Сабақ барысы
-
Сабақ кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
|
Ұйымдастыру кезеңі:
|
Сәлемдесу.
|
«Мадақтау»
|
Интерактивті
|
басы
|
1.Сәлемдесу
|
«Жүректен жүрекке» әдісі
|
әдісі бойынша
|
тақта,оқыту
|
І.Қызығу-
|
2.Түгелдеу.
|
арқылы оқушылар бір-біріне
|
оқушыларды
|
планшеті,
|
шылықты
|
3.Жағымды орта қалып-
|
тілек айтады
|
ынталандыру.
|
проектор
|
ояту
|
тастыру
|
Топпен жұмыс.
|
Жарайсың!
|
|
7 минут.
|
4.Топтастыру.
|
|
Жақсы!
|
|
|
5.Өткен сабақты еске
|
|
Тамаша!
|
|
|
түсіру.
|
|
|
|
|
6.Жаңа сабақтың тақы-
|
|
|
|
|
рыбын ашу.
|
|
|
|
|
7.Сабаққа кіріспе жа-
|
|
|
|
|
сау.
|
|
|
|
|
«Миға шабуыл» әдісі
|
Интер. шаршы, сиқырлы
|
ҚБ: Смайлик-
|
|
арқылы оқушыларға ой
|
шаршылар туралы презен-
|
тер арқылы
|
шаршылар
|
арқылы оқушыға қол-
|
тация көру.
|
бір-бірін баға-
|
|
дау көрсетеді.
Бұл тапсырмада сара- лаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі
|
Сұрақ – жауап әдісімен амалдардың орындалу тәр- тібін еске түсіру.
Шаршы деген не?
|
лау.
|
|
|
көрініс табады.сұрақта- рын қою.
|
Тік төртұрыштан қандай ұқ- састығы , айырмашылығы бар?
«Қағып ал» ойын арқылы білімдерін пысықтау
|
|
|
|
Тақырып оқушыларға таныстырылады. Соны- мен қатар бүгінгі сабақ- тың мақсаты, бағалау критерийлері қоса та- ныстырылады.
Мұғалімнің жаңа са- баққа кіріспе сөзі
|
Тақтадан көреді
|
|
слайд
|
Сабақтың ортасы
ІІ. Мағы- наны ашу 26 минут.
|
Білу және түсіну. Ширату тапсырмасы. 1-тапсырма:
|
Топпен жұмыс.
Топ
№1есеп.1,2,3,4,5,6,7,8 және 9 сандарын 9 тор көзді шар- шыға толтыр. Тігінен, көлде- неңнен,
|
«Айна» ойыны арқылы бір- бірін тексеру
|
слайд
|
қай жағы-
нан қосып есептесең де 15 шығу керек:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Топпен жұмыс
Жаңа сабақ бойынша шаршылардың шешуін табу
Ойын
«Кім жылдам?» 3-топ
Қосындысы 100 бола- тындай етіп сандарды орналастыр.
|
2-топ
№2 есеп 2,3,4,5,6,7,8,9,10
сандарын 9 тор көзге , қо- сындысы 18 шығатындай орналастыр:
|
Жұлдызша мен ұпай жи- нау.
|
слайд
|
|
|
Бэкроним» әдісі оқушылар- дың логикалық ойлау қабі-
летін сөздік қорын дамыту
|
|
|
|
Сергіту сәті
|
«Әтеш»
|
|
|
|
Өзіндік жұмыс. Баланың ойлау қабілет- терін, логикалық ойла- уын дамыту үшін тап- сырмалар беру:
-тапсырманы мұқият орындауға үйрету;
|
Шырпыдан жасалған тордан 5 шаршы қалатындай етіп басқаларына тиіспей 4 шыр- пыны алу керек.
|
Бағдаршам әдісімен баға- лау
|
|
Бекіту 5 ми- нут
|
Логикалық тапсырма
|
Әлішер екі балық ұстаған
кезде Нұрлан 1балық ұс- тайды. Егер олар барлығы
|
Бармақпен бағалау
|
|
-
|
|
12 балық аулаған болса, қайсысы қанша балық ау- лады?
|
|
|
Кері байла- ныс
2 минут
|
Жетістік баспалдағы Стикерлерге Сабақтан кері байла- ныс жасайды
БББ
|
Оқушылар стикерге жа- зады
|
|
|
-
Бағдарлама
|
Авторлық
|
Бөлім
|
Математикалық ребустар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақы- рыбы:№31
|
Сандары бар мақал -мәтелдер
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқу мақсаты
|
Ауыз әдебиетін дәріптеу, Ұлттық құндылықтарды оқушы бойына сіңіру.
