анализ выступлении (1). Анализ публичного выступления 1
 Скачать 14.51 Kb.
|
|
Анализ публичного выступления №1. Первое выступление, в котором преподаватель читает лекцию перед студентами, соответствует целевой аудитории, поскольку тема интересна слушателям, подходит по возрастному критерию и оратор знакома с ними, а значит знает как лучше преподнести тему. Целью выступления было показать какое место занимает любовь в жизни. Лектор раскрывает понятие «любовь», акцентируя внимание аудитории на разнице между «настоящей любовью» и «романтической любовью». Главный вопрос, который ставит преподаватель - почему любовь необходима человеку. Она начинает свое выступление с рассказа о фрагменте из своей личной жизни. Разумеется, здесь она использует разговорный стиль. