Главная страница

Аналитический отчёт. Аналитический отчёт о проделанной коррекционной работе за 20202021 учебный год


Скачать 28.39 Kb.
НазваниеАналитический отчёт о проделанной коррекционной работе за 20202021 учебный год
АнкорАналитический отчёт
Дата18.10.2022
Размер28.39 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаАналитический отчёт.docx
ТипДокументы
#739430

Аналитический отчёт

о проделанной коррекционной работе

за 2020/2021 учебный год

   Работа в группе компенсирующей направленности велась с 1 сентября 2020 года по 31 мая 2021 года. В группу по решению ТПМПК были зачислены 8 детей: В течение учебного года велась ежедневная коррекционно-развивающая деятельность. Из 8 человек, посещающих группу: 5 человек имеют заключение ЗПР и 2 человека – ТМНР и 1 человек – умственная отсталость (интеллектуальные нарушения) Группа разновозрастная.

Целью работы являлось создание условий для развития и адаптации детей в различных сферах жизни: социальной, учебной, бытовой и максимальная компенсация отклоняющегося развития. 

Годовое планирование КРО осуществлялось по следующим направлениям:

  1. Обследование познавательного развития детей (начало, середина и конец года).

  2. Разработка плана коррекционной работы и поэтапная его реализация.

  3. Коррекционно-развивающая деятельность с детьми (фронтальные, индивидуальные и подгрупповые занятия).

  4. Консультирование родителей детей.

  5. Консультирование воспитателей и специалистов ДОУ.

  6. Самообразование.

  7. Методическая работа.

Диагностика.

 В сентябре 2020/2021 учебного года была проведена диагностика познавательного развития детей группы, содержательными критериями которой стали:

         - уровень запаса представлений об окружающем мире;

         - особенности восприятия;

         - пространственно-временные представления;

         - особенности мышления, внимания и памяти;

         -  исследование уровня элементарных математических представлений;

         - состояние моторики;

         - уровень саморегуляции.

         В январе 2021 года была проведена промежуточная диагностика познавательного развития детей, с целью отслеживания положительной динамики и редактирования индивидуальных маршрутов развития.

         В мае 2021 года была проведена итоговая диагностика, которая показала стойкую положительную динамику развития 2 человек и незначительную динамику развития 6 человек группы.

       Для диагностики детей использовались следующие материалы: Практический материал С.Д. Забрамной, О.В. Боровик, Диагностический альбом Н.Я. Семаго, Диагностика мыслительных операций и саморегуляции по У.В.Ульенковой.

Коррекционно-развивающая работа.

     Коррекционно-развивающее обучение строилось с учетом актуальных возможностей каждого ребенка. Формы работы: - фронтальные занятия (утренний круг) - подгрупповые занятия (ФЭМП и ознакомление с окружающим миром) - индивидуальные занятия (ИКР). Занятия организовывались таким образом, чтобы, опираясь на игру, постоянно подводить детей к выполнению учебных заданий.

Ежедневно с детьми велась работа по следующим направлениям:

- формирование базовых предпосылок учебной деятельности (навыков имитации, понимания инструкций, навыков работы по образцу и т.д.);

- сенсорное и сенсомоторное развитие;

- формирование пространственно-временных отношений;

- умственное развитие (мотивационный, операционный и регуляционный компоненты; формирование соответствующих возрасту общеинтеллектуальных умений, развитие наглядных и словесных форм мышления);

- формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи;

-развитие социально-бытовых навыков.

Программы и методические пособия, используемые в коррекционной работе с детьми с ОВЗ:

Нарушения

Программы, методики

Задержка психического развития

Л.Б.Баряева «Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития. - Спб., 2001.

Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1/Под общей ред. С.Г. Шевченко. —М.: Школьная Пресса, 2003 г.

Л.Б.Баряева «Математическое образование дошкольников с ЗПР: диагностика и коррекция». -Спб: - 2001 г.

И.А.Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми с ЗПР»

И.А.Морозова, М.А. Пушкарева «Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми с ЗПР»

Нарушение интеллектуального развития

Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева: Коррекционно развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. М., 2005.

Ранний детский аутизм

Аутизм:коррекционная работа при тяжелых осложнениях и осложненных формах: пособие для учителя-дефектолога С.С.Морозова — М.,ВЛАДОС,2007.

С.В.Исханова  «Система диагностико-коррекционной работы с аутичными дошкольниками». М.

Л.Г.Нуриева  «Развитие речи у аутичных детей», М.,Теревинф, 2006 .


Результаты работы по итогам учебного 2020/2021года.

         В результате анализа данных на начало года более 80% детей имели низкий уровень познавательного развития. В ходе обследования, проведённого в течение первых двух недель сентября, у детей в разной степени были выявлены недостатки в развитии сенсорной сферы, мыслительных процессов, речи в сочетании со сниженной познавательной активностью, самоконтроля, саморегуляции, способности к запоминанию, концентрация внимания. У всех детей отмечался дефицит общего запаса знаний и представлений об окружающем мире, низкий уровень развития элементарных математических представлений, а также запаздывание формирования мышления в целом (способности к обобщению, классификации, анализу, абстрагированию, логическим построениям). У отдельных детей отмечались признаки психомоторной возбудимости.

