Сборник. 22-08- Сборник для 1-4 классов. Алматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм
 Скачать 4.77 Mb.
|
Итоги урокаЦель: Объяснить, что такое взаимопомощь, сформировать сострадание, милосердие и объяс- нить. Содержание этапа: Как вы можете помочь свои друзьям? Обсудите это с ребятами Психолог подводит итоги. Мотивирует на взаимопомощь. Круг от сердца к сердцу.«Всем –всем до свиданья» Дети ставят свои кулачки в единый столбик, затем громко кричат: «Всем-всем до свиданья!» и убирают кулачки. Урок 11 Кто такой настоящий друг?Цели: Воспитание умения дружить, дорожить дружбой. Формирование представления о понятии «настоящая дружба» Совершенствование коммуникативных навыков и умений Методы: Сказкотерапия. Игровая терапия. Дидактическая игра. Беседа. Категория участников: дети с проблемами развития, а также дети дошкольного возраста с нор- мальным интеллектуальным развитием. «Приветствие»Цель: Развитие воображения. Содержание этапа: «Маленькая картинка» на тему «Мой друг», Ппихолог предлагает детям мысленно нарисовать такую картинку, в которой присутствовал какой-то хороший друг, а затем рас- сказать о нем в группе. Делается вывод, что хорошим другом может быть брат, сестра и сверстник. Игра «Друг должен быть» Цель: Развитие эмоционального реагирования. Содержание игры: Один ребенок, загадывает какого-либо ребенка в группе, которого он счи- тает настоящим другом, а затем без слов изображает его походку и жесты. Остальным нужно дога- даться, кто из ребят был задуман. Беседа «Аида, настоящий друг, потому что»Играем в кругу. Один ребенок, ему необходимо пригласить в круг своего настоящего друга из группы и закончить предложение: («Имя приглашенного») настоящий друг, потому что…» Далее в круг приглашаются до тех пор, пока своих друзей в круг пригласят все дети. «Другие мои друзья»Цель: снятие эмоционального напряжения; получение позитивного двигательного опыта. Содержание этапа: Психолог напоминает ребятам, что в числе друзей они называли и разных животных. Предлагает им по очереди изображать своих друзей- животных. Сказка «О Халиле и Ибрагиме». Жили два брата. Одного звали Халил, а другого Ибрагим. Они выращивали пшеницу. Один был женатый, а второй пока холостой. Вечером, когда урожай собрали и носят мешки в амбар на хра- нение, мешки двух братьев стоят с двух сторон. Младший берет один мешок и ставит к брату: «Пусть у брата будет побольше.» У него все-таки семья. Старший несет свой мешок и ставит младшему. И приговаривает: «Ему же еще женится надо, свадьбу делать» и ставит свой мешок братишке. И так они несколько раз, каждый положил свой мешок другому. Увидело это солнышко на небе и засмеялось, обрадовалось за них. Какие они дружные, какие щедрые, не жалеют ничего друг для друга, и засыпало весь их амбар горой пшеницы. И они стали очень богатые, потому что не жадничали, а всем, что у них есть, делились друг с другом. Потому что у них душа щедрая и добрая. Обсуждаем, о чем эта сказка. |