:в зависимости от мощности поликлиники I:#13/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Что включается в понятие "перинатальная смертность" +:число детей, умерших до года, на 1000 родившихся живыми -:число детей, умерших на первой неделе жизни, от общего числа родившихся живыми и мертвыми -:число мертворожденных I:#14/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Индекс здоровья в детском учреждении равен 37%. В другом детском учреждении данный индекс равен 25%. Достаточна ли данная информация для вывода о том, что в первом учреждении работа организована лучше (укажите неправильный ответ) +:достаточна -:необходимо дополнить сведениями о том, как распределены дети по группам здоровья -:необходимо дополнить сведениями о длительно и часто болеющих детях -:необходимы сведения о возрастном составе детей I:#15/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Коэффициент рождаемости определяется как -:число родившихся детей (в процентах) -:число родившихся детей (в промиллях) -:отношение числа родившихся за год к общей численности населения (в процентах) +:отношение числа родившихся за год к общей численности населения (в промиллях) I:#16/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:По каким показателям оценивается эффективность лечебно-оздоровительных мероприятий, проведенных в дошкольных учреждениях (исключите один) -:структура заболеваемости в процентах -:число случаев острых заболеваний на 100 детей +:полнота охвата медицинскими осмотрами -:число детей, взятых на диспансерный учет I:#17/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Каковы наиболее важные причины гибели детей на догоспитальном этапе (исключите одну) -:позднее обращение за медицинской помощью -:ошибка в диагностике тяжести состояния ребенка -:отсутствие возможностей для транспортировки и оказания неотложной помощи +:ухудшение показателей состояния здоровья в связи с неблагоприятными изменениями окружающей среды I:#18/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:В какие сроки беременности действовали повреждающие факторы, если у ребенка обнаруживаются врожденные уродства -:8-12 недель +:14-16 недель -:20-25 недель -:28-32 недели I:#19/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Какие сроки беременности могут считаться критическими для прогнозирования нарушений темпов развития и закладки тканей и органов плода -:8-12 недель +:14-16 недель -:20-25 недель -:28-32 недели I:#20/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:В какие сроки беременности произошло повреждение плода, если ребенок родился с признаками физиологической незрелости -:8-12 недель -:14-16 недель -:20-25 недель +:28-32 недели I:#21/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:В какие сроки беременности действие повреждающих факторов может обусловить постнатальную гипоксию ребенка -:8-12 недель -:14-16 недель -:20-25 недель +:28-32 недели I:#22/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:В какие периоды развития ребенка наиболее активно идет созревание функциональных систем -:в антенатальном периоде +:в зависимости от системы -:в постнатальном периоде I:#23/2060 (тема #1) [д] вес:5 S:Какая системя, отражая гетерохронность развития, развивается ускоренными темпами на третьем году жизни ребенка -:сердечно-сосудистая система -:дыхательная система -:двигательная система -:пищеварительная система +:психика ребенка -:иммунная система I:#24/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Какие процессы являются основой для развития функциональной патологии ребенка (исключите один ответ) +:акцелерация синхронная -:акцелерация асинхронная -:ретардация асинхронная -:ретардация синхронная I:#25/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Укажите основные морфологические предпосылки для оптимального функционирования мозга ребенка -:миелинизация нервного волокна -:увеличение микроглии +:рост нервного волокна I:#26/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Укажите предельное число малых аномалий развития, которое может встречаться у здоровых людей -:1-2 -:до 10 +:5-7 -:не встречаются I:#27/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Укажите возраст, для которого характерна в норме частота пульса 110-115 ударов в минуту -:новорожденный -:1 год +:2 года -:5 лет I:#28/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Укажите возраст, для которого характерна в норме частота пульса 135-140 ударов в минуту +:новорожденный -:1 год -:2 года -:5 лет I:#29/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Выберите средневозрастную норму частоты дыхания ребенка 3 мес -:30-35 в минуту +:40-60 в минуту -:18-20 в минуту I:#31/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Укажите ведущие критерии для