1 в
|
Бросок малого мяча. Подвижная игра «Совушка»
|
Учитель использует различные методы и приёмы активации (учебная игра, соревнования), это позволяет создать атмосферу интереса к уроку, стремление к достижению лучших результатов. Много внимания уделено коррекционной работе, учитель внимательно следит за выполнением упражнений, показывает ошибка исправляет
|
выполняют команды учителя.
|
Уделяет внимание развитию различных форм совместной деятельности учащихся (учащиеся занимаются парами, группами). Постоянно контролирует не только правильность выполнения задач, но и умение к сотрудничеству, быть внимательными, соблюдать правила игры.
|
учащиеся четко формулируют свою позицию, способны к пониманию других, учатся сотрудничеству.
|
Использование демонстрационных, наглядных материалов с целью мотивации, иллюстрации информационных выкладок, решения поставленных задач.
|
– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
|
целеполаганиекак постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
- планирование— определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
- прогнозирование– предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик;
|
нормы смены видов деятельности, темпа урока, физической активности и нагрузок. Придерживается правил техники безопасности, созданы условия для предупреждения травматизма.
Поставленные учителем цели достигнуты . Достигнуты практические цели, поставленные учениками
Санитарные нормы выполняются
|
Скачать 34 Kb.