Курсовая работа по ДОО. Курсовая работа Морозова А. Актуальность проблемы исследования

• Название: Актуальность проблемы исследования
• Анкор: Курсовая работа по ДОО
• Дата: 20.02.2022
• Размер: 219.76 Kb.
• Имя файла: Курсовая работа Морозова А.docx
• Тип: Документы; #368296
• страница: 6 из 6

Заключение

Изучение теоретического материала позволило констатировать, что социальное развитие детей представляет собой поэтапное вхождение ребенка в культуру общества, которое реализуется в процессе его взаимодействия с окружающей действительностью на основе принятых норм и правил, в результате чего ребенок усваивает и реализует социальный опыт. Структура социального развития включает когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты.

В процессе социального развития возникает чувство привязанности и доверия ко взрослым, что способствует развитию интереса к окружающему миру и самому себе. Социальное развитие создает основу для усвоения детьми нравственных ценностей, этически ценных способов общения. Сформированные межличностные отношения, в свою очередь, становятся нравственной основой социального поведения, формирования у детей чувства патриотизма – любви к родному краю, родной стране, привязанности, преданности и ответственности по отношению к людям, населяющим ее. Результатом социального развития является социальная уверенность, интерес к самопознанию, воспитание у ребенка позитивного отношения к себе и другим людям.

В ходе исследования изучался опыт воспитателей по социальному развитию детей и уровень проявления компонентов социального развития детей дошкольного возраста. На основании полученных результатов были разработаны рекомендации по социальному развитию детей и апробирован комплекс мероприятий.

Процесс социального развития детей дошкольного возраста может осуществляться посредством использования и в сочетании различных форм, методов. Использование новых форм и методов взаимодействия с семьями воспитанников детского сада и разработка комплекса мероприятий дает положительные результаты: изменился характер взаимодействия педагогов с родителями, многие из них стали активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми помощниками воспитателей.

Теоретические основания проблемы социального развития детей старшего дошкольного возраста на примере Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №44, и, соответственно, проведение диагностики, направленной на изучение уровня развития компонентов социального развития детей старшего дошкольного возраста.

Таким образом, цель исследования достигнута, задачи выполнены.

Список литературы

1. 
   Асмолов, А. Г. Психология личности [Текст] / А.Г. Асмолов. - М.,1990.
   
2. 
   Бабаева, Т.И. Методические советы к программе «Детство» [Текст] / Т.И. Бабаева, З.А. Михайлова. – СПб: ООО «Издательство «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2007- 304.
   
3. 
   Барабанщиков, Б.А. Системная организация и развитие психики [Текст] / Б.А. Барабанщиков. - М., 2003.
   
4. 
   Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь [Текст]/ Б.М. Бим-Бад. - М., 2002. 657 с.
   
5. 
   Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – С.-Пб. Питер, 2012. – 400 с.
   
6. 
   Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания [Текст] / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич.
   

• 
  Ростов-на-Дону: Учитель, 1999. — 560 с.
  

7. 
   Бурменская, Г. Хрестоматия по детской психологии [Текст]: / Г. Бурменская, А. Запорожец, Д. Эльконин, Л.С. Выготский. – М.: МПСИ, 2014.
   

– 656 с.

8. 
   Бычкова, С.С. «Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников» [Текст] Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений/ С.С. Бычкова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 96 с.
   
9. 
   Венгер, Л.А. Психология [Текст] / Л.А. Венгер, В.С. Мухина. - М.: Просвещение, 1998.
   
10. 
    Виноградова, Н.Н. Проблема социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста[Текст] / Н.Н. Виноградова // Молодой ученый. – 2017. – № 9. – С. 312-314.
    
11. 
    Вишнякова, С.М. Профессиональное образование[Текст] Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М., 1999. 540 с.
    
12. 
    Волков, Б.С. Психология общения в детском возрасте [Текст] Учебное пособие / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: А.П.О., 2006 – 102с.
    
13. 
    Вересов, Н. Предпосылки возникновения коллективной деятельности у старших дошкольников [Текст] Вопросы психологии/ Н. Вересов. №1. 2001.С. 37—46.
    
14. 
    Вераксы, Н.Е. От рождения до школы [Текст]: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой М. А. Васильевой. – М.: Мозаика синтез, 2014. – 368 с.
    
15. 
    Выготский, Л.С. Воспитание чувств [Текст] Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / Л.С. Выготский. сост. И.В. Дубровина и др. – М.: Академия, 1998. – С. 233 – 235.
    
16. 
    Выготский, Л.С. Мышление и речь [Текст] Собр. Соч.; В 6 т./ // Л.С. Выготский. - М: Педагогика, 1982, Т.2. -220с.
    
17. 
    Выготский, Л.С. Проблема культурного развития ребенка [Текст] / Л.С. Выготский // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология.
    

– 1991. – № 4. – С. 5-18.

18. 
    Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском творчестве [Текст] / Л. С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
    
19. 
    Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения[Текст]. учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – Питер, 2014. – 464 с.
    
20. 
    Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения [Текст]/ В.В. Давыдов. – М.: ИНТОР, 1996.
    
21. 
    Дашкевич, Л.В. Педагогические средства и методы социокультурного развития детей дошкольного возраста [Текст] / Л.В. Дашкевич // Экономика образования и управление образованием: современные научные исследования и разработки. – 2016. – С. 239-245.
    
22. 
    Данилюк, А.Я. Концепция духовно нравственного развития и
    

воспитания личности гражданина России[Текст] /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение. 2009. -24 с.

23. 
    Дубровина, И. В. Возрастные особенности психологического развития детей[Текст] / И.В. Дубровина, М.И. Лисина. М., 1982.
    
24. 
    Жарких, Н.Г. Особенности коммуникативной компетентности студентов с разными типами реакций в ситуациях фрустрации: [Текст]: автореф. канд. психол. наук / Н.Г. Жарких. – Москва, 2010. – 20 с.
    
25. 
    Захарова, Л.М. Социокультурное развитие ребенка дошкольного возраста в процессе ознакомления с культурой народов мира [Текст] / Л.М. Захарова, Л.М. Пурскалова, Ю.В. Пурскалова // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 12.
    
26. 
    Метлякова, Л.А. Инновационные технологии поддержки семейного воспитания в учреждениях образования: учеб. [Текст] / Л.А. Метлякова. - метод. пособие. Пермь, 2013, 330 с.