Есте сақтау қабілетін дамыту,Ұлтжандылыққа тәрбиелеу
|
Бағалау критерийлері
|
1.Мақал – мәтелді ажырата біледі. 2.Мақал – мәтелдердің мағынасын түсіну.
3 Үнемі мақал – мәтелден тәрбие алып, өздері айтып сөйлеуді біледі.
|
Сабақ мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:Мақал – мәтелдің мағынасын түсінеді. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мақал – мәтелдерді күнделікті өмірде қолдана біледі.
Кейбір оқушылар орындай алады: Мақал-мәтелдерден үлгі өнеге алып, өмірде қолдана біледі.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Құндылықтарға баулу
|
Ұлттық құндылықты қалыптастыру
|
Сабақ барысы
-
Сабақ ке-
зеңі/ уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы І.Қызығу- шы- лықты ояту
7 минут.
|
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу 2.Түгелдеу.
Жағымды орта қалыптас- тыру
Топтастыру.
Өткен сабақты еске тү- сіру.
Жаңа сабақтың тақыры- бын ашу.
Сабаққа кіріспе жасау.
|
Сәлемдесу.
«Жүректен жүрекке» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне тілек айтады Топпен жұмыс.
Санау арқылы топқа бө- лінеді
|
«Мадақтау» әдісі бойынша оқушыларды ын- таландыру.
Жарайсың! Жақсы!
Тамаша!
|
Интерактивті тақта,оқыту планшеті, проектор
|
|
«Миға шабуыл» әдісі ар- қылы оқушыларға ой ар- қылы оқушыға қолдау көр- сетеді.
Бұл тапсырмада саралау- дың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс та- бады.сұрақтарын қою.
|
Интер,тақтадан сандар ар- қылы жазылған ребусты шешу Сұрақ – жауап әді- сімен
Мақал дегеніміз не? Мағынасы тура айты- лады.
Мәтел дегеніміз не? Ма-
ғынасын астарлап , тұс- палдап айтылады.
|
ҚБ: Смайликтер арқылы бір-бірін бағалау.
|
слайд
|
|
|
Мысал келтіру Қайсы құрал артық?
|
|
|
|
Тақырып оқушыларға та- ныстырылады. Сонымен қатар бүгінгі сабақтың мақ- саты, бағалау критерийлері қоса таныстырылады.
Мұғалімнің жаңа сабаққа кіріспе сөзі
|
Жануарларды тап, қан- дай жануар екенін си- патта.
|
|
слайд
|
Сабақтың ортасы
ІІ. Мағы- наны ашу 26 минут.
|
Білу және түсіну. Ширату тапсырмасы.
1-тапсырма: Жұптық жұмыс. Әр үшінші жұпқа бірдей.
тапсырма
|
Кім тапқыр? Тиісті сөзді тауып, мағынасын ашып береді.
Білекті жығар,
Білімді жығар.
Алпыстағы атаңды жық- қанша,
. атанды жық.
Мыңның жүзін білгенше,
. атын біл. Топтық жұмыс
Мақал мәтелді толықты- рып , мағынасын ашып айту.
Өз беттерінше саны бар мақал ойлап жазу
|
От шашу баға- лау
|
слайд
|
|
|
топ. Неше баланың ор- тасындағы шал бала бо- лады.
Неше шалдың ортасын- дағы бала дана болады. Аларманға алтау аз, бе- рерменге көп?
топ
Нешеу тойып секіреді, Нешеу тоңып секіреді. Білгенің тоғыз, Білме-
генің ....... ........
топ
Неше рет өлшеп, қанша рет кес.