В течение 4 и 5 недель мая проводилось итоговое диагностическое обследование, анализ результатов которого показал наличие устойчивой положительной динамики в развитии высших психических функций у детей. Более 60 % детей уже находятся на среднем уровне познавательного развития и 40 % на низком.  Наметилась тенденция к развитию элементов словесно-логического мышления. По-прежнему сохраняются показатели низкого уровня саморегуляции и самоконтроля у 5 человек,  их показатели повысились незначительно к концу года.  И выражаются в основном в снижении количества ошибок при выполнении вербальных и невербальных заданий и пониманием вербальной инструкции. Трое детей имеют положительную динамику развития восприятия и понимания пространственно-временных отношений. У части детей появились устойчивые знания, умения, навыки в практике усвоения элементарного математического материала, расширился запас знаний и представлений об окружающем мире.   

Достижения за 2021 год
Вебинары, семинары, курсы


Дата

Документ

Вид участия

Ресурс

09.09.2021

Сертификат

Участие в вебинаре «Речевое развитие малыша – в основе всего!» (1 час)

АО «Издательство «Просвещение»»

26.07.2021-19.09.2021

Удостоверение о повышении квалификации

Курсы «Современные технологии арт - педагогики в образовании»

(72 часа)

Образовательное учреждение Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»»

28.09.2021

Сертификат

Участие в вебинаре «Возможна ли «профориентация» в дошкольном возрасте?» (0,5 ч)

АО «Издательство «Просвещение»»

28.09.2021

Сертификат

Участие в вебинаре «Преемственность дошкольного и начального образования как основное условие развития речи детей» (2 часа)

АО «Издательство «Просвещение»»

01.10.2021

Сертификат

Участие в семинаре «Современные подходы к организации самостоятельной и исследовательской деятельности младших школьников. Формирование навыков самоконтроля и самооценки обучающихся в начальной школе»

(6 часов)

ООО «Издательство «ЭКЗАМЕН»»

06.10.2021

Сертификат

Участие во Всероссийском форуме «Воспитатели России»: «Воспитаем здорового ребёнка. Цифровая эпоха»

Фонд президентских грантов «ВОСПИТАТЕЛИ РОССИИ»

01.12.2021

Свидетельство

Участие в вебинаре «Тайный язык детского рисунка»

Образовательное учреждение Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»»

14.12.2021

Удостоверение

Повышение квалификации «Основы обеспечения информационной безопасности детей» 36 часов

ООО «Центр инновационного образования и воспитания»

Единый урок. РФ

14.12.2021

Удостоверение

Повышение квалификации «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ» 73 часа

ООО «Центр инновационного образования и воспитания»

Единый урок. РФ

16.12.2021

Свидетельство

Подведение итогов федерального проекта «Содействие занятости». Подведение итогов федерального проекта «Содействие занятости». Варианты и направления личностного роста педагога

Образовательное учреждение Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»»

26.12.2021

Свидетельство

Просмотр видеозаписи вебинара. «Правополушарное рисование для детей. Картина «Новогодняя ёлка»» (1 час)

«Педагогический университет «Первое сентября»»

27.12.2021

Свидетельство

Участие в вебинаре «3 техники рисования зимнего пейзажа и два белых медведя»

«Педагогический университет «Первое сентября»»


Педагогические конкурсы


Дата

Документ

Уровень

Вид участия

Ресурс

24.09.2021

Диплом

Федеральный

Участие в федеральном проекте «Содействие занятости» национальной программы «Демография»

Образовательное учреждение Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»»

08.10.2021

Благодарственное письмо

Всероссийский

За подготовку обучающихся во Всероссийском детском творческом конкурсе «Удивительный мир животных»

«Высшая школа делового администрирования»

12.10.2021

Благодарность

Международный

За результативную работу по подготовке учащихся к международной олимпиаде «Безопасная дорога»

ООО «ЗНАНИО»

13.10.2021

Диплом победителя

(1 место)

Всероссийский

1 место в номинации «Лучшее оформление группы, зала, кабинета»

ПЕДАГОГИКА XXI ВЕК

14.10.2021

Благодарность

Международный

За активное участие в работе международного проекта для учителей mir – olymp.ru

Международные онлайн-олимпиады «Царство знаний» mir – olymp.ru

20.12.2021

Свидетельство

Международный

О подготовке победителей серии международных олимпиад проекта compedu.ru «Зимний фестиваль знаний 2022»

«КОМПЭДУ»

Олимпиады «Зимний фестиваль 2022»

20.12.2021

Благодарность

Международный

За активное участие в работе международного проекта для учителей compedu.ru

«КОМПЭДУ»

Олимпиады «Зимний фестиваль 2022»

29.12.2021

Свидетельство

Всероссийский

За сотрудничество и активное участие в развитии образовательного сообщества Академии Развития Творчества «Арт-талант», www.art-talant.org

ООО «Центр Развития» Педагогики,

г. Санкт-Петербург

29.12.2021

Благодарственное письмо

Всероссийский

За активное участие в организации и проведении творческих конкурсов, высокий профессионализм.

