рльт. Алгоритм выполнения заданий егэ по русскому языку. Часть Задание 1
 Скачать 316.5 Kb.
|
|
ЧАСТЬ 2 Рекомендации по подготовке к выполнению задания Необходимо проанализировать предложенный текст, выявив авторскую позицию по одной из затронутых в нём проблем, корректно и доказательно выразив собственное отношение к прочитанному. Объём сочинения – не менее 200 слов. Для правильного выполнения задания необходимо знать критерии оценивания части С. План написания сочинения – рассуждения по предложенному тексту Независимо от содержания текста можно пользоваться следующим планом, составленным на основе требований, предъявляемых к выполнению задания части С: 1. Сформулировать проблему- К 1 2. Прокомментировать проблему.К-2 3. Определить позицию автора исходного текста по данной проблеме.К-3 4. Высказать собственное мнение, согласившись или не согласившись с автором.К-4 5. Доказать свою точку зрения, приведя не менее двух аргументов (каждый из них даётся в новом абзаце). 6. Итоговый вывод (заключение). Проблема – вопрос, который интересует автора исходного текста и вызывает его раздумья и размышления. Комментарий – рассуждения пишущего по поводу выделенной проблемы. Нельзя пускаться в общие рассуждения по проблеме, отрываясь от текста. Помните, вы комментируете не проблему вообще, а именно то, как автор понимает эту проблему. Комментарий – не пересказ, не цитирование, а анализ постижения авторской логики в раскрытии проблемы данного текста. Позиция автора – это отношение автора текста к проблеме, о которой он размышляет. Чтобы выявить позицию автора, нужно ответить на вопросы: 1. Что хотел сказать автор своим читателям, создавая данный текст? 2. Как сам автор оценивает описываемую в тексте жизненную ситуацию и поступки героев? Формулирование собственного мнения. Выражая согласие или несогласие с позицией автора исходного текста по данной проблеме, помните о том, что оно должно быть представлено корректно и развёрнуто. Важно не просто констатировать своё согласие или несогласие, но и подробно объяснить, в чём оно состоит. Доказательство собственной точки зрения. Аргументы (суждения, доводы, приводимые пишущим в доказательство высказанной мысли, своей точки зрения) должны быть достаточно развёрнутыми и убедительными, доказывать ваше мнение. Надо помнить, что при обращении к литературному материалу, следует не просто указать автора и название произведения, но и создать развёрнутое высказывание, подробно охарактеризовать сюжетную ситуацию (проанализировать поступки героев), с помощью которой создаётся доказательная база. Заключение должно подвести итог рассуждениям пишущего по поводу проблемы, поставленной автором исходного текста. МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ ЧАСТЬ С ЕГЭ Шаг 1.Прочитать текст. Все тексты по ЕГЭ заканчиваются одинаково – эмоционально. Шаг 2.Поэтому необходимо найти в конце текста предложение, в котором названо эмоциональное состояние героя ( грустит, радуется, благодарит и др.),обусловленное всем развитием сюжета ( цепочка событий). Кроме того, это эмоциональное состояние может быть названо прямо, а может быть и - косвенно, лишь намеком. Тогда мы должны догадаться о том, каким его словом можно было именовать. Шаг 3.Почему герой испытывает именно это состояние? В каждом абзаце текста стараемся найти такие слова, такие предложения, которые ответят на этот вопрос. Сюжетные обоснования- обоснование эмоционального состояния героя в последнем фрагменте текста. Подчеркните эти слова и предложение карандашом. Шаг 4. Эти сюжетные обоснования надо пересказать ( оформить своими словами, стараясь придать фразам обобщающий смысл. Например, герой смелый, нерешительный…Ведь в поступках героя проявляется его характер, с которым связано его эмоциональное состояние. При этом мы получим нужные для сочинения 2-3 аргумента. Полученные аргументы надо записать обязательно. Шаг 5.По схеме текста- рассуждения «собираем» черновой вариант текста сочинения. Делаем записи. Шаг 6.Проверяем полученный текст по количеству слов и по критериям! Шаг 7.Перепписываем на черновик. Всего сочинение 200 слов Это лучше, чем 150 40 строк тетрадного формата. Вступление и заключение – ¼ часть текста.10 строк ( 6,5 строчек -вступление, 3,5 строчек- заключение) Отчеркнуть 7 строчек сверху, 4 строчки снизу. Остальное – основная часть- 30 строчек. Разделить их на 4 абзаца. В каждом абзаце 7,5 строчек . Шаблон 1. 