Кейс. А. Н. Толстой Весна Цель урока познакомить с произведением А. Н. Толстого "Весна" Дата проведения 17 апреля 2019г
 Скачать 45.7 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ГБПОУ ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Конспект пробного урока по Литературному чтению в 2 “Б” классе МБОУ СОШ №8 г. Туймазы студентки 3 курса 37 группы по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Сафиулллиной Розалины Рустемовны Тема урока: А.Н. Толстой «Весна» Цель урока: познакомить с произведением А.Н. Толстого “Весна” Дата проведения «17» апреля 2019г. Учитель: Ситдикова О.А./_________ Методист: Ситдикова О.А. /_______ Оценка за урок__________ «_____» Туймазы 2019 Тема: Андрей Усачёв. На чём держится Земля? Цель урока: познакомить с произведением А.Усачёва “ На чём держится Земля?” Задачи урока: совершенствовать умение размышлять над содержанием произведения Способствовать активизации речевой деятельности, внимания, фантазии учащихся; Содействовать формированию экологической культуры, чувства ответственности. Ход урока 1.Орг.момент - Добрый день, ребята! Меня зовут Розалина Рустемовна и сегодня я проведу у вас урок. - Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Посмотрите на меня, я тоже дарю вам свою улыбку и желаю хорошо поработать на уроке! 2. Определение темы и задач урока - У вас на партах лежать листочки с заданием, вам необходимо решить ребус  - Получилось слово «ЧЕСТНОСТЬ» - Какого человека можно назвать честным? - Что значит дать честное слово? - Сегодня мы познакомимся с произведением, в котором рассказывается о честном слове. - Откройте учебник на стр. 78 -Прочитайте имя автора произведения - Андрей Алексеевич Усачёв— известный российский детский писатель, поэт, драматург, сценарист. В России вышло более 100 книг его для детей. Андрей Усачёв родился 5 июля 1958 в Москве. Ему сейчас 60 лет Книги Андрея Усачёва переведены на многие языки: иврит, молдавский, польский, сербский, украинский языки. На стихи Андрея Усачёва написана музыка известными композиторами, такими как Максим Дунаевский, Теодор Ефимов, Павел Овсянников. К некоторым своим стихам он сочинил музыку сам. Помимо стихов и прозы, Андрей Усачёв пишет сценарии для кукольных театров. Его пьесы идут в 20 театрах России - Прочитайте название. (На чём держится Земля?») - Как думаете вы, на чём же держится Земля? - Сейчас вы узнаете, как считает автор, послушав его произведение. 1.Первичное восприятие текста - Но перед тем как начать, давайте узнаем и вспомним значение некоторых слов Полететь в тартарары-исчезнуть, погибнуть В придачу- дополнительно Невдомёк- не сообразить, не догадаться - Я читаю, а вы следите за мной. (Чтение учителем) - Вам понравилось произведение? - Какое место в сказке настораживает и заставляет волноваться? - Послушав произведение, кто мне скажет на чем стоит земля по мнению автора? - Как вы думаете, какой жанр у этого произведения? - Как вы это определили? 2. Вторичное восприятие текста - Итак, теперь я предлагаю вам прочитать сказку про себя. - Давайте восстановим события сказки. - Что является главным объектом внимания в сказке? (На доску прикрепляю изображение планеты Земля) - Кто удерживал Землю? (Прикрепляю изображения животных) - Кто засомневался в их надёжности? - Что ответили на это животные? (Крепится надпись «честное слово») - Что предложили мудрецы? - Как отреагировали черепаха, слоны и киты? (Убираю изображения животных и их названия) - Почему они обиделись? - На чём же держится Земля? (На доске остаётся земля и честное слово) - Как вы думаете, что значит выражения «сдержать честное слово» и «Держаться на честном слове». Одинаковы ли их значения? - Можно ли мудрецов из этой сказки считать настоящими? - А кого в этом произведении можно назвать мудрецами? - Как по-другому можно было назвать сказку? - А вы, ребята всегда держите своё честное слово? - Чему учит эта сказка? 3. Физминутка В зоопарке ходит слон, Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в стороны.) Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.) Будто в гости приглашает. (Голову прямо.) Раз, два, три — вперёд наклон, Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.) Головой качает слон — Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.) Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.) - Чтобы проверить, хорошо ли вы читали сказку, ответе на вопросы 1. Сколько было мудрецов? ______________________________________ 3. Кому принадлежат слова «Мы держали землю миллионы лет»? _______________________________________ 4.К кому мудрецы хотели прибить железными гвоздями Землю? _______________________________________ 5. Сколько слонов держали черепаху и Землю? ______________________________________ 6. Куда ушли слоны, когда рассердились на слова мудрецов? _______________________________________ 4. Итог урока - С каким произведением мы познакомились? - Кто автор сказки? - Чем удивила вас эта сказка? - Вы бы посоветовали почитать ее вашим друзьям, братьям, сестрам? 5. Рефлексия - А теперь сами оценим свою работу на уроке. Если вы считаете, что работали в меру своих сил, вам понравился урок, то поднимите веселую Землю. Если вы считаете, что могли бы работать лучше, что не до конца раскрыли свои способности, покажите грустную черепаху. |