ответы история. 3. Россия в начале xx века. Особенности политического и социального развития
 Скачать 0.98 Mb.
|
|
Цели культурной революции в СССР: 1) ликвидация безграмотности; 2) создание новой государственной системы образования, обеспечение минимизированного образования; 3) формирование социалистической интеллигенции; 4) превращение литературы и искусства в инструмент идеологического воздействия на массы, утверждение в них метода социалистического реализма; 5) превращение науки в рычаг социалистического строительства; 6) преодоление религиозного сознания. Осуществление культурной революции и её итоги: 1. В декабре 1919 г. вышел декрет СНК «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», согласно которому рабочим сокращали на 2 часа смену с сохранением зарплаты для учебы в кружках ликбеза. В 1920 г. была создана Чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. В 1923 г. произошло создание массового общества «Долой неграмотность!»и шефских обществ, которые посылали в деревню грамотных рабочих для обучения крестьян («культпоходы в деревню»). За годы первых двух пятилеток было обучено грамоте 40 млн. человек, уровень грамотности в СССР достиг 81 %. К 1939 г. грамотных в РСФСР насчитывалось 89,7 %. 2. В 1918 г. вышло «Положение о единой трудовой школе», согласно которому школа делилась на две ступени образования: 1-ая ступень предполагала 5-летнее обучение, а 2-ая – 4-х летнее при сохранении преемственности, начиная с дошкольного воспитания и заканчивая высшим образованием. Предусматривалась связь обучения с производственным трудом. С 1930 г. начался переход к всеобщему начальному образованию, созданию фабрично-заводских училищ (ФЗУ) и школ комсомольской молодежи (ШКМ), которые заложили основы специального профессионально-технического образования в СССР. К концу 1932 г. 98 % советских детей были охвачены учебой. Если в 1928 г. расходы на образование в СССР составляли 8 руб. в год на одного человека, то в 1937 г. – уже 113 руб. В 1939 г. XVIII съезд ВКП (б) поставил задачу ввести всеобщее среднее образование в городе и семилетнее – в деревне. 3. В августе 1918 г. вышел декрет «О правилах приема в высшие учебные заведения РСФСР», который предусматривал приём в вузы без экзаменов и документов о среднем образовании, причем, преимущество при зачислении отдавалось рабочим и беднейшим крестьянам. Для подготовки рабочих при вузах создавались рабочие факультеты (рабфаки). С 1921 г. было введено обязательное изучение марксизма(философское, экономическое и политическое учение К.Маркса и Ф.Энгельса, которое использовалось представителями общественного движения второй половины ХIХ-начала ХХ вв. для подготовки и осуществления социалистической революции) во всех вузах страны, при этом к работе привлекались лояльно настроенные представители старого профессорско-педагогического состава. Так началось формирование новой советской интеллигенции. Старая интеллигенция оказалась невостребованной. В 1922 г. произошли массовые высылки так называемой буржуазной интеллигенции из страны. Самой крупной из них стала высылка большой группы религиозных философов: Н.Бердяева, С.Франка, Л.Красавина, И.Ильина, Н.Лосского и многих других («философский пароход»). Десятки профессоров, писателей по решению ГПУ были пожизненно высланы из РСФСР на двух пароходах. В 1927 г. в РСФСР существовало уже 90 вузов (первый советский вуз открылся в 1918 г. по инициативе М.В.Фрунзе в Иваново-Вознесенске, им стал Иваново-Вознесенский политехнический институт) и 672 техникума, в которых обучалось 209 тыс. студентов. К 1941 г. в СССР насчитывалось 14 млн. представителей социалистической интеллигенции. 4. В СССР во второй половине 1920-х – 1930-е гг. произошло превращение литературы и искусства в инструмент идеологического воздействия на массы.