1. (ФИО автора) ставит очень важную проблему – проблему… Основная проблема, поставленная (ФИО автора в Т. падеже), связана с…. … Что такое … ? Вот проблема, которую поднимает… (формулировку проблемы можно найти в задании А29, 30) 2. Комментарий проблемы (= краткий пересказ, цитирование). (комментарий можно найти в задании В8) 3. Позиция автора данного текста (позитивная, негативная, нейтральная, двоякая). Он считает, что… 4. Я согласен с … ( в том, что…). 1. Во-первых, потому что … Во-вторых,… 2. Доказательства этой мысли можно найти как в художественной литературе, так и в жизни. 3 В качестве доказательства можно привести следующие аргументы. 4. В качестве доказательства могу сказать следующее. 5. Доказать это можно так. 6.Краткий вывод. Шаблон 2. Проблем в современном мире очень много. Одна из них – проблема… . Именно этот вопрос, который не может не волновать современного человека, затрагивает …. . Следует отметить, что данная проблема существует давно, но актуальна и в наши дни. И меня, жителя современного общества, этот вопрос не может не волновать. Автор предстает передо мною умелым писателем. Его речь проста и доступна, рассуждения понятны. … (фамилия, имя, отчество) размышляет (рассказывает) о …(=пересказ). Он считает, что мы должны… . С мнением автора трудно не согласиться. Я полностью разделяю его точку зрения. А подтвердить обоснованность утверждения могу литературными произведениями. … В жизни эта проблема коснулась и меня лично. … Я искренне благодарна автору за то, что он еще раз заставил меня задуматься над этим вопросом. Шаблон 3. Проблем в современном мире очень много. Одна из них - …. .Именно эту проблему, которая не может не волновать современного человека, затрагивает (автор текста) в своём тексте. . (можно найти в задании А28, 29, 30) Комментарий проблемы (Ф.И. автора) размышляет о…. Он считает, что (можно цитировать и списывать точку зрения из А28, В8). С мнением автора трудно не согласиться. Я полностью разделяю его точку зрения. (Общеизвестно…, Действительно…) или (Во-первых,… Во-вторых,…), (Я думаю,…Мне кажется,…) Привести 2 аргумента. (Ф.И. автора) в своём тексте поднял(а), несомненно , важную проблему - … .Я искренне благодарен автору за то, что он еще раз заставил меня задуматься над этим(и) вопросом(амии). Формулировки проблем. 1.Роль (чего-то или кого-то) в жизни человека. 2.Проблема влияния (чего-то или кого-то) на человека. 3.Проблема предназначения (чего-то или кого-то). 4.Проблема (чего-то или кого-то) в нашей стране. 5.Проблема вытеснения (чего-то) (чем-то). 6.Проблема взаимоотношений поколений («отцов и детей»). 7.Проблема памяти (о ком-то или о чем-либо). 8.Проблема нравственного выбора. 9.Проблема гуманного отношения к людям, нуждающимся в помощи. 10.Проблема человеческой отзывчивости, взаимопомощи. 11.Проблема нравственного долга. 12.Проблема защиты и сохранения природы. 13.Проблема сохранения и развития русского языка. 14.Проблема чинопочитания и угодливости. 15.Проблема семейных (родственных) отношений. 16.Проблема исторической памяти. 17.Проблема коммерциализации культуры… РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ В ЧАСТИ С1 ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1.АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ИСХОДНОГО ТЕКСТА 2.Актуальность проблемы, поднимаемой автором В своей статье автор поднимает важную для нашего времени проблему… Одна из проблем, которую поднимает автор, касается… Текст посвящен одной из животрепещущих проблем нашего времени… Проблема, поднятая автором, всегда актуальна: это проблема… Среди проблем предложенного текста наиболее актуальна, на мой взгляд,… Для человека всегда актуальна проблема… Автор неравнодушен к проблеме… Публицист подчеркивает важность… Автор не просто обозначает проблему…, но и подчеркивает ее актуальность … Злободневность темы выражается в … Почему же проблема эта так актуальна в наши дни?.. Уже в начале статьи автор заявляет актуальную проблему… Проблема эта давно известна, но автор представляет ее в неожиданном ракурсе… Автор сам формулирует проблему текста… Мне близка проблема, которую поднимает автор… 3.