отнесения ребенка ко IIA группе здоровья +:наличия или отсутствие отклонений в онтогенезе -:уровень нервно-психического развития -:наличие или отсутствие хронических заболеваний -:наличие или отсутствие острых заболеваний I:#32/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:У ребенка 2 лет 10 месяцев отмечается благополучный социально-биологический анамнез; по физическому развитию - сниженная длина, дефицит массы тела I степени; по нервно-психическому развитию - III группа, I степень; острые заболевания отсутствуют в течение года; гемоглобин 115 г/л, снижен тургор тканей, укорочен дневной сон, повышена возбудимость во время бодрствования, нейродермит в стадии ремиссии. К какой группе здоровья Вы отнесете этого ребенка -:к первой -:ко второй -:к третьей +:к четвертой I:#33/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:По каким показателям определяется уровень резистентности организма ребенка +:кратностью острых заболеваний, перенесенных ребенком в течение года жизни, предшествующего осмотру -:кратностью острых респираторных заболеваний, перенесенных ребенком в течение года жизни, предшествующего осмотру -:тяжестью острых заболеваний -:длительностью и тяжестью заболеваний I:#34/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Ребенок 1 года 7 месяцев. Детское учреждение не посещает, анамнез благополучный; физическое и нервно-психическое развитие соответствует возрастной норме; 3 раза за последний год болел ОРЗ; уровень основных функций нормальный; при осмотре соматически здоров. К какой группе здоровья можно отнести этого ребенка +:к первой -:ко второй -:ко второй А I:#35/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Ребенок 2 лет 7 месяцев 3 раза за последний год болел ОРЗ. Как Вы оцените его резистентность +:нормальная -:сниженная -:плохая I:#36/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Ребенок 5 лет за последний год 5 раз болел ОРЗ. Оцените его резистентность -:низкая -:нормальная +:сниженная -:очень низкая I:#37/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:В каком случае ребенка в возрасте 2 лет можно считать часто болеющим +:острые заболевания в течение года отмечались 7 раз -:обострения бронхиальной астмы наблюдались 2 раза в год и острые респираторные заболевания также 2 раза в год -:на фоне рахита в стадии реконвалесценции отмечались острые заболевания 3 раза в течение года -:у ребенка хронический отит с частыми обострениями I:#38/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Выделите показатели компенсации функционального состояния организма при хроническом заболевании (исключите один) +:уровень физического развития -:уровень резистентности -:уровень нервно-психического развития -:показатели функциональных проб -:отсутствие обострений I:#39/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Укажите критерии, обусловливающие состояние здоровья ребенка -:наличие хронических заболеваний и уровень основных функций -:резистентность -:уровень физического и нервно-психического развития +:наличие или отсутствие отклонений в раннем отногенезе I:#40/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Выберите критерий, который является ведущим для отнесения ребенка к III группе здоровья -:уровень резистентности -:уровень физического и нервно-психического развития -:уровень функций и поведение +:наличие или отсутствие хронических заболеваний I:#41/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Выберите критерии для отнесения ребенка ко IIБ группе здоровья (исключите один) +:наличие хронических заболеваний -:отклонения в физическом или нервно-психическом развитии -:уровень резистентности -:уровень основных функций и поведение -:наличие отклонений в онтогенезе I:#43/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:У ребенка 1 года 10 месяцев врожденный артрогриппоз; ранний анамнез неизвестен; нервно-психическое развитие соответствует возрасту; резистентность нормальная; уровень основных функций соответствует возрасту. К какой группе здоровья Вы отнесете этого ребенка -:к третьей группе -:к четвертой группе -:ко второй группе +:к пятой группе I:#44/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Какой комплекс гимнастики следует назначить часто болеющему ребенку 1 года 3 месяцев с дефицитом массы тела -:возрастной -:соответствующий возрасту 10-14 месяцев -:специальный лечебный +:возрастной + лечебный I:#45/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Укажите безусловные рефлексы, при наличии которых ребенку 3 месяцев можно назначить возрастной комплекс гимнастики и массажа -:рефлекс Бабинского -:рефлекс Галанта -:рефлекс Моро +:рефлекс Ландау I:#46/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Какие безусловные рефлексы используются при