Насильственно внедрялись партийные нормы понимания культуры, марксистская идеология была утверждена в качестве государственной, страна оказалась в идеологической изоляции. В литературе и искусстве утвердился «единственно правильный метод» – социалистический реализм, отсекалось всё, что не несло идеологической нагрузки, преувеличивались достижения социализма, отрицался любой авангардизм (условное название художественных движений и литературно-художественных течений ХХ века (экспрессионизм, футуризм, сюрреализм, дадаизм, и др.). Для него характерны стремление к коренному обновлению художественной практики, разрыву с её традициями, поиски новых, необычных средств выражения и внеэстетических способов воздействия на зрителя). Созданный Пролеткульт пропагандировал классовый характер культуры, враждебное отношение к старой «буржуазной культуре», вылившееся в направление «чистой пролетарской культуры». Был установлен контроль над творческой интеллигенцией: создание в 1923 г. Ассоциации художников революционной России (АХРР), в 1934 г. Союза писателей СССР. 5. В 1920-1930-е гг. отечественная наука и техника развивались достаточно динамично. Всемирно известными становятся имена ученых Н.И.Вавилова (генетика), В.И.Вернадского (геохимия, учение о ноосфере), А.Л.Чижевского (гелиобиология), П.А.Флоренского (математика, философия), Н.Е.Жуковского (аэродинамика), А.Фридман (космология), Е.В.Тарле (история) и др. Одновременно руководство партии и государства всемерно поощряло и поддерживало авантюристические направления в науке (например, лжеучение Т.Лысенко), нацеленные на быстрый результат без достаточных научных оснований. При этом сворачивались действительно перспективные направления в науке (генетика, молекулярная биология). В результате здесь советская наука стала серьезно отставать. Многие выдающиеся отечественные ученые были репрессированы (Н.И.Вавилов, А.Л.Чижевский, П.А.Флоренский). Крупнейшие достижения фундаментальной науки в СССР использовались, прежде всего, в интересах ВПК. Постепенно произошла идеологизация научных исследований. 7.В 1920-1930-е гг. власти действовали в рамках известного высказывания В.И.Ленина: «Религия – опиум для народа». Была развернута антирелигиозная пропаганда через журнал «Революция и церковь» и газету «Безбожник». Руководители государства инициировали создание антирелигиозного общества «Союз воинствующих безбожников». При этом следует отметить, что в 20-е гг. ХХ века достаточно часто проводились публичные диспуты на религиозные темы с приглашением оппонентов от церкви. В тоже время, осквернение религиозных чувств верующих стало повсеместным явлением. Например, в 1921 г. власти практически отвергли добровольную помощь голодающим со стороны Русской Православной Церкви, приняв, при этом, решение о принудительном изъятии всех её ценностей, включая богослужебные и культовые предметы. Это вызвало сопротивление, были жертвы, в стране начались судебные процессы против священников, которых обвиняли в сокрытии ценностей от государства. Патриарх Тихон в 1922 г. был объявлен пособником эсеров и меньшевиков и через год оказался в тюрьме. В 1925 г. он скончался. Очередной удар по церкви был нанесен в 1929 г., когда на места пошла директива за подписью Л.Кагановича, в которой подчеркивалось, что религиозные организации являются единственной легально действующей контрреволюционной силой, имеющей влияние на массы. После этого по всему СССР началось массовое разрушение ценных исторических памятников церковной архитектуры. Яркий пример – взрыв храма Христа Спасителя в Москве (1931 г.). ******************** Таким образом, в 1930-е гг. можно выделить следующие характерные черты советского общества: - Огосударствление всех сфер жизни; - Корпоративный характер общества и общественных отношений; - Жесткая вертикаль власти с харизматическим лидером; - Репрессии и внеэкономическое принуждение; - Мифологизация общественного мнения и отрицание опыта Запада; - Закрытость страны. 22.