|
|
Анализ контрольных работ по математике. Анализ контрольных работ по математике.. Анализ контрольных работ по математике, алгебре и геометрии, за 1 четверть 2021 2022 учебного год
Анализ контрольных работ
по математике, алгебре и геометрии,
за 1 четверть
2021– 2022 учебного года
Согласно плану работы проведены контрольные работы в 5 —6 классах по математике, в 7—9 по алгебре, 7-9 классы геометрия Тексты контрольных работ составлены учителем математики.
Цели проведения обследования:
- контроль освоения обучающимися государственных образовательных стандартов по математике;
- осуществление школьного мониторинга качества образования.
- Проверка уровня знаний, умений и навыков за 1 четверть 2021-2022 учебного года.
Дата проведения: согласно составленного графика
Контрольная работа проведена с 5 по 9 класс, учителем математики:
Кочетковой Светланой Петровной
График проведения четвертной контрольной работы:
Класс
|
Предмет
|
Дата проведения
|
5 «а»
|
Математика
|
14.10.
|
6 «а»
|
Математика
|
14.10
|
7 «а»
|
Алгебра
|
13.10.
|
7 «б»
|
Алгебра
|
13.10.
|
8 «а»
|
Алгебра
|
20.10.
|
9 «а»
|
Алгебра
|
20.10.
|
7 «а»
|
Геометрия
|
20.10
|
7 «а»
|
Геометрия
|
20.10
|
8 «а»
|
Геометрия
|
20.10
|
9 «а»
|
Геометрия
|
20.10
|
Перед выполнением контрольных работ мной проведена подготовка к контрольной работе.
Результаты контрольных работ за 1 четверть 2021-2022 учебного года представлены в таблице №1, №2
Таблица №1
№
|
классы
|
Тема контрольной работы
|
Дата проведения
|
Колич учащ
|
Колич
учащ выпол раб
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Качество выполнения %
|
Успеваемость %
|
% выполнения контрол работы
|
1
|
5 «а»
|
Числовые и буквенные выражения. Действия с натуральными числами.
|
14.10.21
|
23
|
20
|
2
|
7
|
9
|
2
|
45
|
90
|
91
|
2
|
6 «а»
|
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
14.10.21
|
15
|
14
|
1
|
4
|
5
|
4
|
35
|
71
|
93
|
|
|
Итого
|
|
38
|
34
|
3
|
11
|
14
|
6
|
41
|
82
|
92
|
3
|
7 «а»
|
Уравнения с одним неизвестным.
|
13.10.21
|
15
|
15
|
2
|
6
|
6
|
1
|
53
|
93
|
100
|
4
|
7 «б»
|
Уравнения с одним неизвестным.
|
13.10.21
|
13
|
11
|
-
|
2
|
7
|
2
|
18
|
81
|
83
|
5
|
8 «а»
|
Рациональные дроби. Умножение и деление дробей. Возведение в степень
|
13.10.21
|
11
|
8
|
-
|
3
|
5
|
-
|
37
|
100
|
100
|
6
|
9 «а»
|
Неравенства с одной переменной. Системы неравенств
|
15.10.21
|
14
|
12
|
-
|
5
|
5
|
2
|
41
|
83
|
86
|
|
|
Итого
|
|
53
|
46
|
2
|
16
|
23
|
5
|
39
|
91
|
92
|
7
|
7 «а»
|
«Начальные геометрические сведения»
|
14.10.21
|
15
|
14
|
2
|
5
|
5
|
2
|
50
|
85
|
94
|
8
|
7 «б»
|
«Начальные геометрические сведения»
|
14.10.21
|
13
|
11
|
|
1
|
8
|
2
|
9
|
81
|
58
|
9
|
8 «а»
|
Многоугольники
|
12.10.21
|
11
|
8
|
2
|
3
|
3
|
|
62
|
100
|
95
|
10
|
9 «а»
|
Вектор
|
12.10.21
|
14
|
8
|
-
|
4
|
4
|
|
50
|
100
|
80
|
|
|
ИТОГО
|
|
53
|
41
|
4
|
13
|
20
|
4
|
41
|
90
|
78
|
Таблица №2
Не справились с работой
|
Допустили
вычислительные ошибки
|
При решении задач
|
Ошибки по заданиям
|
Сазонов Михаил, Матвеев Максим
|
5а – Хренов Дмитрий, Шамсов Наби,
Томшин Данил,
|
5б – Шаматов Михаил,
|
В 5«а,» классе допущены ошибки при вычитании, сложении многозначных чисел, при умножении трех/четырехзначных чисел. Затрудняются при решении геометрической задачи.
Томшина Дарья, Дедюхина Яна, Шарабура Кирил, Саликов Егор, Сазонов Игорь
|
Абушова Ксения, Алсуфьева Варвара, Маврин Илья, Дудин Рустам
|
6а Швецова Маргарита, Занин Илья
|
|
6 «а,б» кл - Основные ошибки были допущены при сложении, вычитании дробей с разными знаменателями, затрудняются при нахождении общего знаменателя. При сокращении дробей, а также вычислительные ошибки (не знание таблицы умножения).
