амины. Амины

• Название: Амины
• Дата: 29.03.2022
• Размер: 12.42 Kb.
• Имя файла: амины.docx
• Тип: Урок; #424449

Тема урока: Амины.

Цель урока:

Образовательная: сформировать понятие об аминогруппе, аминах как органических основаниях; показать сходство и отличие в молекулах аммиака и аминов; рассмотреть классификацию аминов; научить обучающихся называть амины; рассмотреть изомерию, свойства аминов (в сравнении с аммиаком); продолжить формировать навыки в составлении уравнений реакций между органическими веществами на примере аминов.

Воспитательная: формировать ответственное отношение к учебе.

Развивающая: развивать умения обобщать, устанавливать аналогии, выдвигать гипотезы и приводить доказательства, развивать навыки логического мышления.

ХОД УРОКА

1. 
   Организационный этап.
   
2. 
   Проверка домашнего задания.
   
3. 
   Мотивация учебной деятельности.
   

Море имеет специфический запах. Чем он обусловлен?

Что вам известно о красителях и их получении?

4. 
   Актуализация опорных знаний.
   

Беседа по вопросам:

1. 
   Перечислите элементы-органогены. (Углерод, водород, кислород, азот)
   
2. 
   На какие группы делят органические вещества по составу? (Углеводороды, кислородсодержащие, азотсодержащие соединения)
   
3. 
   Вспомните функциональные группы, характерные для органических веществ. (Гидроксильная, альдегидная, карбоксильная, нитрогруппа – нитроглицерин, нитроцеллюлоза)
   
4. 
   Как классифицируют атомы углерода (в зависимости от количества атомов углерода, с которыми они связаны)? (Первичный, вторичный, третичный, четвертичный)
   
5. 
   Встречались ли мы с вами с азотсодержащими органическими соединениями? Приведите примеры.
   
6. 
   Задание: составьте схему, отражающую классификацию азотсодержащих органических соединений. (Самостоятельная работа с использованием дидактического материала, приложение 1)
   

Классификация азотсодержащих органических соединений

А зотсодержащие органические соединения

Нитросоединения Сложные эфиры Амины Аминокислоты Белки

азотной кислоты
Предельные Ароматические

7. 
   В чем отличие кислотных и основных свойств?
   

Кислотные свойства – отщепление Н⁺

Основные свойства – присоединение Н⁺
V. Изучение нового материала

1. 
   Определение аминов, состав молекул.
   

Демонстрация формул аминов: CH₃-NH₂, C₂H₅-NH₂, C₃H₇-NH₂ ;

группа NH₂ называется аминогруппой

(Амины – производные алканов, в состав которых входит аминогруппа)

Демонстрация формул аммиака и аминов:

H – N – H NH₂-CH₃ NH₂-C₂H₅ NH-CH₃
H CH₃

(Амины – это производные аммиака, в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещены углеводородным радикалом)

Какое из данных определений вам кажется более верным? (Рассказать о физических свойствах аминов – сходство с аммиаком, принимали за аммиак)

2. 
   Номенклатура аминов: сначала называются радикалы в алфавитном порядке (по старшинству), а затем добавляется слово «амин». Учащиеся дают названия аминам.
   
3. 
   Классификация аминов
   

Демонстрация формул аминов

CH₃-NH₂ CH₃-NH-CH₃ CH₃ -N-CH₃

CH₃

Чем они отличаются?

Составление схемы, отражающей классификацию аминов

Амины



Первичные Вторичные Третичные

4. 
   Физические свойства аминов: низшие амины – газы с запахом аммиака.
   

5. 
   Домашнее задание. Прочитать § 36 (с. 169 – 171), выучить конспект, выполнить упражнение 3 на с. 173.
   
6. 
   VII. Итог урока.