Технология растеневодства Вариант 27. 7. Задания для выполнения контрольной работы по Технологии растениеводства для студентов заочного отделения факультета механизации сельского хозяйства
 Скачать 204.5 Kb.
|
Тема I. Почвоведение и мелиорацияТема знакомит с наукой о происхождении и развитии почв, учении о почве как главном средстве сельскохозяйственного производства. Студент при этом обязан уяснить приоритет русских и советских ученых в создании науки о почве, учении о почве и ее плодородии (М. В. Ломоносов, В. В. Докучаев, В. Р. Вильямс). Возделывая растения и выполняя различные мероприятия на полях (внесение удобрений, обработка почвы, борьба с сорняками и т. д.), человек изменяет почву. Под влиянием вложенного человеком труда почва становится продуктом труда, повышая свое плодородие, или, при неправильном использовании, утрачивает плодородие. Воздействие человека в значительной степени определяет уровень плодородия, степень продуктивности почвы, находящейся в сельскохозяйственном использовании. Изучая вопрос образования почв, следует ознакомиться с различными процессами выветривания горных пород. Продукты физического и химического выветривания приобретают ряд важных и различных по своему проявлению свойств, таких как скважность, воздухо- и водопроницаемость, влагоемкость, водоудерживающая способность, поглотительная способность, подвижность элементов зольной пищи. С этой точки зрения и надо рассматривать процессы выветривания. Качественные различия почв, встречающихся на территории РФ (дерново-подзолистых, черноземов, каштановых и др.), объясняются воздействием разных факторов почвообразования (влиянием растительности, условий увлажнения, температуры, осадков и др.). Следует обратить особое внимание на раздел образования различных типов почв, возникающих под влиянием, с одной стороны, растительных формаций, а с другой — материнской породы, климатических, гидрологических, рельефных и других условий. В общем виде почву следует представлять неоднородной системой, состоящей из твердых частиц с промежутками между ними—порами, или скважинами, различных размеров. Поры могут быть заполнены водным раствором различных солей и воздухом. Нужно помнить и хорошо представлять местонахождение воды и воздуха при неполном насыщении почвы водой. Вода обнаруживается в порах меньшего диаметра (до 0,02 мм), а воздух—в порах большего диаметра. При избыточном количестве (ливни, снеготаяние) вода заполняет и крупные поры, ухудшая воздушный режим. При отсутствии воды даже мельчайшие поры заполняются воздухом. Создаются неблагоприятные условия увлажнения, отрицательно влияющие на рост и развитие растений. Рост корневой системы и поступление в нее пищи, воды, воздуха обусловлены рыхлым сложением почвы, при котором почвенные частицы лежат неплотно. Без этого почва не смогла бы вбирать и удерживать воду, воздух. Органическое вещество почвы является одним из основных источников пополнения запаса пищи для растений и создания благоприятного для растений строения почвы. В органическую часть почвы входят все питательные элементы, переходящие под влиянием жизнедеятельности аэробных микроорганизмов в легкорастворимые и усвояемые элементы пищи растений. Органическое вещество почвы способствует образованию комковатой структуры. Следует хорошо представлять меры по сохранению и возобновлению структуры почвы (травосеяние, минимализация обработки почвы, известкование). Пополнение и увеличение запаса органического вещества осуществляется путем внесения органических удобрений, запашки растений (люпина, гороха, донника) на зеленое удобрение. Благодаря внесению большого количества органического вещества (навоз, торф, компост) малоплодородные сухие пески приобретают большую водоудерживающую способность, становятся более плодородными, связными; глинистые бесструктурные почвы под влиянием органического вещества становятся более водопроницаемыми, оструктуриваются, улучшаются их физико-механические свойства и повышается плодородие. Управление водным, воздушным, пищевым и тепловым режимами почвы является одной из главных задач земледелия. Она решается обработками почвы, внесением удобрений, мелиоративными работами, мероприятиями по защите растений и др. Необходимо обратить внимание на взаимосвязь и взаимозависимость между режимами, складывающимися в почве. Изменение одного вида режима неизбежно приводит к изменению других. Человек может непосредственно управлять пищевым и водным режимами, при этом косвенно происходит изменение теплового и воздушного режимов. Технологические свойства почв разного механического состава неодинаковы. Одни почвы легко обрабатываются (легкие по механическому составу и содержащие большой процент органического вещества), оказывая небольшое сопротивление орудиям обработки; другие (глинистые сырые почвы, расположенные в пониженных элементах рельефа, каменистые почвы) обрабатываются труднее. Из-за чрезмерной влажности глинистые почвы обладают большой прилипаемостью к орудиям и не крошатся, качество обработки получается низкое, а из-за чрезмерной сухости те же глинистые почвы совершенно