назначении физиологического комплекса гимнастики и массажа ребенку 3 месяцев +:рефлекс Бабинского +:рефлекс Бауэра +:рефлекс Галанта -:рефлекс Моро I:#47/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:До какого возраста массаж является неотъемлемой частью воспитания здорового ребенка -:до 6 месяцев -:до 1 года +:до 14 месяцев -:до 10 месяцев I:#48/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Определите главную задачу специальных занятий гимнастикой с детьми раннего возраста +:обеспечение созревания правильного качества движений -:удовлетворение органической потребности в движении -:приобретение различных двигательных "умений" (ходьба, лазание, метание) -:воспитание чувства ритма I:#49/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Слабость каких мышц можно предположить, если ребенок 8 месяцев не выполняет упражнения "присаживание из положения на спине, держась за кольца" -:мышц живота -:мышц ног -:мышц спины +:мышц рук I:#50/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Ребенку 9 месяцев. Четыре раза переболел острыми респираторным инфекциями; физкультурой никогда не занимался. Какой комплекс упражнений Вы ему назначите -:возрастной -:на возраст ниже -:ЛФК +:пограничный I:#51/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Основная физиологическая задача комплекса гимнастики и массажа N1 +:ослабление тонуса сгибателей -:улучшение тургора тканей -:укрепление мышц живота и спины -:усиление тонуса разгибателей I:#52/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Продолжительность занятий гимнастикой в группе 3-го года жизни - 15 мин, на движения потрачено 12 мин. Ваши выводы о качестве занятия -:необходимо увеличить плотность -:необходимо уменьшить плотность -:занятие соответствует возрастным нормам +:необходимы дополнительные сведения I:#53/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:В каких случаях в гимнастический комплекс для здоровых детей раннего возраста можно включать упражнение "приседание из положения стоя" -:по достижении 10 месяцев +:умение сидеть на корточках -:уравновешенный тонус сгибателей и разгибателей -:самостоятельная ходьба I:#54/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:В каком возрасте в занятия гимнастикой с детьми раннего возраста обязательно вводятся гимнастические пособия +:с 6 месяцев -:на втором году -:с 4 месяцев -:с 10 месяцев I:#55/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:В каком возрасте в занятия гимнастикой и массажем с детьми раннего возраста обязательно вводятся упражнения под счет -:с рождения -:с 6 месяцев +:с 4 месяцев -:с 12 месяцев I:#56/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Какой массаж нужно проводить здоровым детям в возрасте 6 месяцев -:массаж рук +:массаж спины, живота и стоп -:общий массаж -:массаж не нужен I:#57/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Какая стадия сосудисто-двигательной реакции является нежелательной при проведении специальных закаливающих процедур -:вазодилатации +:паретическое состояние -:вазоконстрикции -:игра вазомоторов I:#58/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:У ребенка в семейном анамнезе два родственника с ревматизмом. Какую методику закаливания Вы порекомендуете -:любую методику по возрасту -:без снижения температуры -:с постепенным снижением температуры +:с исключением интенсивных методов I:#59/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Какой из нижеперечисленных принципов закаливания имеет преимущественное значение при выборе закаливающей процедуры -:постепенность -:наличие положительной эмоциональной реакции на процедуру +:учет возрастных и индивидуальных особенностей -:систематичность I:#60/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Какой вид закаливания солнцем предпочтительнее проводить детям 2-го и 3-го года жизни -:специальные солнечные ванны -:пребывание в "кружевной" тени деревьев +:малоподвижные кратковременные игры на освещенном солнцем участке -:закаливание солнцем не рекомендуется I:#61/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Ребенку 2 года 6 месяцев. О чем свидетельствует такой показатель нервно-психического развития: "подбирает к образцу предметы 4 цветов" (исключите один ответ) -:о морфологическом и функциональном состоянии мозга -:о наличии в повседневной практике ребенка деятельности, обогащающей восприятие цвета +:об умении рисовать -:о специальных занятиях с ребенком по различию цветов I:#62/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Что характерно для игры ребенка в возрасте 1 года 6 месяцев -:воспроизводит в игре разученные действия +:отображает в игре отдельные действия -:игра носит сюжетный характер -:наличие элементов ролевой игры I:#63/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Выберите