....... ала болса , ауыздағы кетер,
........... төбедегі түгел бо- лар.
|
Жұлдызша мен ұпай жинау.
|
слайд
| -
|
|
«Галереяға саяхат»
|
|
|
|
Сергіту сәті
|
«Көңілді күн»
|
|
акт
|
|
Өзіндік жұмыс.
Баланың ойлау қабілетте- рін, логикалық ойлауын сөздік қортын молайту,да- мыту үшін тапсырмалар беру:
-тапсырманы мұқият орындауға үйрету;
|
Мақалды жатқа айту. Ма- ғынасын ашып түсіндіру.
Жеті атасын білген ер, Жеті жұрттың қамын жер.
Алтыда жинасам асады, жетіде жинасам жетеді. Болар адам жеті жастан бас болар,
Болмас алам қырық бесте жас болар.
|
Бағдаршам әдісі- мен бағалау
|
|
Бекіту 5 минут
|
|
Санға байланысты жатта-
ған мақал мәтелдерін ай- тады.
|
Бармақпен ба- ғалау
|
|
Кері бай- ланыс
2 минут
|
БББ
Сабақтан кері байланыс жасайды
|
Жазады. Жапсырады
|
|
|
-
Бағдарлама
|
Авторлық
|
Бөлім
|
Математикалық ребустар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:№32
|
Сандар арқылы сөз жасыру
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
Оқушылардың сандар сөз құрауға үйрету. Коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру.
Танымдық қабілеттерін дамыту, елжандылыққа тәрбиелеу
|
Бағалау критерийлері
|
Сандар арқылы сөз құрай біледі. Сөздерді сөз құрамына талдай біледі
Сөздерден өлең. құрап айта біледі. Шығармашылық қырларын танытады
|
Сабақ мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:Сандар арқылы сөз құрай біледі. Сөз- дерден сөйлем құрап айтады
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Құраған сөздері сөз құрамына талдай білу, сауатты жаза білу.
Кейбір оқушылар орындай алады: Сандардан құраған сөздерін ұйқасты- рып мақал , өлең жолдарын құрап айтуға дағдыландырады.
|
Ойлау дағдыларының дең- гейі
|
Қолдану
|
Құндылықтарға баулу
|
Ұлттық құндылықты қалыптастыру
|
Сабақ барысы
-
Сабақ ке-
зеңі/ уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы І.Қызығу- шылықты ояту
7 минут.
|
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу 2.Түгелдеу.
Жағымды орта қалыптас- тыру
Топтастыру.
Өткен сабақты еске түсіру. 6.Жаңа сабақтың тақырыбын ашу.
7.Сабаққа кіріспе жасау.
|
Сәлемдесу.
«Жүректен жүрекке» әдісі ар- қылы оқушылар бір-біріне тілек айтады
Топпен жұмыс.
Санау арқылы 2 топқа бөлінеді
|
«Мадақ- тау» әдісі бо- йынша оқушы- ларды ынталан- дыру.
Жарай- сың!
Жақсы! Тамаша!
|
Интерак- тив
ті тақта,оқыт у план шеті, про- ектор
|
|
«Миға шабуыл» әдісі ар- қылы оқушыларға ой ар- қылы оқушыға қолдау көрсе- теді.
Бұл тапсырмада саралаудың
«Диалог және қолдау көр- сету» тәсілі көрініс та- бады.сұрақтарын қою.
|
Интер. шаршы, сиқырлы шар- шылар туралы презентация көру.
Сұрақ – жауап әдісімен Айдағаның неше ешкі, ысқыры- ғын жер жарар.
Мақалды тауып оқу мағынасын айту
|
ҚБ:
Смайлик- тер ар- қылы
бір-бірін бағалау.
|
шаршылар
|
|
Тақырып оқушыларға таныс- тырылады. Сонымен қатар бүгінгі сабақтың мақсаты, ба- ғалау критерийлері қоса та- ныстырылады.
Мұғалімнің жаңа сабаққа кі-
ріспе сөзі
|
|
|
слайд
|
Сабақтың ортасы
ІІ. Мағы- наны ашу 26 минут.
|
Білу және түсіну. Ширату тапсырмасы. 1-топ
Сандардан сөз құрайды. Сөздерді сөз құрамына талдайды.
