Глоссарий. 8. Аттитюд Готовность к выполнению какоголибо действия. Синоним установка
 Скачать 29.03 Kb.
|
|
Глоссарий 1. Абсолютный верхний порог ощущений - Максимально допустимая величина внешнего раздражителя, превышение которой ведет к появлению болезненных ощущений, свидетельствующих о нарушении нормальной деятельности организма. 2. Абсолютный нижний порог ощущений - Минимальная физическая величина раздражителя, вызывающая едва опознаваемое ощущение. 3. Активность личности - Способность человека производить общественно-значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры, проявляющаяся в творчестве, волевых актах, общении. Активность личности проявляется в активной жизненной позиции человека, выражающаяся в его идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела. 4. Акцентуации характера - Понятие, введенное Леонгардом и означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющую крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. 5. Амбивалентность чувств - (от греч. amphi - приставка, обозначающая двойственность, лат. valentia - сила) - несогласованность, противоречивость нескольких одновременно испытываемых эмоциональных отношений к некоторому объекту. 6. Аналитическая психология - Направление неофрейдизма, основателем которого является швейцарский психолог и культуролог К.Г. Юнг. Это учение основано на понятии коллективного бессознательного, в котором нашли отражение данные антропологии, этнографии, истории культуры и религии, проанализированные Юнгом в аспекте биологической эволюции и культурно-исторического развития, и которое проявляется в психике индивида. В качестве единицы анализа психики Юнг предложил понятие архетипа. 7. Апперцепция - Свойство психики человека – зависимость восприятия предметов и явлений от предшествующего опыта данного субъекта, от общего содержания, направленности и др. личностных особенностей его психической деятельности. 8. Аттитюд - Готовность к выполнению какого-либо действия. Синоним: установка. 9. Базальные эмоции - Понятие, смысл которого заключался в попытке объединить эмоции в «минимальный набор». На базе этих базальных эмоций якобы формируются все многообразные эмоциональные процессы и состояния. Базальные эмоции включают в себя: эмоции радости, горя (печали), страха, гнева, удивления, отвращения. 10. Барьер психологический - Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта, что препятствует выполнению им тех или иных действий. Эмоциональный механизм барьеров психологических состоит в усилении отрицательных переживаний и установок - стыда, чувства вины, страха, тревоги, низкой самооценки, ассоциированных с задачей. 11. Бессознательное - Совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета. Бессознательное отличается от сознания тем, что отражаемая им реальность сливается с переживаниями субъекта, его отношениями к миру, поэтому в бессознательном невозможны произвольный контроль осуществляемых субъектом действий и оценка их результатов. 12. Взаимодействие межличностное - В широком смысле - случайный или преднамеренный, частный или публичный, длительный или кратковременный, вербальный или невербальный личный контакт двух и более человек, имеющий следствием взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений, установок. В узком смысле - система взаимно обусловленных индивидуальных действий, связанных циклической причинной зависимостью, при которой поведение каждого из участников выступает одновременно и стимулом, и реакцией на поведение остальных. 13. Внимание - Психический познавательный процесс, обеспечивающий концентрацию сознания на тех или иных реальных или идеальных объектах. 14. Внутренняя речь - Сознательная вербальная деятельность, общение человека с самим собой. Проявления внутренней речи отчетливо видны при умственном решении различных задач, мысленном планировании, внимательном слушании речи других людей, чтении текстов про себя, при заучивании и припоминании. 15. Волевые процессы - Воля выражается в способности человека к сознательному регулированию и активизации своего поведения. Любое действие всегда в той или иной степени сопряжено с психическим регулированием, т. е. волевым процессом. В качестве источников волевого процесса выступают потребности и интересы, выражающиеся в стремлениях. В зависимости от степени осознанности стремления разделяются на влечения, желания, хотения. Стремления в свою очередь выражаются в постановке целей. 16. Восприятие – Психический познавательный процесс - это отражение предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств. Восприятие возникает в результате синтеза ощущений с помощью представлений и имеющегося опыта, т. е. это есть синтез объективного с помощью субъективного. 17. Вторая сигнальная система - Понятие, которое ввел И. П. Павлов для обозначения системы ориентировки человека на словесные сигналы, на основе которых возможно образование временных нервных связей. 