наиболее чувствительный и информативный показатель в диагностике нервно-психического развития ребенка 2 лет -:понимание речи соответствует 1 году 9 месяцам +:активная речь соответствует 1 году 3 месяцам -:сенсорное развитие соответствует 1 году 6 месяцам -:развитие движений соответствует 2 годам I:#64/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Какую часть перинатальной смертности обычно составляет ранняя неонатальная смертность -:30% -:40% +:50% -:60% -:70% I:#65/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Какая часть младенческой смертности образуется за счет неонатальной смертности -:23-30% -:40-50% +:60-70% -:80-90% I:#66/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Укажите, во сколько раз снижается частота смертности детей на втором году жизни в сравнении с первым -:в 2-3 раза -:в 4-6 раз -:в 7-8 раз +:в 9-10 раз I:#67/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Какая часть бюджетных финансирований здравоохранения должна отчисляться на медицинскую службу охраны материнства и детства -:10-20% +:30-40% -:50-60% -:больше 60% I:#68/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Какие источники финансирования здравоохранения не предусмотрены законом Российской Федерации "О медицинском страховании граждан" -:бюджетное финансирование -:обязательное страхование -:добровольное страхование +:благотворительные взносы (пожертвования) I:#69/2060 (тема #1) [д] вес:5 S:При каком числе родившихся детей можно рассчитывать показатель младенческой смертности -:200 -:400 -:600 -:800 +:1000 -:1200 I:#70/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Выберите показатель, свидетельствующий о нормальном развитии зрительных функций ребенка в возрасте 1 месяца -:длительное зрительное сосредоточение на неподвижном предмете -:зрительное сосредоточение на игрушке в вертикальном положении на руках у взрослого +:плавное слежение за движущимся предметом -:ступенчатое слежение I:#71/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Выберите показатель, свидетельствующий о нормальном развитии слуховых функций ребенка в возрасте 1 месяца -:вздрагивает и мигает при резком звуке +:прислушивается к голосу взрослого -:находит глазами невидимый источник звука -:узнает голос матери I:#72/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:С какого возраста необходимы специальные занятия гимнастикой и массажем со здоровым ребенком -:с рождения -:здоровому ребенку не нужны +:с полутора месяцев -:с 2 месяцев I:#73/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Определите основную задачу утренней гимнастики для детей раннего возраста -:удовлетворение естественной потребности в движении -:воспитание качественного двигательного навыка +:воспитание потребности в движении после сна I:#74/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Какой из перечисленных приемов массажа относится к расслабляющему +:поглаживание -:растирание -:разминание -:поколачивание I:#75/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Выберите абсолютное показание к назначению возрастного физиологического комплекса гимнастики и массажа ребенку 6 месяцев -:нормальное физическое развитие +:угасание безусловных рефлексов -:отсутствие отклонений в раннем онтогенезе -:нормальные показатели нервно-психического развития I:#76/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:По каким линиям развития можно сделать заключение о развитии ребенка 3 месяцев (укажите один неправильный ответ) -:развитие зрительных ориентировочных реакций -:развитие эмоционально-положительных реакций -:развитие общих движений +:развитие движений рук (умение брать игрушку) I:#77/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Выберите показатели нормального развития ребенка 1 месяца (исключите один ответ) -:слежение взглядом за движущимся предметом +:зрительное сосредоточение -:слуховое сосредоточение -:появление улыбки в ответ на общение -:приподнимание головы, лежа на животе I:#78/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Укажите показатель, не относящийся к характеристике нормального развития ребенка 3 месяцев (психомоторное развитие) -:упор ног -:длительное лежание на животе с опорой на предплечьях обеих рук и с высоко поднятой головой -:комплекс оживления +:певучее гуление I:#79/2060 (тема #1) [е] вес:5 S:Выберите линии развития, знание которых необходимо педиатру для заключения о состоянии здоровья ребенка 5 месяцев (выберите один неправильный ответ) -:зрительные и слуховые ориентировочные реакции -:речь активная -:навыки -:движения руки -:движения общие +:понимание речи I:#80/2060 (тема #1) [е] вес:5 S:Укажите, по каким линиям можно сделать заключение о нервно-психическом развитии ребенка 7 месяцев (выберите один неправильный ответ) -:движения общие -:действия с предметами -:понимание речи -:речь активная -:навыки +:зрительные и слуховые реакции I:#81/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Выберите показатель, который является ведущим в воспитании двигательной сферы ребенка 7 месяцев -:умение садиться -:сидение +:ползание -:умение вставать I:#82/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Укажите, какое назначение ребенку 2 месяцев с нормальным нервно-психическим развитием можно считать не соответствующим возрасту -:укреплять упор ног +:учить брать игрушку из рук взрослого -:развивать умение удерживать голову, лежа на животе -:развивать "комплекс оживления" I:#83/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Какие сведения о нервно-психическом развитии ребенка 12 месяцев необходимы врачу для оценки состояния здоровья Выберите правильное сочетание линий развития -:анализатор зрительный, анализатор слуховой, эмоциональные реакции, активная речь, понимание речи, движение руки -:движения общие, понимание речи, активная речь -:сенсорное развитие, понимание речи, активная речь, игра, движения общие, навыки +:движения общие, понимаемая речь, активная речь, действия с предметами, навыки I:#84/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:При обследовании нервно-психического развития ребенка 2 месяцев выявлено: эмоциональные реакции - в ответ на общение быстро отвечает улыбкой; движения общие - длительно лежит на животе, опираясь на предплечья, высоко подняв голову; при поддержке подмышки опирается на ножки, выпрямленные в коленных суставах; удерживает голову в вертикальном положении на руках у взрослого; речевые реакции - во время бодрствования гулит; зрительные ориентировочные реакции - длительно следит за движущимся предметом, смотрит на игрушки, находясь в вертикальном положении; слуховые ориентировочные реакции - при сильном звуке ищет его источник. Оцените нервно-психическое развитие как -:нормальное +:опережение -:отставание -:мозаичное I:#85/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Выберите самый правильный вариант тактики назначений ребенку 12 месяцев (обратился впервые), если при проверке НПР выяснилось, что у него: речь активная соответствует 12 мес, понимание речи - 12 мес, движения общие - 7 мес, навыки - 8 мес, сенсорное развитие - 15 мес. У ребенка преобладает положительное эмоциональное состояние, аппетит хороший, днем засыпает долго и просыпается рано, ночной сон спокойный и продолжительный -:необходима консультация невропатолога -:дать возрастные рекомендации +:дать назначения дифференцированно, в соответствии с уровнем развития по каждому показателю I:#86/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Ребенку 12 месяцев. Выберите линию развития, свидетельствующую о норме, если он: ползает, встает и стоит, держась, садится и сидит, катает, снимает, но не нанизывает, не вкладывает предметы один в другой, выполняет поручения и просьбы взрослого, понимает слово "нельзя", различает предметы по форме, обобщает названия предметов в понимаемой речи, говорит "мама", пьет из чашки, но не придерживает ее. Линия развития, соответствующая возрасту -:речь активная +:понимание речи -:сенсорное развитие -:движения общие -:действия с предметами -:навыки I:#87/2060 (тема #1) [в] вес:5 S: Ребенку 12 месяцев. Выберите линию развития, свидетельствующую о норме, если он: ползает, встает и стоит, держась, садится и сидит, катает, снимает, но не нанизывает, не вкладывает предметы один в другой, выполняет поручения и просьбы взрослого, понимает слово "нельзя", различает предметы по форме, обобщает названия предметов в понимаемой речи, говорит "мама", пьет из чашки, но не придерживает ее. Выберите линию развития, свидетельствующую об опережении -:речь активная -:понимание речи +:сенсорное развитие -:движения общие -:действия с предметами -:навыки I:#88/2060 (тема #1) [г] вес:5 S: Ребенку 12 месяцев. Выберите линию развития, свидетельствующую о норме, если он: ползает, встает и стоит, держась, садится и сидит, катает, снимает, но не нанизывает, не вкладывает предметы один в другой, выполняет поручения и просьбы взрослого, понимает слово "нельзя", различает предметы по форме, обобщает названия предметов в понимаемой речи, говорит "мама", пьет из чашки, но не придерживает ее. Выберите линии развития, свидетельствующие об отставании -:речь активная -:понимание речи -:сенсорное развитие +:движения общие -:действия с предметами -:навыки I:#89/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Детей-реконвалесцентов после перенесенных ОРЗ и гриппа -:освобождают на 1 неделю от физкультурных занятий -:освобождают на 2 недели от физкультурных занятий -:допускают к физкультурным занятиям без