2.1 Александр 1. Высшие органы гос власти и управления. Отечественная война 1812.
1. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
А) восстановление жалованной грамоты дворянству и городам
Б) учреждение Государственного совета
В) указ «о вользных хлебопашцах»
Г) закрепление автономии университетов
|
РЕЗУЛЬТАТЫ
1) акт имел моральное значение более, нежели практическое
2) расширение прав помещиков в отношении крепостных
3) появление законосовещательного органа при императоре
4) крестьяне получили личную свободу, но лишились права на землю
5) развитие системы образования
6) либерализация общественной жизни
|
6315
2. Из мемуаров современника
«Кутузов представлял государю, что как Наполеонова армия ещё не вся собралась и гораздо слабее австро-российской, то и должно воспользоваться и атаковать немедленно, но государь сказал, что он дал слово гвардии без неё не сражаться; когда же гвардия присоединилась, то уже армия Наполеона была в превосходных силах, почему Кутузов представлял, чтобы ретироваться к подходящим корпусам Эссена и Беннингсена и, соединившись с ними, тогда дать баталию.
Государь сказал ему: "Видно, это не бегущих турок и поляков поражать,
а здесь ваше мужество притупляется". "Государь, – сказал Кутузов, – извольте сами располагать атакою, а что я не трус, вы сами изволите усмотреть, что я буду сражаться как солдат, а как генерал я отказываюсь".
20 ноября была несчастная и постыдная _________ баталия, где наши войска претерпели сильное поражение… Можно приписать одной только политике Наполеона, что он не разбил русских наголову и дал свободу отступать.
23-го в местечке Галиче отдан был следующий приказ: "Истощённые силы [австрийского] двора, несчастия, постигшие оный, как же недостаток продовольствия, невзирая на сильное и храброе подкрепление российских войск, заставили [австрийского] императора на сих днях заключить с Франциею конвенцию, за которой должен вскоре последовать мир. Его императорское величество, пришел на помощь своему союзнику, не имел иной цели, как собственную оного защиту и отвращение опасности, угрожающей державе его; видя в настоящих обстоятельствах [пребывание] своих войск в австрийских пределах ненужное, [повелеваю], оставив оные, возвратиться в Россию".
Государь требовал от Кутузова рапорта о баталии _________, но тот отвечал: "Вы сами распоряжались войсками, я не имел ни малейшего в том участия; я завишу от воли Вашего Величества, но честь моя дороже жизни"».
Начало формы
1) Укажите не менее трёх результатов (последствий) поражения России в битве, о которой идёт речь, не указанных в отрывке.
|
|
Конец формы
Огромные потери русской армии
Негативное влияние поражения на моральный настрой солдат
Долгая «опала» Кутузова
Начало формы
2) В чём состоял первоначальный план, предложенный М.И. Кутузовым императору? Почему император отказался от его реализации? Что ответил М.И. Кутузов на требование императора написать рапорт о баталии?
|
Конец формы
Атака армии Наполеона должна была быть немедленной
Император дал слово гвардии без нее не сражаться
«Вы сами распоряжались войсками, я не имел ни малейшего в том участия, я завишу от воли Вашего Величества, но честь моя дороже жизни»
Начало формы
3) Как называлась баталия, название которой дважды пропущено в тексте? Укажите год, когда она произошла. Назовите российского императора, упомянутого в отрывке.
|
Аустерлицкая баталия
1805 год
Александр 1
3. Результатом этой войны стало открытие возможности для продвижения России внутрь Передней Азии и защита грузинского народа. О какой войне идет речь? Запишите время, в которое она проходила.
4. 