ООО «Центр Развития» Педагогики,

г. Санкт-Петербург

29.12.2021

Диплом победителя

(1 место)

Всероссийский

За 1 место во Всероссийском конкурсе для работников образования «Новогодняя фантазия»

«Высшая школа делового администрирования»


Достижения воспитанников


Дата

ФИО воспитанника

Документ

Уровень

Вид участия

Ресурс

15.09.2021

Землянов Илья

Диплом 1 место

Международный

VIII Международный дистанционный конкурс «СТАРТ»

Учебный центр «Инфоурок»

KONKURS-START.ru

22.09.2021

Зубарев Максим

Диплом 2 место

Международный

VIII Международный дистанционный конкурс «СТАРТ»

Учебный центр «Инфоурок»

KONKURS-START.ru

23.09.2021

Землянов Илья

Диплом 1 место

Всероссийский

Всероссийская блиц – олимпиада: «Правила дорожного движения достойны уважения»

ПЕДАГОГИКА XXI ВЕК

26.09.2021

Грамина Ева

Диплом 1 место

Международный

VIII Международный дистанционный конкурс «СТАРТ»

Учебный центр «Инфоурок»

KONKURS-START.ru

04.10.2021

Полтавцева Мария

Диплом победителя

Всероссийский

Открытая всероссийская олимпиада «Безопасная дорога»

ООО «ЗНАНИО»

04.10.2021

Землянов Илья

Диплом победителя

Всероссийский

Открытая всероссийская олимпиада «Безопасная дорога»

ООО «ЗНАНИО»

04.10.2021

Грамина Ева

Диплом победителя

Всероссийский

Открытая всероссийская олимпиада «Безопасная дорога»

ООО «ЗНАНИО»

04.10.2021

Калашник Алексей

Диплом победителя

Всероссийский

Открытая всероссийская олимпиада «Безопасная дорога»

ООО «ЗНАНИО»

04.10.2021

Зубарев Максим

Диплом победителя

Всероссийский

Открытая всероссийская олимпиада «Безопасная дорога»

ООО «ЗНАНИО»

08.10.2021

Землянов Илья

Диплом 1 место

Всероссийский

Всероссийский детский творческий конкурс «Удивительный мир животных»

«Высшая школа делового администрирования»

14.10.2021

Землянов Илья

Диплом I степени

Международный

Международная олимпиада mir – olymp.ru «Царство знаний. Дошкольникам»

Международные онлайн-олимпиады «Царство знаний» mir – olymp.ru

14.10.2021

Зубарев Максим

Диплом III степени

Международный

Международная олимпиада mir – olymp.ru «Царство знаний. Дошкольникам»

Международные онлайн-олимпиады «Царство знаний» mir – olymp.ru

Осень 2021 год

Коллективная работа

Призёр

II место

Районный

Районный заочный конкурс фотографий «Я – тигрёнок!» Номинация «Семейство тигров»

ТЦ «Паллада» г. Советская Гавань

20.12.2021

Землянов Илья

Диплом I степени

Международный

Международная олимпиада «Дошкольникам «Азбука здоровья»»

«КОМПЭДУ»

Олимпиады «Зимний фестиваль 2022»

20.12.2021

Кочан Александр

Диплом I степени

Международный

Международная олимпиада «Дошкольникам «Азбука здоровья»»

«КОМПЭДУ»

Олимпиады «Зимний фестиваль 2022»

  Работа с родителями.

Коррекционно-развивающая работа осуществлялась в тесном контакте с родителями и воспитателями. 

Велось тесное сотрудничество с родителями: еженедельно давались рекомендации и дополнительные задания для закрепления пройденных тем  в индивидуальные тетради детей.

- Воспитателям давались рекомендации о каждом ребёнке, велись тетради взаимосвязи в течение учебного года.

- Уголок группы  пополнялся рекомендациями для родителей.

Самообразование.

Систематически знакомлюсь с интересной информацией для самообразования с помощью методической литературы на темы «Особенности детей с РАС»,  «Использование ИКТ с детьми ОВЗ  в ДОУ».

 

Задачи на 2021/2022учебный год.

1. Необходимо продолжить работу над познавательным развитием у детей с ОВЗ.

2.  Пересмотреть организацию работы с родителями и продолжить поиск оптимальных форм взаимодействия, повышающих мотивацию родителей в устранении имеющихся пробелов развитии ребёнка и его социальной адаптации.

3.  Повышение своего профессионального уровня.

4.  Пополнение кабинета играми и пособиями.


написать администратору сайта