|
ро5олжаплпоТест (1). 10 Верно Баллов 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса Для умственно отсталых с данной формой характерно сниженный интеллект и особенности эмоциональноволевой сферы,
27
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Целью инклюзивного образования является:
Выберите один ответ:
a. обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта, индивидуальных и семейных ресурсов
b. создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ
c. преодоление социальных, физиологических и психологических барьеров на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему образованию, введение в его в культуру, приобщение к жизни в социуме
Вопрос 28
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Целью междисциплинарного взаимодействия является
Выберите один ответ:
a. поиск эффективных технологий и решений в области организации и сопровождения инклюзивного образовательного процесса
b. последовательное «погружение» образовательного учреждения в формирование инклюзивного пространства
c. создание эффективной команды специалистов, определяющей «содержательное поле» инклюзии
d. создание единой инклюзивной образовательной траектории
Вопрос 29
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Частичной интеграцией является
Выберите один ответ:
a. интеграция, при которой дети, еще не способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образовательным стандартом, вливаются лишь на часть дня (например, на его вторую половину) в массовые группы (классы) по 1-2 человека
b. интеграция, при которой дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим или близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса)
c. интеграция, при которой все воспитанники специальной группы (класса) вне зависимости от уровня психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера
d. интеграция, при которой дети по уровню психофизического и речевого развития соответствуют возрастной норме и психологически готовы к совместному со здоровыми сверстниками обучению
Вопрос 30
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Четкое определение понятия «инклюзивное образование» дано в:
Выберите один ответ:
a. Законе «Об образовании» от 10.07.1992 года № 3266-1
b. Федеральном законе «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ
c. Конвенции о правах ребенка
d. Конституции РФ
Начало формы
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Основные задачи коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. индивидуализация и дифференциация методов, приемов и средств в условиях целенаправленного педагогического руководства образовательным процессом
b. ориентация на зону актуального и ближайшего развития
c. отбор игрового оборудования в соответствии с возрастом ребенка
d. социальная компенсация дефекта
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите наиболее существенные характеристики личности учителя по Бондаревской Е.В.
Выберите один или несколько ответов:
a. владение педагогическими технологиями
b. умение взаимодействовать с участниками образовательного процесса
c. гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем
d. опыт творческой деятельности, умение обосновать собственную деятельность как систему
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выбор учащимися варианта включения в образовательный процесс зависит от
Выберите один или несколько ответов:
a. потребностей получения образования
b. степени возможностей ребенка
c. желания родителей
d. типа образовательной организации
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Проблемы и риски инклюзивного образования в России (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. отсутствие вариативности образовательных стандартов, препятствующее осуществлению инклюзивного образовательного процесса детей, находящихся «за пределами стандарта»
b. недостаточность методического обеспечения осуществления инклюзивного образовательного процесса и психолого-педагогического сопровождения
c. административная и профессиональная неготовность сотрудников образовательных учреждений, школьного сообщества к принятию инклюзивных практик
d. большое количество детей с ОВЗ
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Инклюзивное образование ориентировано на то, что…
Выберите один ответ:
a. для детей, имеющих физические, интеллектуальные и иные особенности, создается специальная система образования
b. дети с ОВЗ, получая образование в специальных школах, получают дополнительное образование в системе общеобразовательных организаций
c. все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования
d. школьная образовательная среда остаётся относительно неизменной, а у детей с ОВЗ появляется возможность обучаться вместе со своими типично развивающимися сверстниками на общих для всех условиях
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К образовательному виду интеграции относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. смешанную интеграцию
b. временную интеграцию
c. комбинированную интеграцию
d. частичную интеграцию
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К социальному виду интеграции относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. частичную интеграцию
b. комбинированную интеграцию
c. смешанную интеграцию
d. временную интеграцию
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какая философская позиция, воспринимаемая педагогом инклюзивного образования как социальная норма, способная усилить все стороны жизни человека, становится основой для его собственного принятия инклюзии в образовании?
Выберите один ответ:
a. философия множественности
b. философия единственности
c. философия разнообразия
d. философия однообразия
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие личностные характеристики педагога позволяют успешно решать педагогические задачи в условиях инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. способность разрешать трудные ситуации
b. способность проводить уроки и внеклассные мероприятия
c. настойчивость
d. хорошая саморегуляция и самодисциплина
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какими непосредственными знаниями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. знания, насыщенные гуманистическим содержанием
b. совокупность обобщенных знаний о человеке, проблемах его социализации при наличии у него того или иного отклонения в умственном, психическом или физическом развитии
c. знание соответствующих программ, пособий
d. знания периодические
Вопрос 11
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какими непосредственными умениями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. правильные умения
b. диалоговые умения
c. гностические умения
d. организационные умения
Вопрос 12
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Когнитивный компонент инклюзивной готовности учителя заключается
Выберите один ответ:
a. в способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения
b. в личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями
c. в способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии
d. в способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения
Вопрос |
|
|