18. Гениальность - Высшая степень проявления индивидуальности человека. Реализуется как правило в научных открытиях, создании произведений и иных достижениях, имеющих важное значение для развития общества. Для личности гения характерны такие черты, как творческая продуктивность, владение определенной методологией, готовность к преодолению стереотипов и конвенциональных установлений, смелость в отстаивании своей точки зрения. 19. Границы конфликта - Внешние структурно-динамические пределы конфликта: субъектные (количество основных участников); пространственные (территория, на которой происходит конфликт); временные (продолжительность конфликта). 20. Групповая идентификация - Социально-психологический феномен – отождествление себя с обобщенным образом члена какой-либо социальной группы или общности, за счет которого происходит принятие, часто некритическое, ее целей и ценностей. 21. Гуманистическая психология - Направление в психологии, в котором в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение. 22. Девиантное развитие личности - Отклоняющееся психическое развитие, закономерно приводящее в итоге к поступкам, противоречащим морали и/или праву. Результат девиантного развития личности может заключаться в пьянстве, половой распущенности, мошенничестве, воровстве, преступлениям против личности, достоинства, здоровья людей. 23. Дедукция - (выведение) - движение познающего субъекта от более общего к менее общему, частному, выведение следствия из посылок. Дедукция тесно связана с индукцией (которая суть обратное движение). Логика рассматривает дедукцию как вид умозаключения. Психология изучает развитие и нарушение дедуктивных рассуждений. Движение знания при этом анализируется в его обусловленности всеми психическими процессами, строением мыслительной деятельности в целом. Примером эмпирических исследований дедуктивных рассуждений является анализ доверия к посылкам и выводам из них. 24. Дивергентное мышление - Мышление, основанное на стратегии генерирования множества решений одной единственной задачи. Обычно этот термин используется для обозначения одного из способов развития интеллектуальных способностей человека. 25. Долговременная память - Блок обработки информации, характеризующийся практически неограниченными временем хранения и объемом хранимой информации. 26. Естественный эксперимент - Экспериментальная стратегия, характеризующаяся тем, что проводится в условиях, близких к обычной деятельности испытуемого. Как правило, испытуемый не знает, что он участвует в исследовании. За счет этого достигается большая чистота эксперимента. Основными методами являются наблюдение и беседа с испытуемым, результаты чего обрабатываются качественно. 27. Жизненная позиция - Элемент жизненной стратегии человека, сознаваемый или неосознаваемый, определяющий базовое поведение в межличностном общении человека. 28. Забывание - Процесс потери доступа сознания к запомненному ранее материалу. Забыванию подвергаются обычно неактуальные сведения (редко или вообще не повторяемые в уме). Но бывает и так, что забыванию подвергаются наоборот – сверхактуальные сведения, что наступает в результате психологической защиты. 29. Задатки - Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную (генетически определенную) основу развития способностей. 30. Запоминание - Совокупность интеллектуальных действий, направленных на закрепление в памяти изучаемого материала. Запоминание - весьма сложный и где-то даже непредсказуемый процесс. Сама по себе направленность на запоминание не дает должного эффекта. Ее отсутствие может быть компенсировано высокими формами интеллектуальной активности, хотя бы сама по себе эта деятельность и не была направлена на запоминание. Только сочетание направленности на запоминание и высоких форм интеллектуальной активности действительно создает прочную основу максимально успешного заучивания, делает запоминание продуктивным. 31. Защита психологическая - Специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта. Функцией психологической защиты является "ограждение" сферы сознания от негативных, травмирующих личность переживаний. 32. Зрительная память - Способность человека и других животных воспринимать и удерживать в памяти зрительные образы, воспроизводить их в своём сознании в тех или иных целях. 33. Зрительное восприятие - Совокупность процессов построения зрительного образа окружающего мира. 34. Игра - Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры. 35. Идентификация личности - Уподобление "значимым другим" людям. Ориентация на другого человека как на образец существенно повышает показатели социального научения. 36. Иконическая память - Сенсорная копия информации, предъявленной наблюдателю зрительно на очень короткое время (до 100 мс.). Имеет большую емкость; угасает примерно за четверть секунды; сознательно не контролируется; зависит от физических характеристик стимула. Информация из иконической памяти передается в кратковременную. 37. Индивид - (от лат. individuum - неделимое) - человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально своеобразных черт, отдельный представитель человеческой общности; выходящее за рамки своей природной (биологической) ограниченности социальное существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и психическими процессами. Оба значения термина связаны и описывают человека в аспекте его отдельности и обособленности. 