Создание тоталитарно-бюрократической общественной системы. Утверждение режима личной власти Сталина. К середине 30-х гг. завершается становление советской общественной системы как особой формы тоталитаризма, опирающейся на традиционные элементы российской политической культуры. Утопическая задача построения социализма в кратчайшие сроки в условиях международной изоляции и самоизоляции существенно повлияло на всю систему власти и управления. Менее чем за двадцать лет диктатура пролетариата перерастает сначала в диктатуру правящей Коммунистической партии, а затем в диктатуру одного человека. Характерными чертами советской политической системы становятся сверцентрализация, командно-репрессивные методы функционирования государственного механизма, однопартийность, сращивание партийных органов с государственными, огосударствление общественных организаций. Государство становится внеправовым. Партийно-государственный аппарат устанавливает монопольный контроль над экономической сферой, утверждая централизованное руководство экономикой, монополию на информацию. Сохранение и упрочение всей этой системы монополий невозможно без насилия. Поэтому для тоталитарного режима характерны применение террора как средства внутренней политики; милитаризация общества и создание обстановки «военного лагеря» или «осажденной крепости». История России: В 2 т. Т. 2: С начала ХIХ в. до начала ХХI века / А.Н. Сахаров, Л.Е. Морозова, М.А. Рахматуллин и др.; Под редакцией А.Н. Сахарова. - М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2006. - 862, (1) с.: ил. Первым признаком установления тоталитаризма явилось умаление роли Советов, отстранение их от власти, подмена лозунга «Вся власть трудящимся» на лозунг «Власть для трудящихся» через партийно-государственных функционеров. Большинство населения не имело доступа к реальным рычагам власти. Второй его характерной чертой являлась «чрезвычайщина», т.е. совокупность принципов, методов, приемов управления, основанных на массовых репрессиях и внесудебном принуждении. Следующей характерной чертой было выдвижение государственного аппарата на первые роли в структурах власти, его увеличение и сращивание с партийным аппаратом. Назначение и перемещение кадров всего государственного аппарата по воле партийных верхов было стержнем режима, так как именно это обеспечивало личную зависимость назначенных от верхней части управленческой пирамиды. Во многом именно потому, что И.В. Сталин в свое время назначал на места партийных руководителей и они были ему лично обязаны, он победил во внутрипартийной борьбе. Режим постоянно балансировал между бюрократическим аппаратом и трудящимися массами, между чрезвычайными мерами и народным энтузиазмом. При этом цели социализма отделялись от человека. Интересы человека заменялись интересами государства. А государство превращалось в систему ведомств, в которой нет места творчеству, самодеятельности трудящихся. Социальную опору сталинского режима составляли: пропитанная антибуржуазными настроениями часть «старых рабочих»; рабочие, которые хорошо работали, ставили рекорды производительности труда, овладевали новой техникой и соответственно хорошо снабжались - «рабочая аристократия»; сельская беднота; «раскрестьяненные крестьяне» - новоиспеченные рабочие, оторванные от прошлого, лишенные настоящего, живущие только будущим. Непосильные темпы развития производства вызывали нарушение технологических требований, многочисленные аварии и поломки оборудования. Вина за это была возложена на специалистов. Роль громоотвода сыграли «Шахтинский процесс» в 1928 г. и последующие анти-интеллигентские акции. Организаторы кампании против специалистов эксплуатировали антибуржуазные настроения, присущие рабочим на ранних стадиях индустриализации. Другой формой спекуляции на классовых чувствах рабочих стало провозглашение курса на ускорение «социалистических преобразований». Грандиозность планов, оказывая мощное стимулирующее воздействие на рабочих, увлекала их идеей социалистического строительства. Они готовы были всем пожертвовать, все отдать, они могли работать столько, сколько надо и намного больше, если им говорили, что они то и есть настоящие хозяева страны. Сталин победил, потому что военно-коммунистическая идеология была доступнее и ближе миллионам новобранцев индустриализации, чем идеология товарно-денежных отношений. Сталин главную политико-мобилизующую роль отводил партии. Вместо аморфной, рыхлой, выросшей в атмосфере острых внутрипартийных дискуссий организации, создается ориентированная на неукоснительное выполнение директив сталинская партия. Ее монолитность поддерживалась при помощи чисток 1929-1930 гг. и 1933 г., проверки и обмена партийных документов 1935-1936 гг., «большого террора» 1937-1938 гг. Они преследовали три главные цели: первую - подавление местнических, вообще любых оппозиционных выступлений, обеспечение власти Центра; вторую - очищение от «разложившихся» функционеров; третью - снятие социальной напряженности путем наказания «стрелочников» - конкретных виновников частных негативных явлений в жизни общества. История России. ХХ век /А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитриенко и др., - М.: Издательство АСТ, 1997. - 608 с.: ил.