ПРОЕКТ. Актуализация проблемы
 Скачать 42.82 Kb.
|
|
Социальный проект «Школьный пресс-центр» Возраст детей: 10-17 лет Срок реализации: 3 года АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ В настоящее время личностно развивающее, личностно ориентированное обучение требует создания условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду. В большинстве школ действует школьное самоуправление, куда выбираются президент и его министры. Но этого недостаточно для создания условий формирования полноценной, всесторонне развитой личности. Таким образом, выбор темы нашего проекта вполне оправдан. Актуальность избранного проекта определяется следующими факторами: пресс-центры действуют не во всех общеобразовательных учреждениях; назрела острая необходимость создания пресс-центров как одного из основных видов школьного самоуправления. С помощью пресс-центра обучающиеся могут влиять на окружающую их социальную среду, изменять, развивать собственную инициативу, принимать участие в своем жизненном и профессиональном развитии. Работа в пресс-центре предполагает непосредственное участие школьников в различных социальных акциях, рассмотрение сложных проблем общества, школы с точки зрения личного восприятия. Основной целью проекта является: информационная поддержка образовательного процесса. В связи с этим предполагается решить следующие задачи: 1) стать органом самоуправления и совместного общения учащихся, учителей и родителей; 2) стимулировать и раскрыть творческие возможности учащихся, привлекаемых в качестве журналистов; 3) отразить целостную картину школьной и внешкольной жизни учащихся, круга их интересов увлечений, запросов и проблем; 4) способствовать развитию коммуникационных способностей учащихся, их критического мышления и использованию средств самовыражения: выпуск газеты, выступление на школьном радио и работа над телепередачами; 5) подготовить обучающихся к профессиональному жизненному самоопределению, выбору профессии. План реализации проекта: создание «Школьного Пресс-центра»; разработка и принятие Устава «Школьного Пресс-центра»; разработка и принятие плана работы; формирование Совета центра; выявление способных детей, желающих заниматься журналистской работой; составление образовательных программ: «Журналистика в школе», «Не очень взрослое радио», «Школа News»; изучение основ газетного дела, радио-, теле-, фотожурналистики; выпуск школьной газеты, радио- и телепередач; организация фото- и видеосъёмок; участие в профильных фестивалях, конкурсах различного уровня и в общественно-полезном труде; создание фотоархива, фоно- и видеотеки. Реализация данного проекта возможна при изучении основ журналистского творчества, теории и истории СМИ, психологии журналиста в ходе практической деятельности. Именно практическая деятельность предполагает развитие интереса к газетному делу, фото-, радио- и тележурналистике. Каждый обучающийся должен свободно выбирать вид деятельности в школьном самоуправлении через образовательные программы, а также освоить знания, умения и навыки информационно-компьютерных технологий. Механизм реализации проекта  Редакция газеты «ЗВОНОКЪ» через газету информирует всех субъектов образовательного процесса о деятельности школы, готовит материалы для освещения в городских СМИ. Включает в себя следующие рубрики: «Наш авангард» - победители олимпиад, конкурсов, отличники учёбы «Первые шаги в науку» - о работе научного общества школьников, итоги конференций, публикация лучших работ «Быстрее! Выше! Сильнее!» - спорт, туризм, пропаганда здорового образа жизни «Наши интересные дела» - новости классов, внеклассные мероприятия «Малая моя родина…» - творческие работы о посёлке, городе (патриотическое направление, краеведение) Газета выходит не менее 1 раза в четверть, тиражом 30 экземпляров, объемом не менее 4 полос формата А-4 или в виде стенной газеты (стенд). Возможен выпуск тематических номеров. Классные редколлегии – выпускают праздничные стенные газеты, информируют редакцию газеты о важных событиях класса. Информационный отдел – выпускает бюллетень, оформляет тематические выставки, информационные альбомы. Телевидение – готовит видеоролики и презентации к мероприятиям, ведет видеосъемку мероприятий, создаёт видео архив. Радио (в перспективе) – освещение знаменательных дат, поздравления, объявления, музыкальное оформление. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Данный проект рассчитан на три года: Подготовительный – 2023 - 2024г. Практический – 2024 – 2025г. Завершающий – 2025 – 2026г. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Главный редактор пресс-центра - организует текущую деятельность по реализации проекта, проводит занятия школы юнкоров, координирует деятельность министерства печати и СМИ. Редактор газеты – ответственный за верстку и макетирование газеты. Корреспонденты рубрик – несут ответственность за своевременную подготовку материалов к печати. Фотографы – несут ответственность за своевременное обеспечение статей фотографиями. Члены классных редколлегий - выпускают праздничные стенные газеты, информируют редакцию о важных событиях класса. Редактор информационного отдела – несет ответственность за своевременный выпуск материалов, пополнение блога школы оперативной информацией. Ответственный за подбор информации – подбирает информацию по заданной теме. Ответственный за подбор иллюстраций - подбирает иллюстрации по заданной теме. Редактор радиопрограмм, видео линеек – компонует радиопрограммы, видео линейки, несет ответственность за их своевременный выпуск. Ведущие рубрик – несут ответственность за своевременную подготовку материалов к выпуску. Продюсер ТВ – несет ответственность за своевременный выпуск видео линеек. Сценарист – ответственный за подготовку сценария программы. Режиссер – ответственный за подготовку программы и работу с актерами. Оператор – ответственный за подготовку видеоматериалов и презентаций. Актеры, ведущие – исполнители ролей согласно сценарию программы. КЛАССНЫЕ РЕДКОЛЛЕГИИ Члены классных редколлегий выпускают праздничные стенные газеты к следующим праздникам: День учителя; День защиты животных; День матери; День энергетика; Новый год; День всех влюбленных; День защитника Отечества; Международный женский день; День космонавтики; Последний звонок (11-е классы) а также газеты в рамках различных акций, например, «Не переступи черту» (профилактика асоциального поведения), «Спасти и сохранить» (экология), «Безопасность дорожного движения». ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТДЕЛ выпуск бюллетеней (по необходимости); оформление информационных стендов:
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА Эффективность поделанной работы в ходе реализации проекта можно определить следующими критериями: повышение уровня информированности субъектов образовательного процесса; улучшение качества выпускаемого материала; рост уровня активности учащихся в работе пресс-центра; накопление информационных материалов. Оценить качество проводимых мероприятий и уровень сформированности того или иного качества у учащихся можно следующими методами: социологическими опросами, исследованиями; наблюдением; уровнем эмоционального состояния и заинтересованности учащихся и педагогов. Данный проект реализуется при наличии: 1) соответствующей материально-технической базы ( компьютера, сканера, принтера, цифровой камеры и т.д.); 2) аудиовизуальных средств; Критерии оценки эффективности проекта Эффективность проекта «Пресс-центр как один из видов школьного самоуправления» оценивается через качественное информационное освещение образовательного процесса. Издание собственной газеты, выпуск радиопередач и работа телевидения позволяют ощутить ребятам ответственность за порученное дело, наглядно увидеть результативность своей работы, реализовать свои творческие возможности, окажут существенную помощь в решении насущных проблем сверстников и молодежи. Рекомендуются следующие формы контроля: - опрос; - тестирование; - анкетирование; - рефлексия Критериями оценки эффективности проекта служат: 1) учёт достижений учеников; 2) рейтинг; 3) создание портфолио проекта. Предполагаемые конечные результаты: 1) развитие ученического самоуправления через целенаправленную, системную работу школьного пресс-центра; 2) развитие личности, способной к самоактивизации, самореализации, самоутверждению в постоянно меняющихся социокультурных условиях; 3) создание атмосферы сотрудничества; 4) формирование духовно-нравственного отношения к окружающему миру; 5) развитие креативного мышления и речевой культуры; 6) подготовка обучающихся к профессиональному и жизненному самоопредению, выбору профессии. Финансово-экономическое обоснование проекта. Бюджет проекта Предложенный проект может быть успешно реализован в среднем образовательном учреждении при финансово-экономической поддержке со стороны соответствующих структур.
Итого: 526 000 руб. Информационная карта социального проекта
|