38. Индивидуальность - Одна из главных сторон человека: "человек есть индивидуальность в силу наличия у него особенных, единичных, неповторимых свойств..., индивидуальные свойства личности - это не одно и то же, что личностные свойства индивида, то есть свойства, характеризующие его как личность?" (С.Л.Рубинштейн). Человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость; индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов и интеллекта, потребностей и способностей индивида. 39. Индукция - Функция мышления – движение знания от единичных утверждений к общим положениям. Индукция тесно связана с дедукцией. Формальная логика рассматривает индукцию как вид умозаключения, различая полную и неполную индукцию. Психология изучает развитие и нарушения индуктивных рассуждений. Движение от единичного к общему знанию анализируется в его обусловленности всеми психическими процессами, строением мыслительной деятельности в целом. 40. Интроверсия - Направленность человека "вовнутрь", то есть на свой внутренний мир, задумчивость, рефлексивность, самостоятельность, низкая потребность в общении, впечатлениях. Противоположным понятием является "экстраверсия", поэтому можно говорить об одном параметре "экстраверсия-интроверсия". 41. Интроспекция - Метод исследования, заключающийся в наблюдении собственной психической жизни без использования каких либо инструментов, шкалирования. Самостоятельные виды интроспекции: - интроспекция аналитическая, - систематическая интроспекция, - феноменологическое самонаблюдение. Поскольку корни психологии как науки во многом имеют место в философии, то и интроспекция в девятнадцатом веке (когда была особенно популярна) состояла лишь в наблюдении за собственным мышлением. 42. Катарсис - Сильное эмоциональное потрясение, вызванное символическим отображением событий реальной жизни, например в произведении искусства. Понятие катарсис активно используется в психоанализе. 43. Когнитивная психология - Одно из направлений преимущественно американской психологии, возникшее в начале 60-х гг., как альтернативная бихевиоризму. К.п. реабилитировала понятие психики как предмета научного исследования, рассматривая все психические как опосредованные познавательными (когнитивными) факторами. Современная когнитивная психология состоит из 10 основных разделов: восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, речь, психология развития, мышление и решение задач, человеческий и искусственный интеллект. 44. Коммуникативная компетенция - Компетенция (от лат. competentia - согласованность частей, соразмерность, сочетание), описывающая качество и эффективность способности общаться одного человека с другими людьми. 45. Компромисс - Тип социального поведения людей, для которого характерны уступки другим людям в обмен на аналогичное поведение. Отличие компромисса от сотрудничества в том, что при первом нельзя сказать, что участники взаимодействия работают на благо друг другу (но и во вред другому они не работают тоже). В конфликтологии компромисс считается важным этапом, инструментом по преодолению конфликтной ситуации, кризиса. Участники конфликта идут на те или иные уступки в обмен на уступки другой стороны. Последовательная череда компромиссов может полностью разрешить конфликт и способствовать налаживанию отношений сотрудничества. 46. Конвергентное мышление - Форма мышления, основанная на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи (то есть на использовании определенных стандартов). Противоположный термин - дивергентное мышление. 47. Конгруэнтность - Способность человека приходить в контакт с собственными чувствами и способность их искренне выражать. Другими словами, конгруэнтность - способность рефлексировать в своем сознании собственные переживания и умение продемонстрировать эти переживания окружающим. В каком-то смысле, конгруэнтность - это умение быть самим собой. 48. Концентрация внимания - Одно из главных свойств внимания – способность некоторый промежуток времени обращать свое сознание на определенный внешний стимул, подавляя влияние иных стимулов. 49. Кратковременная память - Вид памяти, характеризующийся относительно коротким временем хранения информации (несколько десятков секунд), которая вытесняется со временем потоком новой информации. 50. Лабораторный эксперимент - Методическая стратегия, направленная на моделирование деятельности индивида в специальных, лабораторных условиях. 51. Личность - Личность чаще всего определяют как человека в контексте его социальных, приобретенных качеств. К числу личностных не относятся такие особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены. К понятию "личность" тесно примыкают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки. Личность это социальное лицо, "личина" человека. Личность это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. В структуру личности обычно включаются способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки. 52. Мировоззрение - Система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации. Мировоззрение тесно связано с картиной мира, однако в последней больше объективного знания и меньше субъективного. 