оссии Р Таким образом, история советского общества 30-х гг. была отмечена высочайшим энтузиазмом масс и преступными деяниями тех, кто этими массами руководил. 23.Европа накануне и в первый период Второй мировой войны. Со второй половины 1930-х гг. все отчетливее просматривалось нарастание угрозы войны со стороны Германии в Европе и Японии – на Дальнем Востоке. Советский Союз предложил ведущим державам предпринять реальные шаги по недопущению развязывания войны, но поддержки не получил. Теперь многое зависело от Англии и Франции, как наиболее сильных стран, но они заняли капитулянтскую позицию (капитулировать – отступить перед препятствиями, трудностями, признать свое бессилие в чем-то) перед набравшей силу Германией и в марте 1938 г. позволили Гитлеру насильственно присоединить Австрию. В сентябре 1938 г. Германия, Англия, Франция и Италия решили судьбу Чехословакии (СССР на встречу приглашен не был). Близорукая политика английских и французских руководителей привела к тому, что от Чехословакии в пользу Германии была отторгнута Судетская область, что предопределило захват немцами всей страны. Аппетит фашистской Германии разыгрался не на шутку, и вскоре ею беспрепятственно была оккупирована принадлежавшая Литве Клайпедская область. Фашистская Италия захватила Албанию. Человечество вплотную приблизилось к переделу мира насильственным путем. Советское руководство вновь и вновь путем переговоров пыталось найти общий язык с Англией и Францией с тем, чтобы противостоять усилению германского и итальянского фашизма в Европе и обезопасить свою страну. Однако четыре месяца встреч делегаций трех государств желаемых результатов не дали. И это не удивительно: Черчилль счел необходимым заметить, что интересы Британии и ненавистной ему России «нигде не пересекаются». В сложившихся условиях Сталин решился пойти на политические контакты с Гитлером. В августе 1939 г. состоялось подписание пакта о ненападении между Германией и СССР. Данный договор для Советского Союза был юридически вполне правомерен, чего нельзя сказать о подписанном наряду с ним дополнительном протоколе секретного характера, определявшем сферы влияния обеих стран в Европе. Вскоре был подписан еще один протокол, который детализировал отдельные пункты августовского протокола в части разделения сфер влияния, касающихся Польши. 28 сентября 1939 г. был подписан новый договор между Германией и СССР – о дружбе и границах. Был заключен также ряд торговых соглашений, согласно которым СССР осуществлял огромные поставки продовольствия и стратегического сырья в Германию вплоть до ее нападения на нашу страну. Это было ошибкой советской дипломатии и имело тяжелые последствия. Оценивая договор и протоколы между СССР и Германией, содержащие значительные политические и моральные издержки, часть политиков считает и до настоящего времени, что Сталин тем самым встал на один путь с Гитлером. Не снимая ответственности с советского руководителя за политический авантюризм и недальновидность, необходимо отметить, что Сталин надеялся этим шагом отодвинуть войну с Германией, фюрер же преследовал совершенно противоположные цели. «Это договор с сатаной, – заявил он, – которого мы должны удушить». 24.Нападение фашистской Германии на Советский Союз. Организация обороны. Причины неудач первого периода Великой Отечественной войны. + 25.Битва за Москву, ее историческое значение. 22 июня 1941 г. фашистская Германия со своими союзниками обрушила на Советский Союз тщательно подготовленный удар. Мирный труд советских людей был прерван. Наступил новый период в жизни советского государства - период Великой Отечественной войны. |