тесты по орксэ по всем темам. 4 класс составила Мокеева И. А. учитель начальных классов г. Когалым 2017 г. Содержание
 Скачать 120.01 Kb.
|
Тест №13 по теме:«Диагностика личностной установки “альтруизм – эгоизм”Шкалы: альтруизм, эгоизм Назначение теста Методика нацелена на изучение социально-психологической установки личности, способствует выявлению альтруизма. Инструкция Внимательно прочитайте вопросы и ответьте на них “да” или “нет”, исходя из имеющейся у вас тенденции поведения в данной ситуации. Диагностика личностной установки “альтруизм – эгоизм” Вам часто говорят, что вы больше думаете о других, чем о себе? Вам легче просить за других, чем за себя? Вам трудно отказать людям, когда они вас о чем-нибудь просят? Вы часто стараетесь оказать людям услугу, если у них случилась беда или неприятности? Для себя вы делаете что-либо с большим удовольствием, чем для других? Вы стремитесь сделать как можно больше для других людей? Вы убеждены, что самая большая ценность в жизни – жить для других людей? Вам трудно заставить себя сделать что-то для других? Ваша отличительная черта – бескорыстие? Вы убеждены, что забота о других часто идет в ущерб себе? Вы осуждаете людей, которые не умеют позаботиться о себе? Вы часто просите людей сделать что-либо из корыстных побуждений? Ваша отличительная черта – стремление помочь другим людям? Вы считаете, что сначала человек должен думать о себе, а потом уже о других? Вы обычно много времени уделяете своей особе? Вы убеждены, что не нужно для других сильно напрягаться? Для себя у вас обычно не хватает ни сил, ни времени? Свободное время вы используете только для своих увлечений? Вы можете назвать себя эгоистом? Вы способны приложить максимальные усилия лишь за хорошее вознаграждение? Обработка и интерпретация результатов теста Ключ к тесту Проставляется по 1 баллу при ответах “да” на вопросы 1, 4, 6, 7, 9, 13,17 и ответах “нет” на вопросы 5, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20. Затем подсчитывается общая сумма баллов. Ответ "Да" 1 4 6 7 9 13 17 2 Ответ "Нет" 5 8 10 12 14 16 18 20 Чем набранная сумма баллов больше 10, тем в большей степени у субъекта выражен альтруизм, желание помочь людям. И наоборот, чем сумма баллов меньше 10, тем больше у субъекта выражена эгоистическая тенденция. Тест №14 по теме «Дружба» 1. Как называются отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах? а) обожание; б) любовь; в) дружба. 2. Выберите основную черту дружбы. а) избирательность; б) обязанность; в) подчинение. 3. Кого себе выбирает человек? а) соседей; б) друзей; в) родителей. 4. При соблюдении какого правила, может быть, настоящая дружба? а) уважение друг друга; б) друг обязан мне всем; в) дружи только со мной. 5. Кому принадлежат слова « Дружба кончается там, где начинается недоверие» а) Д. Аддисон; б) Цицерон; в) Л.А.Сенека. 6. Дружбы среди людей не может быть: а) без умения уступать друг другу; б) без лжи и обмана; в) без большого количества денег. 7. Какими качествами обладает настоящий друг? а) доброта; б) лицемерие; в) зависть; г) честность; д) трусость; е) понимание. Тест №15 «Хороший ли ты друг?» Пройди несложный тест и узнай, каким другом ты выглядишь со стороны. 1.Твой друг попал в очень неловкую, но смешную историю. Припомнишь ли ты ему это? А. Расскажу всей компании, посмеёмся вместе. Б. Расскажу, но не буду говорить, с кем именно это случилось. В. Никому не скажу. 2. Друг случайно разбил кружку у тебя в гостях. Как ты поступишь? А. Попросишь принести тебе новую. Б. Рассердишься на него. В. Скажешь, что ничего страшного в этом нет. 3.Твой лучший друг общается с вашим одноклассником, которого вы недолюбливаете. Как будешь вести себя? А. Перестану дружить с ним. Б. Скажу, чтобы он выбрал: либо я, либо тот другой. В. Ничего не скажу, буду дружить дальше. 