не обладают прилипаемостью, но при этом также невозможна обработка нужного качества — пахота становится глыбистой. Знание этих свойств почв представляет чисто практический интерес для инженеров сельского хозяйства. При изучении типов почв студенту следует обратить внимание на почвы зоны, где он работает или проживает. Для практики сельского хозяйства особенно важно знать достоинства и недостатки почв в конкретном районе их распространения. Нужно знать, способны ли почвы представлять оптимальные условия для роста и развития растений, какие мероприятия необходимо проводить для устранения недостатков почв и повышения их плодородия. Изучение особенностей строения и свойств каждого типа почв необходимо увязывать с применением различных приемов и способов обработки их. Например, наличие в дерново-подзолистых почвах под пахотным слоем неплодородного подзолистого горизонта требует при проведении углубления пахотного слоя обязательного внесения органических и минеральных удобрений, а повышенная кислотность - извести. В системе обработки почв черноземной и каштановой зон первостепенное внимание должно быть отведено рассмотрению мер по накоплению и сохранению влаги (глубокая выровненная зяблевая вспашка, предзимнее щелевание почвы, снегозадержание, ранневесеннее боронование и др.). Эрозия почвы. В подтаежной и лесостепной зонах развиты процессы водной эрозии, которые обычно сопровождаются смывом почвы и образованием сети оврагов и балок. Помимо ознакомления с мелиоративными противоэрозионными мероприятиями (облесение склонов, гидротехнические устройства и др.), студенту необходимо обратить внимание на особенности обработки склоновых земель (вспашка поперек склона, лункование, поперечное бороздование, щелевание и др.). В зонах распространения ветровой эрозии (степные районы) главным мелиоративным мероприятием является защитное лесонасаждение. Защитные лесные полосы играют большую роль в борьбе с засухой, суховеями и ветровой эрозией. Однако следует иметь в виду, что для создания системы полезащитных лесных полос требуются многие десятилетия. Поэтому студент должен изучить специальные агротехнические приемы по сохранению почвы: полосное размещение посевов, залужение сильноэродированных земель, безотвальную обработку плоскорезами с оставлением стерни на поверхности. В местах острого проявления водной и ветровой эрозии обязательно применение специальных почвозащитных севооборотов с буферными полосами многолетних трав на полях. Мелиорация земель. К мелиоративным мероприятиям относятся: орошение и осушение лугов и пастбищ, обводнение пустынных пастбищ, защитное лесоразведение, химическая мелиорация земель (известкование и гипсование почв). Изучая этот раздел, студент должен усвоить различия между агротехническими и мелиоративными способами регулирования водного, воздушного, пищевого и теплового режимов почвы. Если агротехнические приемы (обработка почвы, удобрения и др.) сравнительно дешевы и окупаются обычно прибавкой урожая в год проведения или ближайшие годы, то мелиоративные сооружения и мероприятия требуют больших капитальных вложений и направлены на коренное улучшение сельскохозяйственных угодий, при этом значительно возрастает продуктивность земель. Главными мелиоративными мероприятиями являются осушение и орошение. Их невозможно изучить в отрыве от почвенно-климатических зон. Изучите по учебнику принципы построения и действия осушительных систем, которые позволяют в течение вегетационного периода поддерживать в корнеобитаемом слое почвы водный режим, близкий к оптимальному. В засушливых зонах (Европейская часть РФ, Сибирь) выращивание ценных культур невозможно без регулярного орошения. Изучите источники водоснабжения при орошении; сравните технику дождевания, самотечного полива по бороздам, лиманного орошения, капельного полива. Важно знать виды и сроки поливов, уметь рассчитывать поливные и оросительные нормы. В связи с важностью проблемы кормопроизводства изучите вопросы окультуривания осушенных почв, создания на этих землях сенокосов и пастбищ. Имеет большое значение для развития животноводства в засушливых районах строительство источников водоснабжения и водопроводов для поения скота. Эти мелиоративные мероприятия носят название—обводнение пастбищ. Литература: 1. с.5-151.; 3.с.5—59.; 4, с. 19—84. Вопросы для самопровеоки. 1. Дайте определение, что такое почва и ее плодородие. 2. Под влиянием каких факторов (основных) образовалась почва? 3. Может ли название типа почвы быть связано с ее механическим составом? 4. Почему органическое вещество (перегной) связывает песчаные почвы, а глинистые почвы делает более рыхлыми? 5. Различны ли процессы накопления перегноя в дерново-подзолистых и черноземных почвах? 6. Почему глинистые почвы обладают большей поглотительной способностью, чем песчаные? 7. Какой фактор оказывает преобладающее влияние на величину плотности твердой фазы и объемную массу? 8. Приемы увеличения водоудерживающей способности песчаных и снижения ее в глинистых почвах. 9. Какие мероприятия по улучшению почв Вы могли бы рекомендовать для своей зоны? |