|
|
|
|
|
|
|
Ребенку
|
|
предлагается
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10-15
|
картинок
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изображениями
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
различных
|
предметов
|
в
|
|
|
|
|
|
|
|
|
единственном
|
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
множественном
|
числе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Картинки подобраны по
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группам: с окончанием –
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и, -ы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструкция: «Посмотр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и на картинки и назови
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сначала в
|
единственном
|
|
|
|
|
|
|
|
|
числе,
|
|
потом
|
во
|
|
|
|
|
|
|
|
|
множественном.: яблоко-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
яблоки,
|
|
груша-груши,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
апельсин-апельсины
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тд..
|
|
|
|
|
|
4
|
Продукты
|
Уточнение
|
|
|
Потеря окончаний в
|
Цель:
|
|
|
учить
|
|
|
|
представления
|
о
|
словах
|
|
отчетливому
|
|
|
|
|
|
продуктах
|
|
|
|
|
произношению
|
|
|
|
|
|
питания,
|
|
их
|
|
|
окончаний.
|
Расширение
|
|
|
|
значения
|
|
для
|
|
|
|
|
|
|
|
|
активного
|
|
словаря
|
в
|
|
|
|
здоровья человека.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использовании
|
слов
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разными
|
|
окончаниями.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Доскажи».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Называем
|
|
ребенку
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чистоговорку,
|
а
|
он
|
|
|
|
|
|
|
|
|
должен
|
закончить
|
ее,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
используя
|
|
правильное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
окончание. На пример :
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ко-ко-ко - на плите
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сбежало моло... (ко).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ла-ла-ла на плите стоит
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лап…(ша)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ка-ка-ка - белая мука
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ада-ада-ада– гроздья
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
виногр…(ада)
|
|
|
|
5
|
Мебель
|
Расширение
|
|
Нарушение
|
форм
|
Цель:
|
|
расширение
|
|
|
|
представлений
|
о
|
множественного числа
|
объема
|
|
|
словаря.
|
|
|
|
мебели
|
и
|
ее
|
|
|
Формирование
|
|
|
|
|
|
назначении
|
|
|
|
|
представлений
|
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предметах, развитие
|
|
|
|
Скачать 97.28 Kb.