4. Как думаешь, настоящий друг должен: А. Рассказывать только хорошее, а плохое держать при себе. Б. Иногда рассказывать о своих делах. В. Делиться с тобой всем. 5. Как ты считаешь, твой друг: А. Должен равняться на тебя. Б. Служить тебе примером для подражания. В. Такой же, как и ты, весёлый и интересный человек. 6.Твой друг забыл дома деньги на обед. Как ты поступишь? А. Ничего не сделаю, не надо быть таким забывчивым. Б. Одолжу ему денег. В. Поделюсь своим обедом. Посчитай, каких ответов у тебя получилось больше. Если А. Если у тебя есть хорошие друзья, то тебе очень повезло. Потому что с таким, как ты, бывает очень сложно общаться. Ты думаешь прежде всего о своей выгоде и не готов на подвиги ради друга. С такими отношениями завести новых друзей тебе будет очень сложно. Если Б. У тебя есть несколько хороших друзей, но ты не очень – то интересуешься их проблемами. Вы весело проводите время, но если что-то случится, не факт, что сможете поддержать друг друга в беде. Помни: настоящие друзья умеют и радоваться, и грустить вместе. Если В. Ты по – настоящему хороший друг – понимающий, заботливый и надёжный. Поэтому можешь быть уверен, что друзья всегда придут к тебе на помощь. С тобой легко подружиться, только помни, что люди бывают разные, и не стоит тратить время на тех, кто не дорожит понятием «дружба». Тест №16 по теме « Что значит быть моральным» 1. Задача светской этики состоит в том, что… а) освободить человека от ответственности; б) предоставить возможность самостоятельного выбора ; в) научить хитрить. 2. Выбери действие, которое нельзя отнести к добродетельным. а) благотворительность; б) щедрость; в) терпение; г) жадность; д) мужество; е) дружелюбие. 3. При каких условиях возможно ответственное поведение личности? а) непреднамеренность поступка; б) человек отдаёт отчёт в последствиях своих действий; в) человек не несёт ответственности за результаты своего выбора. 4. Как называется отсутствие стремления к личной выгоде, наживе? а) бескорыстие; б) щедрость; в) избирательность. 5. Стать добрым человек может: а) по приказу родителей; б) с помощью других людей; в) живя так, как ему захочется. 6. От чего зависит выбор между нравственным и безнравственным поведением? а) условий выбора; б) ситуации выбора; в) стойкости характера. 7. Как светская этика отвечает на вопрос: «Что значит быть моральным?»? а) не дает готовых ответов; б) учит осуществлять моральный выбор; в) учит быть справедливым. Тест №17 по теме: «Итоговый урок за 1 полугодие» 1 вариант 1. Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле. а) Этика, б) Мораль, в) Добро 2.Система норм и ценностей, регулирующих поведение людей. а) Этика, б) Мораль, в) Добро 3.Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности. а) Этика, б) Мораль, в) Добро 4.Выражает стремление человека к добру. а) Добродетель, б) Порок, в) Свобода 5.Действие, результатом которого оказывается причинение зла себе и другим людям. а) Добродетель, б) Порок, в) Свобода 6.Способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества. а) Добродетель, б) Порок, в) Свобода 7.Способность человека отвечать за собственный свободный выбор а) Ответственность, б) Справедливость, в) Альтруизм ключ: 1а, 2б, 3в, 4а, 5б, 6в, 7а Тест №17 по теме: «Итоговый урок за 1 полугодие» 2 вариант 1.Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград, наказаний, доходов и т.п. а) Ответственность, б) Справедливость, в) Альтруизм 2.Нравственная жизненная позиция, которая требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или общих целей. а) Ответственность, б) Справедливость, в) Альтруизм 3.Отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах. а) Справедливость, б) Альтруизм, в) Дружба 4.Система норм и ценностей, регулирующих поведение людей. а) Этика, б) Мораль, в) Добро 5.Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности. а) Этика, б) Мораль, в) Добро 6.