53. Мышление - Высший познавательный и регулятивный процесс. Оно представляет собой форму творческого отражения человеком действительности, порождающую такой результат, которого в самой действительности или субъекта на данный момент времени не существует. Мышление человека (в своих низших формах оно имеется у животных) также можно понимать как творческое преобразование имеющихся в памяти представлений и образов. Отличие мышления от остальных психологических процессов познания состоит в том, что оно всегда связано с активным изменением условий, в которых человек находится. Мышление всегда направлено на решение какой-либо задачи. В процессе мышления производится целенаправленное и целесообразное преобразование действительности. 54. Направленность личности - Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций. Направленность личности характеризуется ее интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, в которых выражается мировоззрение человека. 55. Настроение - Сравнительно продолжительное, устойчивое на этом промежутке времени психические состояния умеренной или слабой интенсивности, проявляющееся в качестве положительного или отрицательного эмоционального фона психической жизни индивида. 56. Образная память - Способность к качественному и эффективному восприятию зрительного образа, удержанию в памяти и последующему воспроизведению. 57. Общение - Процесс взаимодействия людей, в котором участвующие в нем лица своим внешним обликом и поведением оказывают более или менее сильное влияние на притязания и намерения, на мысли, состояния и чувства друг друга. У разных людей разные способы и способности общения. В то время как одни из них, вступая в контакты с окружающими, без особых усилий со своей стороны или поддерживают, или просто создают у других людей хорошее настроение, другие вносят в свои взаимоотношения с людьми напряженность и провоцируют у последних отрицательные эмоции. 58. Объем внимания - Одна из важных характеристик внимания, показывающая количество объектов, воспринимаемых одновременно. 59. Объем кратковременной памяти - Количество элементов, которые могут быть воспроизведены сразу или через 10-20 секунд после их предъявления без ошибок. 60. Одаренность - Качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности; общие способности, или общие моменты способностей, обуславливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности; умственный потенциал, целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению; совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей; талантливость. 61. Оперативная память - Процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, используемой для достижения частных целей деятельности. 62. Оперативный порог ощущений - Наименьшая величина различия между двумя величинами раздражителя, при которой точность и скорость опознания имеют максимальные значения. 63. Осознание - Осознанием является акт сознания, предмет которого - сама деятельность сознания. В основе осознания лежит обобщение собственных психических процессов, приводящее к овладению ими. 64. Ощущения - Отражение качеств вещей, опосредованное деятельностью органов чувств; отражение отдельного чувственного качества или недифференцированные и неопредмеченные впечатления от окружающего. 65. Память - Способность психики сохранять во времени и воспроизводить те или иные образы. 66. Пассивная речь - Психический процесс, заключающийся в повторении услышанной и значимой вербальной информации в собственном сознании. 67. Первая сигнальная система - Понятие, введенное И.П. Павловым для обозначения системы ориентировки животных на непосредственные раздражители, в качестве которых могут выступать зрительные, слуховые, тактильные сигналы, связанные с приспособительными условнорефлекторными реакциями. 68. Перцепция - Комплекс физиологических, психофизиологических и психологических процессов, обеспечивающий получение информации из внешнего мира. Обычно в составе перцепции рассматривают два важных подпроцесса: ощущение и восприятие. 69. Перцепция социальная - Восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов: других людей, самих себя, социальных ролей, групп, разного рода общностей и т.п. 70. Поведение - Присущее живым существам сложное взаимодействие с окружающей средой, опосредствованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью. Другими словами, поведение - определенным образом организованная деятельность, осуществляющая связь организма с окружающей средой. 