Самоанализ деятельности учителя за 2019 – 2020 учебный год.
Ф.И.О. учителя Баринова Анжела Александровна
Должность учитель географии
Педагогический стаж 19,6 лет, в том числе в МБОУ СШ № 1 им А.Твардовского г.Починка - 1 год.
Квалификационная категория высшая
1 БЛОК. Самообразование учителя.
1.1. Тема самообразования.
Тема
|
Проблема
|
Цели
|
Задачи
|
Результат
|
Использование ИКТ на уроках географии
|
Раскрытие возможности новых компьютерных технологий.
Эффективность использования ИКТ на уроках.
|
Повышение профессиональной компетентности.
Дальнейшее освоение и использование инновационных технологий. Повышение уровня обученности через интеграцию инновационного, научно-исследовательского и общеобразовательно-го процесса.
|
1. Создать информацион-ную обстановку, стимулирую-щую интерес и пытливость ребенка.
2. Обучение и развитие обучающихся в соответствии с учетом индивидуальных особенностей;
3. Разработка системы методов и приемов, развивающих учебный потенциал обучающихся.
|
Умение эффективно использовать
интерактивные карты по географии (в том числе онлайн-карты),
модули ФЦИОР на отдельных этапах урока, видео-фильмы, видеофрагменты,
презентации.
Лучшее усвоение полученной информации, а так же развитие творческих способностей обучающихся.
Повышение качества знаний обучающихся.
|
1.2. Тематика работы учителя на следующий год
Тема
|
Проблема
|
Цели
|
Задачи
|
Предполагаемый результат
|
Использование ИКТ на уроках географии
|
Раскрытие возможности новых компьютерных технологий.
Эффективность использования ИКТ на уроках.
|
Понять и оценить возможности использования информационных и коммуникативных технологий для обеспечения качественного и доступного образования, показать эффективность метода для активизации познавательной деятельности учащихся. Развивать самостоятельность в решение проблем.
|
По-новому использовать на уроках географии текстовую, звуковую, графическую и видеоинформа-цию, пользоваться самыми различными источниками информации.
|
Расширить кругозор учеников и повысить их интерес к географии, особенно это касается материала, изучаемого в старших классах, так как ученики открывают для себя мир в целом и каждой страны в отдельности.
Повышение качества знаний обучающихся.
|
2 БЛОК. Результаты качества обученности обучающихся по предмету.
2.1. Качество освоения учебных программ за год.
Класс
|
Предмет
|
Качество знаний
|
Успеваемость абсолютная
|
5А
|
География
|
95%
|
100%
|
5Б
|
-//-
|
100%
|
100%
|
6А
|
-//-
|
100%
|
100%
|
6Б
|
-//-
|
67%
|
100%
|
7А
|
-//-
|
90%
|
100%
|
7Б
|
-//-
|
100%
|
100%
|
8
|
-//-
|
100%
|
100%
|
9А
|
-//-
|
100%
|
100%
|
9Б
|
-//-
|
100%
|
100%
|
10
|
-//-
|
100%
|
100%
|
11
|
-//-
|
100%
|
100%
|
5А
|
Немецкий язык
|
0% (зачётная система)
|
100%
|
5Б
|
-//-
|
0% (зачётная система)
|
100%
|
6А
|
-//-
|
0% (зачётная система)
|
100%
|
6Б
|
-//-
|
0% (зачётная система)
|
100%
|
7А и 7Б
|
УК «По материкам и странам»
|
0% (зачётная система)
|
100%
|
8
|
УК «Краеведение»
|
0% (зачётная система)
|
100%
|
Таблица показывает, что абсолютная успеваемость стабильна в течение года и составляет 100%, а качественная успеваемость увеличивается.
2.2. Анализ промежуточной аттестации по предмету.
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020 уч.году
в 5А классе по предмету «География».
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
11
|
6
|
2
|
_
|
0
|
89,5
|
81,9
|
100
|
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020 уч.году
в 5Б классе по предмету «География»
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
11
|
7
|
3
|
-
|
0
|
85,7
|
78,9
|
100
|
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020 уч.году
в 6 А классе по предмету «География»
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
4
|
16
|
4
|
-
|
0
|
83,3
|
65,3
|
100
|
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020 уч.году
в 6Б классе по предмету «География».
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
7
|
9
|
8
|
-
|
0
|
66,7
|
65,2
|
100
|
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020уч.году
в 7А классе по предмету «География».
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
15
|
6
|
-
|
-
|
-
|
100
|
89,7
|
100
|
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020 уч.году
в 7 Б классе по предмету «География»
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
18
|
1
|
-
|
-
|
0
|
100
|
98,1
|
100
|
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020уч.году
в 8 классе по предмету «География».
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
17
|
3
|
-
|
-
|
0
|
100
|
94,6
|
100
|
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020 уч.году
в 9А классе по предмету «География»
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
16
|
1
|
2
|
--
|
0
|
89,5
|
91,4
|
100
|
Анализ результатов промежуточной аттестации в 2019-2020 уч.году
в 9Б классе по предмету «География».
Кол-во «5»
|
Кол-во «4»
|
Кол-во «3»
|
Кол-во «2»
|
Кол-во отсутствующих
|
Процент качества знаний
|
Степень обученности
|
Процент успеваемости
|
16
|
3
|
-
|
-
|
-
|
100
|
94,3
|
100
|
|
Скачать 40.64 Kb.