Тема: Развитие познавательных процессов.
Цель: Наблюдение и развитие познавательных процессов у детей.
Материалы , оборудование: цветные карандаши.
-
Іс – әрекет кезеңдері Этапы деятти
|
Қазақ тілі оқытушысының іс – әрекеті Действия психолога
|
Балалардың іс – әрекеті Деятельность детей
|
Ұйымдастырушылық – оятушылық Мотивационно-побу- дительный
|
Дети встают в круг. Психолог здоровается на русском и казахском языке с детьми.
Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я.
Давайте скажем пожелания друг другу.
|
Здороваются на русском и казах- ском языке.
Говорят пожелание товарищу,
|
Ұйымдастырушылық – ізденушілік Организационно- поисковый
|
Собирает детей в круг. Проводим игру:
Игра «Дождь и солнце».
Условия: Когда говорю солнце –хлопаем в ладоши, Когда говорю дождь - топаем ногами.
(Повторяется 2 раза) Игра проводится для эмоциональной разрядки детей
Рисуем геометрические фигуры.
Детям дается пример, они на листе должны нарисовать геометричесие фи- гуры.
Развиваем познавательный интерес.
Проективный метод: « Человек под дождем»
Психолог предлагает нарисовать человека, когда он под дождем. Диагнос- тируем, умеет ли защищаться ребенок от трудностей.
|
По команде психолога хлопают и топают.
Раздаем цветные карандаши. Дети рисуют.
Рисуют действия человека под дож- дем..
|
Рефлекстік түзету.Реф- лексивно-корриги-
рующий
|
Хвалим рисунки геометрических фигур детей и обсуждаем вместе.
|
Дети показывают свои рисунки друзьям и психологу.
|
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Педагогика учебник. Е. Н Шиянов, В. А Сластенин. - М, 2013.
Учебник. Школа для родителей. На базе лекций программы РУ 2016. (Лекции И. Киршина, А. Бабаянц, И. Алексеенко, О. Еременко, М Таргакова). – А., 2016.
Лев Толстой «Мысли мудрых людей.» - М, 2015.
В. А.Сухомлинский «Избранные педагогические сочинения - М, 1981.
В. А. Сухомлинский. Сказка «Крылья матери» -М,1982.
Н. А. Назарбаев Из выступлений-А, 2017.
Д. Пеннак «Как роман» -М, 2011.
А. С Макаренко «Педагогическая поэма»- М, 1977
Е. Н. Ильин «Искусство общения-» М, 1987.
Я. Корчак «Как любить детей» -М, 1919.
11 Е.А. Сокальская.«Что делать, если мир сопротивляется нашим желаниям». - С, 2020.
Е. Н. Ильин «Рождение урока»- М, 1986.
Юрий Чувашёв «Нейротипичность и спектр.» -А, 2020.
«Аутистичные дети в детском саду. Из опыта.» Таласбаева Л. Д., журнал «Детский сад воспитание и обучение»- А, №7 2021.
Таласбаева Л.Д. “О трудолюбии”- А, 2020.
Д. Троцкий. «Большое интервью.»- М, 2021.
«Hikayelerle Çocuklara 40 hadis». Prof. Dr. Mehmet Yaşar Kandemir. –Амасия, 2012.
М. Чистякова. «Психогимнастика.» -М, 1995.
«Психологические гимнастические этюды» -М. 1998г.
Набойкина Е. Л. «Сказки и игры с особыми детьми»- М, 2018.
В. А. Сухомлинский «Как воспитать настоящего человека»- М, 1989.
Сказки народов мира -М. 2019.
Документация педагога-психолога детсад № 19. -А, 2020.
Предисловие
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Системы воспитания
Развитие творческих способностей.
Диалог с родителями.
Духовная общность.
Особенности воспитания мальчиков и девочек.
Семья.
Причины плохого отношения к детям.
ГЛАВА II. РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ.
Тимбилдинг
Гуманная педагогика воспитания в семье и в школе.
Конфликт.
Аутичные дети в детском саду.
О трудолюбии.
Лекция о счастье.
ГЛАВА III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. РАБОТА С ДЕТЬМИ.
Знакомство. «О хорошо воспитанном сыне.»
«Вишневое дерево»
«Зимовье зверей.»
«Каштановое дерево»
Рассказ о том, что надо ценить то, что у тебя есть.
«Муравьи».
«Пластиковая тарелка.»
«Птички»
Что такое дружба?
Дружба –это помощь.
Кто такой настоящий друг? «Халил и Ибрагим»
С кем я хочу дружить?
Какие чувства мешают дружить?
Дружба.
Лепка сказочных героев.