71. Пороги ощущений - Не всякий раздражитель вызывает ощущение. Он может быть так слаб, что не вызовет никакого ощущения. Мы не слышим множества вибраций окружающих нас тел, не видим невооруженным глазом множества происходящих вокруг нас изменений. Нужна известная минимальная интенсивность раздражителя для того, чтобы вызвать ощущение. Эта минимальная интенсивность раздражения называется <нижним абсолютным порогом>. Чувствительность рецептора выражается величиной, обратно пропорциональной порогу. Наряду с нижним существует и <верхний абсолютный порог>, т. е. максимальная интенсивность, возможная для ощущения данного качества. Эти пороги для разных видов ощущений различны. В пределах одного и того же вида они могут быть различны у разных людей, у одного и того же человека в разное время, при различных условиях. 72. Потребность - Объективные нужды людей в определенных условиях, обеспечивающих их жизнь и развитие; свойства личности, определяющие ее отношение к действительности и собственным обязанностям, в конечном итоге - определяющие образ ее жизни и деятельности; определенные состояния психики человека, отражающие его нужду в веществах, энергии и других факторах, необходимых для его функционирования как живого организма и личности. 73. Предметность восприятия - Членение единого феноменального поля на четко очерченные и обладающие устойчивостью предметы. 74. Произвольное внимание - Внимание, которое произвольно, то есть в сопровождении некоторых волевых усилий, направляется на объект. Обычно рассматривается в противопоставлении вниманию непроизвольному, не связанному с волевыми усилиями. Примеры произвольного внимания: - студент заставляет себя слушать профессора, - водитель ведет машину, стараясь не отвлекаться на посторонние сигналы, - посетитель в определенном порядке рассматривает экспонаты в музее. 75. Произвольное запоминание - Запоминание, при котором происходит активное, намеренное использование специальных приемов для лучшего сохранения материала в памяти. 76. Психика - Способность человека и высших животных, основываясь на высшей нервной деятельности, сложным образом отражать окружающую среду, регулировать свое поведение. 77. Психическое здоровье - Состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности. 78. Психологический портрет личности - Описание личности, составленное одновременно и достаточно структурно, и свободно, которое включает такие основные характеристики как: темперамент, характер, способности, направленность, интеллектуальные показатели, эмоциональность, волевые качества, самооценку и т.д. 79. Психосоматика - (психосоматические заболевания) - направление медицинской психологии, занимающееся изучением влияния психических свойств и состояний на возникновение ряда соматических заболеваний (бронхиальной астмы, гипертонической болезни, стенокардии, язвенной болезни 12-перстной кишки, язвенного колита, нейродермита, неспецифического хронического полиартрита). 80. Рефлексия - (от лат. reflexio - обращение назад, отражение) - процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний. В широком смысле рефлексия – это отражение жизненной ситуации в целом. 81. Самоактуализирующаяся личность - Человек, который в теории А. Маслоу характеризуется следующими особенностями: лучшее восприятие реальности, лучшее принятие себя, других, окружающего мира, увеличение спонтанности поведения, способность концентрироваться на проблеме, эмоциональная независимость, богатая внутренняя жизнь, автономия и способность противостоять социальному натиску, зрелость чувств, опыт трансперсональных переживаний, лучшее понимание человека как человека (вне социальных клише), улучшение межчеловеческих взаимоотношениях, демократические признаки в собственном характере, усиление креативности, более объективная система оценок. 82. Социализация - Процесс становления личности человека, обрастания социальными связями, погружения в социально значимую деятельность. Этот процесс предполагает: усвоение человеком общественно выработанного опыта, отношений к миру, социальных норм, ролей, функций; активную проработку этого общественного опыта самим человеком под углом зрения своих внутренних позиций; становление у человека образа Я и выработку у себя как личности, члена общества собственного мировоззрения, реализацию своего мировоззрения в собственном опыте взаимодействия с другими людьми; участие и вклад человека в дальнейшее развитие духовных ценностей. 83. Способности - Индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности в одном или нескольких направлениях, не сводящиеся к знаниям, умениям и навыкам, но обуславливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности (Б.М.Теплов). 84. Стеническое чувство - Положительное эмоциональное состояние, связанное с повышением уровня жизнедеятельности и характеризующееся возникновением ощущения возбуждения, радостного волнения, подъема, бодрости. 