ограничения физической нагрузки +:допускают к физкультурным занятиям с ограничением физической нагрузки I:#90/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Наиболее желательный прирост пульса в основной части урока по физической культуре по отношению к его исходной величине для детей основной медицинской группы -:свыше 100% -:80-100% +:50-80% -:30-50% I:#91/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Моторная плотность урока физической культуры для учащихся общеобразовательной школы, отнесенных по состоянию здоровья к основной медицинской группе, должна составлять -:40-50% -:50-60% +:60-80% -:80-90% I:#92/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Длительное стояние детей на "линейке" в школе и в других случаях прежде всего нецелесообразно потому, что это может быть причиной -:опущения почек +:возможности ортостатических обмороков -:гастроптоза -:нагрузки на позвоночник I:#93/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Перед назначением плавания грудному ребенку обязательны нижеперечисленные исследования, кроме -:подсчета числа сердечных сокращений -:анализа мочи +:рентгенографии грудной клетки -:анализа крови -:ЭКГ I:#94/2060 (тема #1) [д] вес:5 S:Для оптимальных формирований новых навыков и умений у ребенка раннего возраста наиболее существенными условиями являются все нижеперечисленные, кроме -:состояния здоровья ребенка -:состояния возбудимости подкорковых центров -:количества задействованных анализаторов -:состояния возбудимости коры +:четкого следования возрастным методическим рекомендациям I:#95/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Заниматься асанами по системе хатха-йоги запрещено -:через 2-2.5 часа после еды +:непосредственно после еды -:после сна -:после водных процедур I:#96/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Согласно системе хатха-йоги детям до 12 лет запрещено заниматься -:асанами (физическими позами) +:мудрами, кроме йога-мудры, упражнениями с воздействием на эндокринные железы -:пранаямой (дыхательными упражнениями) -:релаксацией I:#97/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Выберите преимущественную методику специального закаливания для часто болеющего ребенка 3 лет, в генеалогическом анамнезе у которого три родственника с гипертонической болезнью и один с сахарным диабетом -:интенсивное закаливание -:испарительное закаливание -:контрастный метод +:постепенное снижение температуры I:#98/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Выберите основной признак, не свидетельствующий о необходимости перевода ребенка не режим более старшего возраста -:возраст ребенка -:длительное засыпание при укладывании на дневной сон +:раннее пробуждение после ночного сна и дневного сна -:активность в конце бодрствования I:#99/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:К какому возрасту завершается процесс доминантности руки -:к 3 годам +:к 5 годам -:к 7 годам -:к 11 годам I:#100/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Какие особенности поведения характерны для леворуких детей -:"зеркальное" мышление -:недостаточность зрительно-пространственной ориентировки +:повышенная эмоциональность, высокий уровень тревожности, затруднения в планировании своего поведения -:выраженная агрессивность -:сниженный интеллект I:#101/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Нужно ли переучивать леворукого ребенка на праворукие действия (исключите один неправильный ответ) -:насильственное переучивание противопоказано +:до 6 лет можно переучивать, а в 7 лет попытки прекратить -:до 5 лет допускаются осторожные попытки обучения ребенка праворуким действиям без какого-либо нажима, диктата, окрика I:#102/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Через какое время при соответствующих воздействиях может восстановиться дефицит массы тела у ребенка с гипотрофией II степени -:через 2 месяца +:через 5-6 месяцев -:через 8 месяцев -:через 12 месяцев I:#103/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Исключите реакцию, не характерную для функциональных проб, у физически неподготовленных детей +:нормостеническая -:астеническая -:дистоническая I:#104/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Классический синдром переношенности новорожденного не включает -:мацерации кожи в области стоп и ладоней -:отсутствие казеозной смазки -:удлинение ногтей +:отек подкожной клетчатки I:#105/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Данные скринингового исследования физического развития: длина - 50-й центиль; масса - 75-й центиль. Оцените физическое развитие +:нормальное -:отклонение в физическом развитии -:избыток массы I:#106/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:У ребенка при антропометрии выявлен