Способность человека отвечать за собственный свободный выбор а) Ответственность, б) Справедливость, в) Альтруизм 7. Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле. а) Этика, б) Мораль, в) Добро ключ: 1б. 2в, 3в, 4б, 5в, 6а, 7а Тест №18 по теме «Род и семья – исток нравственных отношений» 1 вариант 1. Потомки общего предка – это… а) род; б) страна; в) область. 2. Что не относится к символам рода? а) фамилия; б) герб; в) место жительства. 3. Что означает фамилия человека? а) его отношение к обществу; б) его родовое происхождение; в) место в обществе. 4. Где можно увидеть место человека в семье? а) в родословной; б) на фотографии; в) в библиотеке. 5. Нравственные отношения в семье – это… а) совместный просмотр телепередач; б) уважение и любовь к своим близким, готовность им помочь; в) выполнение всех запросов ребёнка. 6. Благодаря чему складываются нравственные отношения в семье? а) любви её членов друг к другу; б) большому семейному достатку; в) поддержки государства. 7. Выполнение семейных обязанностей связано с понятием…. а) ответственность; б) вежливость; в) поощрение. Тест №18 по теме «Род и семья – исток нравственных отношений» 2 вариант 1.Какова главная задача рода и семьи? а) построить дом, посадить дерево, дать жизнь детям; б) быть достойными гражданами своей страны; в)дать жизнь детям, вырастить и воспитать их, создавая благоприятные условия жизни. 2. Выполнение семейных обязанностей связано с понятием…. а) ответственность; б) вежливость; в) поощрение. 3.Где можно увидеть место человека в семье? а) в родословной; б) на фотографии; в) в библиотеке. 4. Что означает фамилия человека? а) его отношение к обществу; б) его родовое происхождение; в) место в обществе. 5. Что не относится к символам рода? а) фамилия; б) герб; в) место жительства. 6. Потомки общего предка – это… а) род; б) страна; в) область. 7. Благодаря чему складываются нравственные отношения в семье? а) любви её членов друг к другу; б) большому семейному достатку; в) поддержки государства Тест №19 по теме «Нравственный поступок» 1 вариант 1. Что такое поступок? а) это непосредственное выражение морали; б) воздержание от действий; в) умение показать себя в обществе. 2. Чем определяется нравственный поступок? а) стремление к победе; б) тем, что подсказывает сердце; в) понравиться окружающим. 3. Почему может произойти нравственный поступок? а) желание помочь ближнему; б) ради благодарности; в) заставили родители. 4. Поступок может считаться нравственным только в том случае, если он совершается… а) свободной волей; б) по принуждению; в) по привычке; 5. Нравственный поступок предполагает… а) моральный выбор; б) совет товарищей; в) государственный закон. 6. Какие поступки нравственны? а) ударить собаку; б) пожалеть младшего брата; в) взять чужую; г) посадить дерево; д) посмеяться над упавшим другом; е) помочь бабушке с уборкой. 7. Что не является признаком нравственного поступка? а) мотив; б) цель; в) само действие; г) повтор. Тест №19 по теме «Нравственный поступок» 2 вариант 1.Чем определяется нравственный поступок? а) тем, что подсказывает сердце; б)волей к борьбе; в)стремлением быть первым; г)высокими умственными способностями. 2. С чего может начинаться нравственный поступок? а) с чувства сопереживания кому-либо; б) со стремления подарить радость; в) с желания помочь людям; г) все варианты верны. 3. Укажи мотив нравственного поступка. а) дружить с тем, у кого много денег, чтобы иметь больше вещей; б) списать у одноклассника домашнюю работу, чтобы получить «отлично»; в) унизить соперника на соревновании, чтобы победить; г) навестить больного друга, чтобы ему стало радостно. 