85. Темперамент - Динамическая характеристика психической деятельности индивида. Он проявляется первым делом в его впечатлительности, т. е. силе и устойчивости того воздействия, которое впечатление оказывает на человека. Темперамент сказывается и на эмоциональной возбудимости, проявляясь в силе эмоционального возбуждения, быстроте, с которой оно охватывает личность, в устойчивости, с которой оно сохраняется. Выражением темперамента является импульсивность, которая характеризуется силой побуждений, скоростью, с которой она овладевает моторной сферой и переходит в действие, устойчивостью, с которой она сохраняет свою действенную силу. 86. Установка - Готовность, предрасположенность индивида, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту. 87. Фрустрация - Психическое состояние дезорганизации сознания и деятельности разной степени силы, возникающее вследствие каких-либо объективных препятствий или противоречия в мотивах при стремлении к той или иной цели. Индивид, преследуя некоторую цель, может планировать уже дальнейшие свои действия. И, таким образом, препятствие в текущей деятельности может восприниматься как критические – потому что ломают последующую жизнедеятельность. Поэтому даже второстепенные препятствия иногда переживаются весьма болезненно. 88. Характер - Система отношений человека к бытию, характерные особенности отношения к тем или иным аспектам бытия. Чаще всего используется как особенности отношений с окружающими людьми. Хотя проявляться характер может, например, и в отношении к себе, работе, родине, животным, книгам, общественным процессам. Характер - это психологическое образование, заключающее в себе закрепившиеся в процессе жизни эмоциональные отношения человека к типичным жизненным ситуациям и стереотипы когнитивных и поведенческих схем реагирования на эти ситуации. Характер во многом является проявлением жизненной стратегии человека, то есть сознательного распределения целей и задач жизнедеятельности, приоритетов и ценностей. 89. Ценностные ориентации - Ориентация человека на определенные ценности возникает в результате их предварительной положительной оценки. Однако об ориентации на ту или иную ценность можно говорить только тогда, когда субъект запроектировал в своем сознании (или подсознании) овладение ею. А это человек делает, учитывая не только свои потребности, но и свои возможности. Для отдельных индивидов путь формирования ценностных ориентации может быть не от потребности к ценностям, а прямо противоположный: перенимая от окружающих людей взгляд на нечто как на ценность, достойную того, чтобы на нее ориентироваться в своем поведении и деятельности, человек может тем самым закладывать в себе основы новой потребности, которой раньше у него не было. 90. Чувства - Если посредством эмоций осуществляется быстрая и непосредственная оценка конкретной ситуации (интересна,-опасна, нейтральна и т. д.), то чувства-это эмоциональные процессы более высокого уровня, они выражают целостное отношение человека к миру, к тому, что он испытывает и делает в нем, в форме непосредственного переживания. Сознание человека получает информацию о внешнем мире в виде ощущений, которые представлены в сознании специальными каналами-модальностями (зрение, слух и т.д.). Вместе с тем человек также испытывает эмоциональные состояния, эмоции при том или ином виде психической деятельности (например воспоминании). Информация о собственном состоянии наравне с перцептивной информацией попадает в сознание человека, таким образом делая рядоположными перцептивные ощущения и эмоциональные чувства. Именно поэтому слово "чувство" применимо в русском языке и к первому, и ко второму случаю. 91. Экзистенциальная психология - Одно из направлений гуманистической психологии, изучающее в первую очередь: 1) проблемы времени, жизни и смерти; 2) проблемы свободы, ответственности и выбора; 3) проблемы общения, любви и одиночества; 4) проблемы поиска смысла существования. 92. Эмпатия - (от греч. empatheia - сопереживание) - постижение эмоционального состояния, проникновение - вчувствование в переживания другого человека. В современной психологии эмпатию принято трактовать либо как способность понимать мир переживаний другого человека, либо как способность приобщаться к эмоциональной жизни другого , разделяя его переживания. Анализируя существующие определения эмпатии, можно выделить четыре наиболее часто встречающиеся: 1) понимание чувств, потребностей другого; 2) вчуствование в событие, объект искусства, природу; 3) аффективная связь с другим, разделение состояния другого или группы; 4) свойство психотерапевта. Наиболее популярно в психологии межличностных отношений и психологии личности понимание эмпатии, предложенное Даймонд: "Эмпатия - воображаемое перенесение себя в мысли, чувства и действия другого и структурирование мира по его образцу". 93. Я-концепция - Совокупность всех представлений человека о себе, включающая в том числе и оценку личных качеств. Я-концепция фактически состоит из набора установок, направленных на самого себя: 1) "образ Я" - представление индивида о самом себе (на основе сравнения с другими людьми); 2) самооценку - эмоционально окрашенную оценку этого представления; 3) потенциальную поведенческую реакцию - те конкретные действия, которые могут быть вызваны "образом Я" и самооценкой. 94. Ятрогения - Неблагоприятное изменение состояния больного, обусловленное ситуацией лечения, неосознанными действиями врача, которые выступают в качестве негативного внушения. |