ТЕМА И ИДЕЯ (основная мысль) текста Автор статьи рассуждает на тему… В статье говорится о … На первый взгляд, автор берется рассуждать на тему простую. Даже банальную, всем известную… Любому становится близка тема…, которую развивает автор. Тема … никого не оставляет равнодушным… Тема текста мне близка и понятна… Пожалуй, никогда я так глубоко не думал на тему… Автор подводит читателя к своей главной мысли, что … Идея текста действительно выстрадана автором: … Автор мастерски убеждает нас в том, что … Важнейшая мысль автора связана с … В этом и заключается главная авторская мысль: … Весомо и убедительно звучит главная мысль статьи… Вывод словно напрашивается сам собой… Что же можно считать потаенной мыслью автора, основной мыслью статьи?.. Прав публицист: … Сложно не согласиться с автором в том, что … Думается, что главная мысль автора бесспорна … С главной мыслью автора можно согласиться лишь частично… С одной стороны, автор высказывает бесспорную мысль, что … 4.ОБОСНОВАНИЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ АВТОРА Точку зрения автора, по моему мнению, можно выразить так … Позиция автора заключается в том, что… Автор убедительно обосновал свою точку зрения … На мой взгляд, автор приходит к выводу… Главное в авторской точке зрения – мысль о … Автор занимает человеколюбивую, гуманистическую позицию … Призыв автора к …. Эта мысль выражает точку зрения автора: … Позиция автора сформулирована в предложении … Точка зрение автора во многом продиктована опытом его жизни… Думаю, что точку зрения автора разделяют многие, ведь… Трудно спорить с точкой зрения автора: … Автор емко, лаконично выражает свою точку зрения: … Публицист дал ясно понять читателю точку зрения на проблему:… Автор не скрывает и собственного мнения:… Позиция автора обоснована … Автор подводит читателя к однозначному выводу: … Вывод автора очевиден: … Авторская позиция вызывает уважение … Автор текста не остался равнодушным к … и провозглашает … Мудрость автора выражена в его позиции: … По моему мнению, позиция автора состоит в … (в том числе …) 5.ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПОЗИЦИИ ИСХОДНОГО ТЕКСТА, СТИЛЯ И ТИПА РЕЧИ Само построение публицистической статьи помогает автору быть убедительным … На мой взгляд, даже композиция предложенного текста играет большую роль … Построение текста соответствует основному типу речи – рассуждение … В первой части текста автор утверждает, что … Автор ненавязчиво подводит нас к мысли, что … Яркие примеры …не только подтверждают авторскую мысль, но и помогают читателю … Публицист рассуждает о … Автор подчеркивает, что … Рассуждения публициста убеждают нас … Вначале задаваясь вопросом о … , автор постепенно подводит нас к мысли … На мой взгляд, текст можно условно разделить на несколько частей … Рассуждения публициста становятся все острее, он приводит яркие примеры, которые убеждают читателя в справедливости автора. Так, говоря о …, (инициалы и фамилия автора) рассказывает … Перед нами яркий, напористый публицистический текст … Неспешное авторское повествование перемежается описанием … Известный писатель … предстает перед нами как яркий публицист … Художнику слова удалось создать неповторимую картину … Элементы описания не только украшают текст, но и позволяют … Писатель не мог обойтись без живого диалога … Стилистическая палитра текста оживляется … 6.ВЫРАЖЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ Я полностью согласен с автором … По моему мнению, автор прав, когда рассуждает о … Хочется присоединиться к утверждению публициста … Действительно, трудно не согласиться с автором статьи … Мое мнение по вопросу … совпадает с авторским … Трудно спорить с автором, так убежденно и ярко представившим проблему … Я считаю, что с автором можно согласиться в том, что … Как не признать правоту автора … Хотя, на первый взгляд, мысль публициста кажется спорной, подумав над проблемой, стоит с автором согласиться … Действительно, авторская мысль продиктована богатым жизненным опытом … Признаться, до знакомства с текстом ( инициалы и фамилия автора) я не задумывался об этом так глубоко… Автор ставит многие сложные вопросы, на которые, пожалуй, нет однозначного ответа … Мое отношение к главной мысли текста сложное, неоднозначное … С одной стороны, следует признать правоту автора … С другой стороны, не дает согласиться с публицистом тот факт … Не могу согласиться с автором предложенного текста … |