Начало формы
1) Укажите название государства, являвшегося основным противником России и её союзников в событиях, отражённых на схеме.
|
|
Конец формы
Начало формы
2) Укажите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «2», приобретшего известность благодаря сражению, которое там произошло.
|
Конец формы
Начало формы
Франция
Аустерлиц
Александр 1
5.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
|
|
1)
|
Общее командование войсками России и её союзников в битве
у населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «2», осуществлял А.В. Суворов.
|
|
2)
|
В период событий, изображённых на схеме, в городе, обозначенном цифрой «4», был подписан международный договор, одним из условий которого было присоединение России к Континентальной блокаде Англии.
|
|
3)
|
Российский монарх и правители государств, обозначенных на схеме римскими цифрами «I» и «II», подписали акт Священного союза.
|
|
4)
|
На схеме обозначен город, где был подписан договор, завершивший участие России в Первой мировой войне.
|
|
5)
|
Город, обозначенный на схеме цифрой «3», накануне Великой Отечественной войны входил в состав СССР.
|
|
6)
|
Мирный договор в городе, обозначенном на схеме цифрой «1», подписали монархи, носившие императорский титул.
|
|
346
6. Запишите термин, о котором идёт речь.
Направление в литературе, сформировавшееся в 50е – 80е гг XVIII в., в котором описывается жизнь простых людей, близость их к природе, показ картин семейной жизни.
Романтизм
7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) Мраморный дворец в СПб, Гатчинский дворец
Б) Медный всадник
В) «Путешествие из Петербурга в Москву»
Г) серия полотен посвящена Смолянкам
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Левицкий Д. Г.
2) Растрелли К. Б.
3) Ринальди А.
4) для транспортировки основания под данный памятник было построено специальное судно
5) Антропов А. П.
6) автор был назван «бунтовщиком хуже Пугачева»
|
3265
8. Запишите высшие органы гос власти Российской империи в начале XIX в. и дайте им краткую характеристику.
1) Правительствующий Сенат ( высший судебный орган по надзору за деятельностью государственных учреждений)
2) СЕИВ канцелярия ( личная канцелярия русского императора)
3) Гос. Совет ( высший совещательный орган Российской Империи)
4) Министерства ( центральные органы государственного управления)
5) Комитет министров ( высший законодательный орган Российской Империи)
9. По историческим вопросам высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из противоречивых точек зрения.
«В 1801 г на российском престоле оказался умный, образованный царь, испытавший на себе ужасы самовластия»
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) Благонамеренный император хочет осчастливить свой народ
2) Он пытался сделать так, чтобы народу было хорошо
Аргументы в опровержение:
1) Александр 1 не боролся с революционными идеями, потому что придерживался либеральных взглядов
2) Александр сам допустил формирование декабристского движения
10.
Начало формы
1) Назовите российского монарха, правившего в период, когда происходили обозначенные на схеме события.
|
|
Конец формы
Александр 1
Начало формы
2) Напишите фамилию главнокомандующего русскими войсками во время военных действий, обозначенных на схеме.
|
Конец формы
Кутузов
Начало формы
3) Напишите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «3».
|
11.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.
|
|
1)
|
В селе, обозначенном на схеме цифрой «1», состоялся военный совет, решение которого определило ход дальнейших военных действий.
|
|
2)
|
Среди участников военных действий, обозначенных на схеме, были А.Н. Сеславин и А.С. Фигнер.
|
|
3)
|
В ходе обозначенных на схеме событий главнокомандующий войсками противника делал попытки начать мирные переговоры.
|
|
4)
|
Современниками обозначенных на схеме событий были М.Д. Скобелев
и Э.И. Тотлебен.
|
|
5)
|
Главные силы русских войск находились в районе населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «3», более трёх месяцев.
|
|
6)
|
Во время данных событий город, обозначенный на схеме цифрой «2», не пострадал.
|
|
156
12. Из воспоминаний современников.
«…Войска российские, будучи расположены по обширным границам и провинциям своего государства, для соединения своих частей должны были отступать безостановочно. Малочисленность их против многолюдства неприятеля не позволяла и думать, чтобы вступить в явный бой на границах империи…
В конце июля россияне достигают г<орода> Смоленска, и здесь воспоследовало благополучное соединение 1-й армии со второю под командою генерала от инфантерии князя Багратиона…
Россияне, переправясь через реку Днепр, стали на возвышенном месте перед городом, с которого картина Смоленска была чрезвычайно трогательна, печальна и разительна; неприятель открыл сильную канонаду множества батарей по городу, пожар разлился по оному во всех почти улицах…
Российские войска 7-го числа августа от развалин и пепла г<орода> Смоленска отступили и продолжали идти по дороге, ведущей к древней столице Москве, и неприятелю каждый шаг за ними был затруднителен и стоил крови».
