Аналитическая справка нервно. Аналитическая справка по результатам нервно психического развития детей 2 3 года жизни за 2018 2019 год
 Скачать 36.04 Kb.
|
|
Примечание: Схема экспертной оценки производится на момент исполнения ребенку указанного возраста: 10-15 баллов — Зона полного развития; 6-9 баллов — Зона неполного (недостаточного ) развития; 1-5 баллов — Зона недоразвития.  Схема экспертной оценки нервно-психического развития детей раннего возраста (2 года 6 месяцев) I. Речь Говорит сложные предложения, хотя и не всегда правильно грамматически. Появляются вопросы: Где? Куда? Почему? — 3 балла. Говорит односложные предложения — 2 балла. Говорит отдельными словами — 1 балл. II. Сенсорное развитие По образцу подбирает геометрические формы на разнообразном материале и разные предметы 4-х основных цветов — 3 балла. С помощью взрослого по образцу подбирает геометрические формы на разнообразном материале и разные предметы 4-х основных цветов — 2 балла. Не умеет подбирать предметы — 1 балла. III. Моторные навыки Самостоятельно влезает и слезает приставным шагом по гимнастической стенке высотой 1,5 метра; самостоятельно бросает малые мячи в горизонтально распо ложенную цель ( диаметр 40 см), с расстояния 80 – 100 см на уровне груди — 3 балла. Влезает и слезает с помощью взрослых приставным шагом по гимнастической стенке высотой 1,5 м; бросает малые мячи в горизонтально расположенную цель (диаметр 40 см), с расстояния 80-100см на уровне груди, не точно выполняя инструкцию взрослых — 2 балла. Не влезает и не слезает приставным шагом по гимнастической стенке высотой 1,5 м; не бросает малые мячи в горизонтально расположенную цель (диаметр 40 см), с расстояния 80-100 см на уровне груди — 1 балл. IV. Игра и действия с предметами Самостоятельно в игре сюжетного характера отражает взаимосвязь и последовательность действий — 3 балла. С участием взрослого в игре сюжетного характера отражает взаимосвязь и последовательность 2-3-х действий — 2 балла. Не наблюдает сюжета в игре; выполняет отдельные действия — 1 балл. V. Конструктивные умения Самостоятельно делает простые сюжетные постройки и называет их — 3 балла. С участием взрослого делает простые сюжетные постройки и называет их — 2 балла. Делает отдельные постройки, не называя их (манипулирует строительным материалом) — 1 балла. VI. Изобразительные умения Самостоятельно правильно держит карандаш, кисть и пользуется ими; самостоятельно скатывает комок глины прямыми, круговыми движениями — 3 балла. С помощью взрослого правильно держит карандаш, кисть и пользуется ими; с помощью взрослого скатывает комок глины прямыми, круговыми движениями — 2 балла. Не умеет правильно держать карандаш, кисть и пользоваться ими; не умеет скатывать комок глины прямыми, круговыми движениями — 1 балла. VII. Навыки самообслуживания Самостоятельно полностью одевается, но не застегивается; моет руки; ест самостоятельно и аккуратно, держит ложку в правой руке — 3 балла. С небольшой помощью взрослого одевается; моет руки; ест самостоятельно, но не аккуратно— 2 балла. Одевается со значительной помощью взрослого; не сформирован навык умывания, ест с помощью взрослого — 1 балл.
|