низкий рост. В каких случаях из нижеперечисленных можно предположить конституциональные особенности роста, если соматической патологии не выявлено -:низкий рост родителей +:ребенок принадлежит по национальному признаку к низкорослой группе населения -:ребенок проживает в зоне обитания низкорослой группы населения -:необходимо заключение специалиста -:необходимы сведения о темпах физического развития с рождения I:#107/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Ребенку 11 месяцев. При очередном посещении врача выявлена дисгармония физического развития в виде избытка массы тела I степени. Какие рекомендации должен дать педиатр в первую очередь, если в анамнезе у ребенка есть факторы риска ожирения -:ревизия питания +:консультация эндокринолога -:ограничение углеводов -:повторное взвешивание I:#108/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:У ребенка 3 лет с перинатальной энцефалопатией в анамнезе впервые выявлен низкий рост (до 3-го центиля). Масса тела соответствует длине. К какому специалисту Вы направите ребенка в первую очередь +:эндокринологу -:невропатологу -:ортопеду I:#109/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Ребенку 1 месяц от рождения. Посещает бассейн. Ни разу не болел. К какой группе Вы отнесете данного ребенка при выборе средств и методики закаливания +:к первой -:ко второй -:к третьей I:#110/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Укажите основное преимущество применения лекарственных растений перед синтетическими стимуляторами при коррекции ранних отклонений в состоянии здоровья (выберите один ответ) -:мягкость действия -:меньшая токсичность -:широкий спектр действия +:отсутствие привыкания I:#111/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Укажите, в каком состоянии лучше сохраняются свойства лекарственных растений -:настои -:отвары +:экстракты -:не имеет значения I:#112/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Из набора лекарственных трав выберите растение, улучшающее вкус любого травяного сбора -:одуванчик -:пустырник +:мята -:зверобой I:#113/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Перед Вами набор лекарственных трав. Выберите траву, относящуюся к горечам -:мать-и-мачеха +:пустырник -:мята -:зверобой I:#114/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Укажите возрастной период, в котором преобладают процессы накопления массы тела +:грудной возраст -:преддошкольный возраст -:дошкольный возраст -:школьный возраст I:#115/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:У ребенка сниженная длина тела. Масса абсолютно соответствует длине. К какой группе здоровья Вы отнесете данного ребенка -:к первой +:ко второй -:к третьей -:к четвертой I:#116/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Биологический возраст ребенка в возрасте 6 лет с нормальной массой тела, прибавкой длины за год на 5 см, одним постоянным зубом оценивается как -:опережение возраста +:отставание от возраста -:соответствие возрасту I:#117/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:У ребенка 1 года 1 месяца выявлена нейросенсорная глухота. Физическое развитие нормальное; нервно-психическое развитие соответствует возрасту по всем параметрам, кроме характеризующих речь. К какой группе здоровья Вы отнесете данного ребенка -:к третьей -:ко второй -:к четвертой +:к пятой I:#118/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Укажите параметр, не относящийся к социальному анамнезу -:полнота семьи -:жилищно-бытовые и санитарно-гигиенические условия +:пребывание родителей в очагах заболевания -:психологический климат семьи I:#119/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Для новорожденных, родившихся от матерей с сахарным диабетом, характерна +:большая масса тела -:гипогликемия -:высокая частота респираторных расстройств -:высокая частота пороков развития I:#120/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:При каких значениях индекса отягощенности генеалогического анамнеза можно говорить о неблагоприятном прогнозе состояния здоровья -:0.2-0.5 -:0.5-0.7 +:0.7 и выше -:генеалогический анамнез не имеет значения для прогноза I:#121/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Укажите, какие сведения из анамнеза особенно важны для прогноза частой заболеваемости ребенка раннего возраста (укажите неправильный ответ) +:перинатальные осложнения -:профвредности матери -:раннее искусственное вскармливание -:аллергические заболевания у родственников I:#122/2060 (тема #1) [д] вес:5 S:Укажите линии развития, по которым можно сделать заключение о нервно-психическом развитии ребенка в возрасте 1 месяца (выберите один неправильный ответ) -:состояние зрительных функций -:состояние слуховых функций -:движения -:эмоциональные