Анализ одной из педагогических ситуаций, с которыми столкнулись на практике.. 7 задание. Анализ одной из педагогических ситуаций, с которыми столкнулись на практике
 Скачать 16.76 Kb.
|
|
Анализ одной из педагогических ситуаций, с которыми столкнулись на практике. Описание ситуации Девочка Вероника, ученица 7 класса, постоянно отвлекалась на уроке со своей подругой. Учительница это заметила, и, прервав отвечающего ученика, попросила Веронику немедленно продолжить ответ. Девочка совсем не растерялась, очень обстоятельно изложила материал урока, притом, в дополнение, используя в ответе сведения из дополнительной литературы. Но учительница только ещё сильнее раздражилась и поставила «3», объясняя это тем, что Маша разговаривала на уроке. Оцените, пожалуйста, действия учительницы. Выявление проблемы. В чем ее суть? В данной ситуации уделяется внимание такой важной проблеме, как неверное оценивание ответа несимпатичной учителю девочки. 3. Варианты решения, методы и средства. Решение. Учительница явно была не права, поставив Веронике незаслуженную тройку. Прежде всего, ей стоило заметить, что, не смотря на то, что девочка отвлекалась, она подробно ответила, за что стоило ей поставить «5». Несправедливость такого поступка заключается в том, что вместо того, чтобы поставить 2 за поведение (что было бы, по крайней мере, честно), учитель предпочел поставить 3 за «знания». Так же учительнице не стоило разряжать своё эмоциональное состояние на ребёнке, хотя девочка и вела себя не подобающим образом, оценивать стоило ответ, а если уж так сильно хотелось поставить ученицу на место, можно было бы поставить в дневник вторую оценку, но уже за поведение или написать замечание. Наказание справедливо только тогда, когда, по крайней мере, является наказанием за реальный проступок. Учительница дала понять Веронике, да и классу, что если она в чем-то и бессильна, то способна отыграться в другой ситуации, воспользовавшись своим положением. |