4. Маленький Миша потерял любимую игрушку и заплакал. Нравственная цель - помочь Мише, проявить участие к его проблеме. Каково средство достижения этой цели? а) объяснить Мише, что плакать плохо, и что непослушных детей забирает Бармалей и увозит в Африку; б) позвать на помощь взрослых; в) найти похожую игрушку у других детей и хитростью забрать у них, а потом передать Мише; г) сказать Мише добрые, сердечные, ласковые слова, попробовать переключить его внимание на что-то другое, может быть, поиграть с ним вместе. 5.Почему может произойти нравственный поступок? а) желание помочь ближнему; б) ради благодарности;в) заставили родители. 6.Нравственный поступок предполагает… а) моральный выбор; б) совет товарищей; в) государственный закон. 7. Какие поступки нравственны? а) ударить собаку; б) пожалеть младшего брата; в) взять чужую; г) посадить дерево; д) посмеяться над упавшим другом; е) помочь бабушке с уборкой. Тест №20 “Отношение к нравственным нормам поведения” Инструкция: Определите свое отношение к нравственным нормам поведения (ответственности, коллективестической направленности, самокритичности, принципиальности, чуткости, справедливости). Ниже дано описание различных жизненных ситуаций. Как бы вы поступили, оказавшись в каждой из них? Из предложенных ответов выберите тот, который совпадает с вашей точкой зрения (запомните, под какой он буквой, или запишите вариант). 1. Во время каникул, когда вы собрались ехать отдохнуть, классный руководитель неожиданно попросил помочь привести в порядок учебный кабинет. Как вы поступите? а. Скажите, что согласны помочь, и отложите свой отъезд. б. Соберете ребят и вместе с ними сделаете всю работу за один день. в. Пообещаете выполнить работу после возвращения. г. Посоветуете привлечь на помощь того, кто остается в городе. д. Или... 2. Вам дали поручение, которое вам не по душе, но его выполнение срочно необходимо коллективу. Как вы поступите? а. Добросовестно выполните поручение. б. Привлечете к выполнению поручения товарищей. в. Попросите дать вам другое, более интересное для вас поручение. г. Найдете повод для отказа. д. Или... 3. Вы случайно услышали, как группа одноклассников высказывала справедливые , но неприятные замечания в ваш адрес. Как вы поступите? а. Постараетесь объяснить ребятам свое поведение. б. Переведете разговор в шутку, но постараетесь поскорее исправить те недостатки, о которых шла речь. в. Сделаете вид, что ничего не слышали. г. Скажете ребятам, что они сами не лучше вас, особенно потому, что говорят о вас в ваше отсутствие. д. Или ... 4. В трудовом лагере во время прополки овощей у вас на руках образовались болезненные мозоли. Как вы поступите? а. Будете, превозмогая боль, выполнять норму, как все. б. Обратитесь к друзьям с просьбой помочь выполнить норму. в. Попросите освободить вас от этой работы и перевести на другую. г. Оставите работу незаконченной и пойдете отдыхать. д. Или ... 5. Вы стали свидетелем того, как один человек незаслуженно обидел другого. Как вы поступите? а. Потребуете от обидчика извинений в адрес пострадавшего. б. Разберетесь в причинах конфликта и добьетесь его устранения. в. Выразите соболезнования тому, кого обидели. г. Сделаете вид, что вас это не касается. д. Или ... 6. Случайно, не желая того, вы нанесли небольшой ущерб или причинили зло другому человек. Как вы поступите? а. Сделаете все возможное для устранения зла, ущерба. б. Извинитесь, объясните пострадавшему, что не хотели этого в. Постараетесь, чтобы никто не заметил нанесенного вами ущерба, сделаете вид, что вы не виноваты. г. Свалите вину на того, кто пострадал: пусть не лезет, сам виноват. д. Или... Если в ваших ответах варианты “а”, то это свидетельствует об активном, устойчивом, положительном отношении к соответствующим нравственным нормам; если “б” - это отношение активное, но недостаточно устойчивое (возможны компромиссы); если “в” - отношение пассивное и недостаточно устойчивое; “г” - отношение отрицательное, неустойчивое. |