реакции +:понимание речи I:#123/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Выберите линию развития, которая не характеризует нервно-психическое развитие новорожденного -:зрительные ориентировочные реакции -:слуховые ориентировочные реакции +:развитие движений I:#124/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Какие факторы не оказывают преимущественного влияния на исход адаптации ребенка раннего возраста к дошкольному учреждению -:опыт совместной игровой деятельности со взрослым +:отсутствие отрицательных привычек -:наличие опыта общения со сверстниками I:#125/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Ребенку 4 года и 3 месяца. Соматически здоров. Имеет задержку речевого и сенсорного развития. Биологический анамнез благополучный. Семья материально обеспечена. Образование матери 8 классов. В семье еще 2 детей в возрасте 21 и 36 месяцев. По заключениям специалистов ребенок здоров. Что можно порекомендовать для улучшения развития данного ребенка -:специальные занятия в домашних условиях +:направить в дошкольное учреждение -:специальный логопедический сад -:предоставить все естественному ходу развития I:#126/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Когда следует впервые проводить определение готовности ребенка к обучению в школе -:с 3 лет +:с 5 лет -:с 6 лет -:с 7 лет I:#127/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:При каких обстоятельствах не рекомендуется поступление ребенка в школу с 6-летнего возраста -:наличие гипертрофии миндалин -:наличие непрогрессирующей миопии слабой степени -:асимметрии плечевого пояса +:более 4 респираторных заболеваний в прошедшем году I:#128/2060 (тема #1) [а] вес:5 S:Выберите ведущие симптомы острой стадии адаптации ребенка к дошкольному учреждению (исключите один) +:избирательный аппетит -:медленное засыпание -:холодная кожа с мраморным оттенком -:учащенные мочеиспускания -:отрицательная эмоциональная реакция при расставании с матерью I:#129/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:В какие сроки целесообразно проводить специфическую профилактику интерфероном для снижения острой заболеваемости ребенка в период адаптации к новым условиям -:с момента поступления в детский сад в течение первого месяца +:за два месяца до поступления -:за месяц до поступления -:профилактика не нужна I:#130/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Выберите ведущий показатель, говорящий о завершении адаптации ребенка к детскому учреждению -:нормализация сна -:нормализация аппетита -:общение со взрослыми +:общение с детьми I:#131/2060 (тема #1) [г] вес:5 S:Какие исследования необязательны для скрининговой диагностики леворукости -:определение ведущей руки с помощью батареи тестов, включающих выполнение различных повседневных действий в быту, игре, учебе -:выявление ведущего глаза и уха -:моторные пробы +:обследование у невропатолога I:#132/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Как изменилось в последнее время число леворуких детей в популяции -:количество леворуких уменьшилось +:число леворуких неуклонно растет -:количество леворуких является постоянным на протяжении нескольких десятилетий I:#133/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Укажите основные причины леворукости детей -:органическое поражение ЦНС +:индивидуально-психологические особенности развития ребенка -:особенности воспитания и обучения ребенка I:#134/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Выберите медицинские критерии готовности ребенка к поступлению в школу (исключите один) -:уровень биологического возраста +:уровень школьной зрелости -:уровень резистентности I:#135/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Выберите психолого-педагогические критерии готовности ребенка к поступлению в школу (укажите неправильный ответ) -:уровень школьной зрелости +:уровень состояния здоровья -:качество усвоения программы детского сада I:#136/2060 (тема #1) [в] вес:5 S:Ребенок 6.5 лет. Готовится к поступлению в школу. Имеет отставание биологического возраста. Уровень школьной зрелости - 10 баллов. Плохо справляется с программой детского сада. Уровень резистентности высокий. Группа здоровья - II. К какому уровню готовности Вы его отнесете -:готов к обучению в школе -:условно готов к обучению в школе +:не готов к обучению в школе I:#137/2060 (тема #1) [б] вес:5 S:Ребенку 6 лет. Готовится к обучению в школе. Биологический возраст соответствует паспортному. С программой детского сада справляется с определенными трудностями. Уровень школьной зрелости - 6-7 баллов. Резистентность низкая. Группа здоровья - III. К какому уровню готовности Вы его отнесете -:готов к обучению в школе +:не готов к обучению в школе -:условно готов к обучению в школе |