Заключение. Приложение: Документация педагога-психолога детсада. -
№ п/п
|
МАЗМҰНЫ//СОДЕРЖАНИЕ
|
№ стра-
ниц
|
1.
|
4-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ МАТЕМАТИКАЛЫҚ САУАТТЫ- ЛЫҒЫН ПРАКТИКАҒА БАҒЫТТАЛҒАН ЕСЕПТЕРДІ ШЕШУ АР- ҚЫЛЫ ДАМЫТУ
4-cынып oқyшылapынa apнaлғaн (aптacынa 1 caғaт, бapлығы 34 caғaт)
БAЙШИМИPOВA ГYЛЬЗИPA БEЙCEНГAЛИEВНA, №158 жaлпы
бiлiм бepeтiн мeктeптің бacтayыш cынып мұғaлiмi
|
3
|
2.
|
ҚЫЗЫҚТЫ МAТЕМAТИКA
1-сынып оқушылaрынa aрнaлғaн (1-сынып, aптaсынa – 1 сaғaт, бaрлығы
- 33 сaғaт)
ДУРМЕНОВA УМИТГУЛ AЛТЫНБЕКОВНA
№198 жaлпы білім беретін мектептің бaстaуыш сынып мұғалімі
|
8
|
3.
|
ҚЫЗЫҚТЫ МAТЕМAТИКA
2-cынып oқушылapынa apнaлғaн (aптacынa 1 caғaт, бapлығы 34 caғaт)
КУТТЫБАЕВA AЛМAГУЛЬ УСЕРБAЕВНA
№198 жaлпы бiлiм беретiн мектептiң бacтaуыш cынып мұғaлiмi
|
19
|
4.
|
ҚЫЗЫҚТЫ МAТЕМAТИКA
3-cынып oқушылapынa apнaлғaн (aптacынa 1 caғaт, бapлығы 34 caғaт)
AЛИШAPОВA НЕCИБЕЛИ ТОБAНИЯЗОВНA
№198 жaлпы білім беpетін мектептің бacтaуыш cынып мұғaлімі
|
34
|
5.
|
ҚЫЗЫҚТЫ МAТЕМAТИКA
4-сыныпоқушылapынaapнaлғaн (aптaсынa - 1 сaғaт, бapлығы - 34 сaғaт)
УТЕГЕНОВA AСЕЛЬ ТУМAБAЕВНA
№198 жaлпы білім беpетін мектептің бaстaуыш cынып мұғaлімі
|
46
|
6.
|
ЭКOЛOГИЯ ӘЛІППECІ
(1-cынып oқушылapынa apнaлғaн, aптacынa 1 caғaттaн, бapлығы 33 caғaт)
AБИЛОВA МЕPУЕPТ ҚУAНЫШҚЫЗЫ
№ 181 жaлпы білім беpетін мектептің бacтaуыш cынып мұғaлімі
|
58
|
7.
|
ЭКOЛOГИЯ ӘЛІППЕСІ
(4-сынып oқушыларына арналған, аптасына 1 сағаттан, барлығы 34 са-
ғат)
АБЕУOВА БАКЫТКУЛ КУРМАНАЛИЕВНА
№ 12 мамандандырылған гимназияның бастауыш сынып мұғалімі
|
67
|
8.
|
МАТЕМАТИКА ӘЛЕМІНДЕ
(1-4 сынып oқушылapынa apнaлғaн)
САТПАЕВА НУРЗАТ КАКИТАЕВНА, № 157 жалпы білім беретін
мектептің бастауыш сынып мұғалімі, педагог-шебер
|
80
|
9.
|
БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ОҚУ САУАТТЫЛЫ-
ҒЫН АРТТЫРУ
(4-сынып оқушыларына арналған, аптасына – 1сағат, барлығы – 34 са-
ғат)
ТАҒЫБАЕВА АҚБОТА ӘДІЛХАНҚЫЗЫ, №146 мектеп-лицейдің бастауыш сынып мұғалімі
|
98
|
10.
|
ҚОРШАҒАН ОРТАҒА ҚАМҚОРЛЫҚ
(2-cынып oқушылapынa apнaлғaн, aптacынa 1 caғaттaн, бapлығы 34 caғaт)
ДЖУМАГУЛОВА АСЕЛЬ НИЛЬДИБАЕВНА
«Zerdesh» зияткерлік мектебінің бacтaуыш cынып мұғaлімі
|
110
|
11.
|
ҚОРШАҒАН ОРТАҒА ҚАМҚОРЛЫҚ
(3-cынып oқушылapынa apнaлғaн, aптacынa 1 caғaттaн, бapлығы 34 caғaт
БЕКТАСОВА ГҮЛДАНА АМАНБОЛҚЫЗЫ
М. Базарбаев атындағы № 138 гимназияның бacтaуыш cынып мұғaлімі
|
121
| |
Скачать 4.77 Mb.