Программа воспитания лагеря - школа22. Администрация города нижнего новгорода

• Название: Администрация города нижнего новгорода
• Дата: 03.03.2023
• Размер: 130.45 Kb.
• Имя файла: Программа воспитания лагеря - школа22.docx
• Тип: Программа; #965965
• страница: 14 из 17

Наличие проблемных зон, рисков, дефицитов, препятствий в воспитательной деятельности и решение этих проблем

1. 
   Эпидемиологические риски. Данные риски связаны ухудшением эпидемиологической обстановки и ужесточением правил пребывания в детских оздоровительных лагерях.
   
2. 
   Плохие погодные условия. Данные риски связаны с ухудшением погодных условий и невозможностью реализации программы воспитания в полном объеме.
   
3. 
   Высокая активность клещей. Данный риск связан с опасностью заражения детей заболеваниями, переносимыми клещами.
   
4. 
   Поломка автотранспорта и оргтехники. Данный риск усложняет реализацию программы воспитания и требует дополнительных временных и материальных ресурсов.
   
5. 
   Сбой энерго- и водо- снабжения. Данные риски связаны с нарушением соблюдения санитарных и противоэпидемических норм и требований.
   
6. 
   Финансовые риски. Данные риски связаны с недостаточным финансированием.
   
7. 
   Административные. Данные риски связаны с низким уровнем взаимодействия заинтересованных сторон профессионального сообщества.
   

Организационно-педагогические условия

Организационно-педагогические условия предполагают:

• 
  организацию процесса педагогической деятельности, создание оптимальных условий для эффективности творческой деятельности;
  
• 
  соответствие направления и формирования работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие в общелагерных мероприятиях, в дополнительном образовании по интересам;
  
• 
  отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей;
  
• 
  беспечение единства и взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления;
  
• 
  единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.
  

Кадровое обеспечение

Лагерь укомплектовывается кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач и реализации мероприятий программы на каждую смену в полном объеме.

Требования к кадровым условиям включают:

• 
  укомплектованность лагеря педагогическими, руководящими и иными работниками;
  
• 
  уровень квалификации педагогических и иных работников лагеря. В лагере созданы условия:
  

• 
  для реализации электронного обучения, применения дистанционных образовательных технологий, а также сетевого взаимодействия с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, обеспечивающими возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов;
  

• 
  оказания постоянной научно-теоретической, методической и информационной поддержки педагогических работников по вопросам реализации программы, использования опыта других ДЗОЛ;
  
• 
  повышения эффективности и качества педагогического труда;
  
• 
  выявления, развития и использования потенциальных возможностей педагогических работников.
  

Кадровое обеспечение реализации программы строится по схеме:

• 
  должность;
  
• 
  должностные обязанности;
  
• 
  количество работников в образовательной организации (требуется/имеется);
  
• 
  уровень работников образовательной организации: требования к уровню квалификации, фактический уровень.
  

В реализации программы участвуют:

• 
  начальник лагеря
  
• 
  старший воспитатель;
  
• 
  старшая вожатая;
  
• 
  воспитатели отрядов;
  
• 
  инструктор по физическому воспитанию;
  
• 
  медицинские работники;
  

Администрацией лагеря с учетом особенностей педагогической деятельности по проектированию и реализации деятельности по отдыху и

оздоровлению детей в летний период составлен перечень необходимых должностей в соответствии с ЕКС и требованиями профессионального стандарта «Начальник лагеря», «Старший воспитатель», «Воспитатель»,

«Педагог дополнительного образования», «Старший вожатый», «Инструктор по физическому воспитанию». Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией лагеря.



Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На каждом отряде работают воспитатели и вожатые (на 10 детей один педагог). Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану.

Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных и общелагерных дел.

Вожатые участвуют в работе отряда, а также занимаются организацией жизнедеятельности лагеря.

Результативность деятельности педагогических работников оценивается по схеме:

• 
  критерии оценки;
  
• 
  содержание критерия;
  
• 
  показатели/индикаторы.
  

Показатели и индикаторы разработаны на основе планируемых результатов реализации программы и в соответствии с ее спецификой и тематикой.