Сөзден сөйлем құрайды. Сандардан шыққан сөз- ден тауып екі жолды өлең жолдарын құрастыру
|
Кім тапқыр? Тиісті сөзді тауып, мағынасын ашып береді. 1 7 3 5 6 12 4
а з ш ы у ж қ
|
От шашу бағалуа
|
слайд
Карточка- лар сурет- тер
|
|
2-топ
Сандардан сөз құрайды. Сөздерді сөз құрамына талдайды.
Сөзден сөйлем құрайды. Сандардан шыққан сөз- ден тауып екі жолды өлең жолдарын құрастыру
|
|
9
|
8
|
7
|
3
|
18
|
6
|
|
Жұлдыз-
ша мен ұпай жинау.
|
слайд
|
і
|
м
|
и
|
б
|
ш
|
л
|
|
|
Сергіту сәті
|
«Әтеш»
|
|
|
|
Өзіндік жұмыс.
Баланың ойлау қабілеттерін, логикалық ойлауын сөздік қортын молайту, дамыту үшін тапсырмалар беру:
-тапсырманы мұқият орын- дауға үйрету;
|
Мақалды жатқа айту. Мағынасын ашып түсіндіру.
Әліпби бойынша сөз құрау. 16,20,2,1,19,29 осы тапқан сөз- бен сөйлем құрау.
|
Бағдар- шам әді- сімен ба- ғалау
|
|
-
|
|
Құрастырған сөйлемін дамытып
әңгіме құрап айту.
|
|
|
Бекіту 5 минут
|
Кім тапқыр?
|
17,8,14,25,8,22-14,8,17,8
3,38,16,3,17-25,8,19,35,11
Сөзді оқу.Өлең құрап айту
|
Бармақ- пен ба-
ғалау
|
|
Кері бай- ланыс
2 минут
|
БББ
Сабақтан кері байланыс жасайды
|
Жазады. Жапсырады
|
|
Мұғалім мен оқушыға арналған қолданылатын әдебиеттер тізімі
ҚР педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру бағдарламасы. Мұғалімге арналған нұсқаулық «Назарбаев Зияткерлік мектеп- тері»ДББҰ «Педагогикалық шеберлік орталығының» Әдістемелік кеңесі. ЖМ типографиясы- 2016 ж.
Педагогиканы оқыту әдістемесі: оқу құралы .-Өскемен: С.Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы,2012 ж.-9б
.Логикалық есептер жинағы 2-4 сынып- https://ust.kz/word/logikalyq_esepter_jinagy_2_4_synyp-7112.html
Мәуіт Р,Табыс Н, Меллат Е. Математикалық олимпиада және логика. 1- сынып. Zerdeli кітаптары-2019ж.
Мәуіт Р.,Табыс Н, Меллат Е. Математикалық олимпиада және логика. 2- сынып. Zerdeli кітаптары-2019ж.
Мәуіт Р.,Табыс Н, Меллат Е. Математикалық олимпиада және логика. 3- сынып. Zerdeli кітаптары-2019 ж
Мәуіт Р.,Табыс Н, Меллат Е. Математикалық олимпиада және логика. 4- сынып. Zerdeli кітаптары-2019 ж
Мәуіт Ө, Байсариев М. Get REDy 1: Оқу-әдістемелік құралы. Zerdeli кітаптары-2019 ж
Оқушының ойлау қабілеті дамыту, Мектеп баспасы 1991 ж
«Қазіргі педагогикалық технологиялар:оқу әдістемелік құрал»Алматы 2008 ж
Оқушыларға ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
Балаларды математиканы түсінуге жетелейік. Алматыкітап баспасы, 2014 жыл
Айкынбаева Г.К. Баланың ой-өрісін дамытуға арналған логикалық тапсырмалар. (бастауыш сынып оқушыларына арналған оқу құралы). Алматыкітап баспасы, 2019 ж
Шамиль Ахмадуллин .Развиваем мозг.-Капитал баспасы -Алматы-2012 жыл
Қосымша.
БAҒДAPЛAМA
элективті куpc
|
Скачать 4.77 Mb.