Пакет. А. Современные образовательные методики и технологии
 Скачать 15.65 Kb.
|
|
Задание 1. Подберите: А) современные методики и технологии организации образовательной деятельности в начальной школе; Б) материалы для диагностики и оценивания качества образовательного процесса с учетом вариативности реализуемых образовательных программ НОО. А. Современные образовательные методики и технологии способствуют повышению, качества образования, ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, академическую мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования. В МАОУ «Гимназия №7» г. Перми представлен широкий спектр образовательных педагогических методик и технологий, которые применяются в учебном процессе. В условиях реализации требований ФГОС НОО наиболее актуальными стали технологии: Информационно – коммуникационная технология; Проектная технология; Технология развивающего обучения; Здоровьесберегающие технологии; Игровые технологии; Кейс – технология; Технология интегрированного обучения; Педагогика сотрудничества; Технологии уровневой дифференциации; Групповые технологии; Традиционные технологии (классно-урочная система). Б. Материалы для диагностики и оценивания качества образовательного процесса с учетом вариативности реализуемых образовательных программ НОО. Оценка образовательных результатов представляет собой совокупность контрольно-оценочных и диагностических процедур, направленных на констатацию степени достижения/недостижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП по уровням общего образования: личностных, метапредметных, предметных. Все группы образовательных результатов: личностные, метапредметные, предметные – оцениваются/ диагностируются в рамках: текущего контроля (контроля освоения тематических разделов рабочих программ); промежуточной аттестации (контроля освоения части ООП, ограниченной одним учебным годом). Контрольно-оценочные и диагностические процедуры в части оценки образовательных результатов являются инструментом: мониторинга сформированности и развития личностных образовательных результатов мониторинга сформированности и развития метапредметных образовательных результатов; мониторинга предметных образовательных результатов в разрезе дисциплин и курсов учебного плана (на основе сводной ведомости успеваемости); мониторинга индивидуального прогресса обучающихся в урочной и внеурочной деятельности). Оценка образовательных результатов учитывает также данные, полученные по итогам: независимых региональных диагностик; ВПР. Индивидуальный прогресс обучающегося в урочной и внеурочной деятельности оценивается посредством: отметок сводной ведомости успеваемости; статистического учета единиц портфолио обучающегося; экспертного заключения на реализованный индивидуальный проект. |