Рябов Влад, Балабанов Константин, Добрынина Светлана,
|
Антипин Илья
|
7а – Драздов Антон, Матвеева Наталья
|
7а – задачи на составление уравнений не умеют решать Басова Екатерина, Микробородова Эвелина
|
В 7а классе учащиеся допускают ошибки при решении уравнений с одной переменной. Сложение, вычитание, умножение и деление чисел с разными знаками. Индивидуальные задания разработаны для Тонких Семена, Шнайдер Артёма, Басовой Екатерины, Микробородовой Эвелины, Антипина Ильи.
|
Высоких Влад, Плаксин Вячеслав
|
7б – Осинний Николай
|
задачи на составление уравнений не умеют решать (пробелы в знаниях 5 класса)
|
В 7б классе учащиеся допускают ошибки при решении уравнений с одной переменной. Сложение, вычитание, умножение и деление чисел с разными знаками. Индивидуальные задания разработаны для всего класса на каникулы.
|
|
8а – Гавриловой Екатерины, Аристова Кирилла, Гаврилко Ксении, Боковикова Романа, Халимов Дмитрий
|
|
Трудности возникли при выполнении сложения вычитания дробей с разными знаменателями, возведения дроби в степень. Разработаны индивидуальные задания для Гавриловой Екатерины, Аристова Кирилла, Гаврилко Ксении, Боковикова Романа, Халимов Дмитрий
|
Зайков Леонид, Шатохина Ксения
|
9а – Анжаурова Карина, Томшина Александра, Балабанов Артём, Жердев Антон, Сабодашко Олеся.
|
|
9 «а»- допущены ошибки по теме «Системы неравенств».
Индивидуальные занятия по устранению пробелов необходимо Шатохиной Ксении, Зайкову Леониду,
|
Таблица №2 Геометрия
Не справились с работой
|
Допустили
вычислительные ошибки
|
При решении задач
|
Ошибки по заданиям
|
Антипин Илья, Тонких Семён.
|
7а – Матвеева Наталья, Окунева Ангелина, Меликов Акбар, Афанасьева Светлана, Басова Екатерина,
|
|
Трудности возникли с определением смежных и вертикальных углов. Индивидуальные задания разработаны для Тонких Семена, Антипина Ильи.
|
Высоких Влад, Плаксин Вячеслав
|
7б – Весь класс
|
|
Трудности возникли с определением луча, прямой, отрезка, нахождение равных отрезков, равных углов, острых, тупых , смежных и вертикальных углов. Единицы измерения. Индивидуальные задания разработаны для всего класса на каникулы.
|
|
8а – Аристова Кирилла, Боковикова Романа, Халимов Дмитрий
|
|
Трудности возникли при нахождении диагоналей четырехугольников Разработаны индивидуальные задания для Аристова Кирилла, Боковикова Романа, Халимов Дмитрий
|
|
9а – Анжаурова Карина, Балабанов Артём, Жердев Антон, Почекунин Андрей
|
|
Трудности возникли при нахождении длины вектора, расстояние между двумя точками; координаты середины отрезка. Разработаны индивидуальные задания для Анжауровой Карины, Балабанова Артёма, Жердева Антона, Почекунина Андрея
|
Работы над ошибками проведены:
Класс
|
Предмет
|
Дата проведения
|
5 «а»
|
Математика
|
15.10
|
6 «а»
|
Математика
|
15.10
|
7 «а»
|
Алгебра
|
15.10
|
7 «б»
|
Алгебра
|
15.10
|
8 «а»
|
Алгебра
|
15.10
|
9 «а»
|
Алгебра
|
18.10
|
7 «а»
|
Геометрия
|
19.10
|
7 «б»
|
Геометрия
|
19.10
|
8 «а»
|
Геометрия
|
14.10
|
9 «а»
|
Геометрия
|
14.10
|
Выводы и рекомендации:
Анализ результатов обследования уровня учебных достижений обучающихся по математике свидетельствует:
- показатель справившихся на уровне обязательных требований по ступеням обучения составил с 5 по 7 класс (успеваемость) – 95%; с 8 по 9 класс – 84
- показатель качества обучения по школе составляет – 41%
- критический уровень – не наблюдается.
Наиболее типичными ошибками являются:
- вычислительные ошибки;
- в действиях сложение, вычитание, умножение и деление дробей;
- при построении графиков функций;
- не умение работы с текстом;
- не знание таблицы умножения.
Рекомендации:
Устранить выявленные пробелы в знаниях учащихся на индивидуальных консультациях и дополнительных занятиях;
Добиваться стабильности знаний, умений и навыков учащихся;
С целью повышения качества знаний осуществлять индивидуальную работу со способными и слабоуспевающими детьми;
Усилить работу над ошибками.
|
|
|
Скачать 19.43 Kb.