«Солдат роптал на беспрерывное отступление и в сражении надеется найти конец оному; Главнокомандующим <М.Б. Барклаем де Толли>был <солдат> недоволен и в главную вину ставил ему то, что он не русский».
Начало формы
1) Каково было настроение солдат российских войск в первый месяц войны? Каковы были причины такого настроения солдат в первый месяц войны? Укажите всего не менее двух положений.
|
|
Солдаты проявляли недовольство
А) Отступление русской армии
Б) Иностранная фамилия главнокомандующегоКонец формы
Начало формы
2) В чем состоял стратегический замысел императора, возглавлявшего войска неприятеля? Что свидетельствовало о том, что М.Б. Барклаю де Толли удалось осуществить свой стратегический замысел? Для ответа используйте тексты документов и знания по истории. Укажите всего не менее трех положений.
|
Замысел Наполеона состоял в том, чтобы разбить российские армии по одиночке в приграничных сражениях
Барклаю- де- Толли удалось осуществить свой стратегический замысел
А) Было предпринято отступление российских армий
Б) Было осуществлено соединение 1-й и 2-й армии под Смоленском Конец формы
Начало формы
3) Укажите название и дату войны, о которой идет речь. Назовите полководца, армии которого вторглись на территорию России.
|
Отечественная война 1812 года, полководец Наполеон БонапартКонец формы
13. Начало формы
13. Из указа императора Александра I.
1) Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своём через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения нам; и если последует от нас решение желанию его согласное: тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.
2) Таковые условия, сделанные помещиком с его крестьянами и у крепостных дел записанные, сохраняются как крепостные обязательства свято и нерушимо. По смерти помещика законный его наследник, или наследники, вступает во все обязанности и права, в сих условиях означенные.
3) В случае неустойки той или другой стороны в сих условиях присутственные места по жалобам разбирают и чинят взыскания по общим узаконениям о контрактах... если помещик или целое селение не исполнит своих обязательств: то возвращается помещику с землёю и семейством его во владение по-прежнему.
4) Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.
5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были лично на волю с обязательством избрать род жизни, могут в положенный законами срок вступить в сие состояние свободных земледельцев, если приобретут себе земли в собственность».
1) Когда был принят указ? Под каким названием он вошёл в историю? Какую цель преследовал данный указ?
|
|
Конец формы
Указ «О вольных хлебопашцах»
Начало формы
2) Кому согласно указу принадлежит право законного перевода крестьян в состояние свободных земледельцев? При каком условии свободными земледельцами могли стать дворовые люди?
|
Конец формы
Помещику
Начало формы
3) Укажите не менее двух последствий принятия данного указа.
14.
|
Начало формы
1) Напишите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «2».
|
|
Конец формы
Бородино
Начало формы
2) Напишите фамилию полководца, командовавшего армией, обозначенной на схеме цифрой «3».
|
Конец формы
Барклай- де- Толли
Начало формы
3) Напишите название города, где соединились армии, обозначенные цифрами «1» и «3».
|
Смоленск
15.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.
|
|
1)
|
Войсками, действия которых обозначены серыми стрелками, командовал король Карл XII.
|
|
2)
|
Участниками войны, события которой изображены на данной схеме, были А.В. Суворов и П.А. Румянцев.
|
|
3)
|
В начале военных действий, изображённых на схеме, неприятель обладал большим численным превосходством.
|
|
4)
|
Перемещение войск в пункт, обозначенный цифрой «4», получило название «Тарутинский манёвр».
|
|
5)
|
Участниками движения, районы действия которого обозначены точками, были Д.В. Давыдов и А.Н. Сеславин.
|
|
6)
|
Общее командование войсками, действия которых обозначены чёрными стрелками, осуществлял Н.Н. Раевский.
|
|
256Конец формы
Конец формы
Конец формы |
Скачать 264.81 Kb.