Главная страница
Навигация по странице:

  • Вид контрольной работы

  • Результаты ПКР по пятибалльной шкале

  • Справились (%) 75 100 50 100

  • По таблице видно, что наибольшие затруднения вызвали следующие задания

  • справка. Анал справка 10 кл В 2022 КР. Аналитическая справка о результатах входной контрольной работы по математике обучающихся 10 класса моу сош с. Будамша


    Скачать 45.74 Kb.
    НазваниеАналитическая справка о результатах входной контрольной работы по математике обучающихся 10 класса моу сош с. Будамша
    Анкорсправка
    Дата12.10.2022
    Размер45.74 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаАнал справка 10 кл В 2022 КР.docx
    ТипДокументы
    #729167

    Муниципальное бюджетное

    общеобразовательное учреждение

    «Средняя общеобразовательная

    школа с.Будамша»

    Новоорского района

    Оренбургской области
    «29» 09.2022 №
    Аналитическая справка

    о результатах входной контрольной работы по математике

    обучающихся 10 класса

    МОУ «СОШ с.Будамша»

    2022-2023 уч.год

    В соответствии с письмом министерства образования Оренбургской области № 01-08\1084 от 16.09.2021 года «О проведении мониторинга» Отдел образования администрации Новоорского района сообщает вам, что в соответствии с приказом министерства образования Оренбургской области от 31.08.2021 № 01-21/1418 «О реализации регионального мониторинга качества образования в 2021-2022 учебном году», приказом Отдела образования Новоорского района от 03.09.2021г.№ 204 «О реализации регионального и муниципального мониторинга качества образования в 2022-2023 учебном году » в МОУ СОШ с. Будамша

    проводится входная мониторинговая работа по математике (далее – мониторинговая работа) для обучающихся 10 классов согласно сводному графику проведения контрольных срезов знаний обучающихся.

    Цель:систематизация и обобщение знаний обучающихся, повышение ответственности обучающихся и педагогов за результаты своего труда, а также в целях подготовки к государственной итоговой аттестации на основе системных мониторинговых исследований.

    Сроки проведения:22.09.2022 г.

    Состав комиссии: учитель математикиМОУ «СОШ с.Будамша» первой квалификационной категории, заместитель директора по УВР.

    По итогам проведения входной контрольной работы по математике были получены следующие результаты. Всего обучающихся в 10 классе – 4 обучающихся, из них 4 обучающихся выполняли ВКР (100%).

    Таблица 1

    Результаты контрольных работ

    по математике обучающихся 10 класса

    Вид контрольной работы

    Кол-во обучающихся, выполнявших работу

    Показатель % «2»

    Показатель % «4» и «5»

    Входная контрольная работа ПКР 10 класс


    4

    0

    4


    Результаты полугодовой контрольной работы

    по математике обучающихся10 класса


    Полугодовая контрольная работа по математике в 10 классе проведена по текстам ГБУ РЦРО.
    Таблица 3

    Результаты ПКР по пятибалльной шкале


    Всего уч-ся, выполнивших работу

    Количество уч-ся, получивших оценку:

    «2»

    «3»

    «4»

    «5»




    При выполнении минимального критерия

    4

    0

    0 чел

    4 чел

    0 чел




    0%

    0%

    100%

    0%



    Диаграмма 2

    Таблица 1. Результаты КР.

    ФИО

    «Алгебра»

    «Геометрия»

    «Алгебра»

    «Геометрия»

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    24

    25

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    2

    2

    2

    2

    2

    Сальменова С.

    1

    1

    1

    1

    0

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    0

    0

    2

    -

    -

    -

    -

    -

    Сальменов А.

    1

    1

    0

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    0

    1

    0

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    0

    -

    -

    -

    0

    -

    Кулубаева Р.

    1

    1

    1

    1

    0

    1

    1

    1

    1

    1

    0

    1

    1

    1

    1

    1

    0

    1

    1

    2

    0

    -

    -

    -

    -

    Фалахутдинова А.

    0

    1

    0

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    0

    1

    0

    1

    0

    1

    1

    1

    1

    -

    -

    -

    -

    0

    0

    Справились

    3

    4

    2

    4

    4

    4

    4

    4

    4

    4

    1

    4

    2

    4

    3

    4

    3

    3

    3

    2

    0

    0

    1

    0

    0

    Справились (%)

    75

    100

    50

    100

    50

    100

    100

    100

    100

    100

    25

    100

    500

    100

    75

    100

    100

    75

    75

    50

    0

    0

    25

    0

    0


    Таблица 4

    Умения и виды деятельности, проверяемые заданиями

    входной мониторинговой работы в 10 классах:

    Задание №1 - Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

    Задание №2 - Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

    Задание №3 - Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

    Задание №4 - Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

    Задание №5 - Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

    Задание №6 - Уметь выполнять вычисления и преобразования.

    Задание №7 - Уметь выполнять вычисления и преобразования.

    Задание №8 - Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений.

    Задание №9 - Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.

    Задание №10 - Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов, сравнивать шансы наступления случайных событий, оценивать вероятности случайного события, сопоставлять и исследовать модели реальной ситуацией с использованием аппарата вероятности и статистики.

    Задание №11 - Уметь строить и читать графики функций.

    Задание №12 - Осуществлять практические расчёты по формулам; составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами

    Задание №13 - Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений.

    Задание №14 - Осуществлять практические расчёты по формулам; составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами

    Задание №15 - Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.

    Задание №16 - Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    Задание №17 - Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    Задание №18 - Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    Задание №19 - Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    Задание №20 - Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения

    Часть 2. Модуль «Алгебра».

    Задание №21 - Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы.

    Задание №22 - Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели

    Задание №23 - Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели.

    Модуль «Геометрия»

    Задание №24 - Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.

    Задание №25 - Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения.

    Задание №26 - Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.
    По таблице видно, что наибольшие затруднения вызвали следующие задания:

    Задание №3 - Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

    Задание №5 - Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

    Задание №11 - Уметь строить и читать графики функций.

    Задание №13 - Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений.
    Выводы:

    Результаты выполнения ВМР по математике в 10 классах выявили ряд проблем на данном этапе готовности обучающихся к итоговой аттестации. Анализ ошибок показывает, что недоработки в математической подготовке во многом связаны с низким уровнем знаний теоретического материала по алгебре, низким уровнем умения применять теоретический материал к решению геометрических задач, недостаточной организацией самостоятельного повторения, низким уровнем осмысленного чтения текста обучающимися.
    Рекомендации:

    1. Продолжить работу над повторением следующих тем:

    - Преобразование рациональных выражений (основное внимание уделить сложению и вычитанию дробей с разными знаменателями, а также действий с десятичными дробями).

    - Повторению вопросов теории, как по геометрии, так и по алгебре.

    - Решение простейших геометрических задач.

    - Составление математической модели при решении текстовой задачи.

    - Функции и их графики.

    2.Провести подробный анализ ВКР на МО учителей математики и наметить пути и сроки отработки с обучающимися наиболее трудных заданий.

    3. Рассмотреть результаты ВМР по математике обучающихся 10 классов на родительском собрании.

    4. Организовать системную работу, ориентированную на качественный конечный результат по подготовке к государственной итоговой аттестации обучающихся 10-х классов (в течение года).

    5. Провести корректировку индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся группы «риска», высокомотивированных выпускников для успешной подготовки к итоговой аттестации.


    написать администратору сайта