Химия. домой 2. 1. Задание 1 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. Задание 2
 Скачать 175.41 Kb.
|
|
1. Задание 1.1 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.  2. Задание 1.2 Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: ___________________________(название) __________________(формула). Рис. 2: ___________________________(название) __________________(формула). Рис. 3: ___________________________(название) __________________(формула). 3. Задание 2.1 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.  4. Задание 2.2 Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции. 5. Задание 3.1 В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 6. Задание 3.2 Какой из приведённых в таблице газов имеет при заданных условиях такую же плотность, как и газообразный этилен  молярная масса которого равна 28 г/моль? Укажите номер вещества.7. Задание 4 Даны два химических элемента: А и Б. Известно, что в атоме элемента А суммарно содержится 28 протонов и электронов, а в атоме элемента Б − 13 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу:
8. Задание Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых соках Восьмиклассница Лена выпила после завтрака 50 г сока шиповника.
9. Задание 5.2 Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Леной количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом. 10. Задание 6.1 Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Железо — ____________. Нитрат серебра —_____________. Нитрат железа(II) — ________________. Хлорид кальция — __________________. Карбонат натрия — _________________. Карбонат кальция —_________________. Хлорид натрия — _________. Серебро — _________. Имеется следующий перечень химических веществ: серебро, железо, нитрат серебра, нитрат железа(II), хлорид кальция, карбонат натрия, карбонат кальция, хлорид натрия. 11. Задание 6.2 Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ковкий пластичный благородный металл серебристо-белого цвета, применяемый в ювелирном деле»? 12. Задание 6.3 Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, содержащее атомы азота или углерода. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится
В окошке ответа укажите название вещества. 13. Задание 6.4 Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом. 14. Задание 6.5 Вычислите массу 0,45 моль железа. 15. Задание 7.1 Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) магний + кислород → оксид магния; (2) сульфит натрия + хлороводород (р-р) → хлорид натрия + оксид серы (IV) + вода. 16. Задание 7.2 В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип. Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) цинк + кислород → оксид цинка; (2) сульфит натрия + хлороводород (р-р) → хлорид натрия + оксид серы(IV) + вода. 17. Задание 7.3 Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить газообразный оксид серы(IV) по реакции (2). Как правильно должен быть расположен приёмник оксида серы(IV) — вверх дном или вниз дном? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для получения оксида серы (IV)?  Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) алюминий + кислород → оксид алюминия (2) сульфит натрия + хлороводород (р-р) → хлорид натрия + оксид серы (IV) + вода 18. Задание 8 Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
19. Задание 9 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.) 1) Овощные растения, выращенные с использованием избытка минеральных удобрений, не представляют опасности для организма человека. 2) Аэрозоли, использующиеся в качестве средств для борьбы с бытовыми насекомыми, безопасны для детей и животных. 3) При попадании раствора щёлочи на кожу рук следует промыть обожжённый участок водой и обработать раствором лимонной кислоты. 4) При нагревании жидких и твёрдых веществ в пробирках и колбах нельзя направлять их отверстия на себя и соседей. |
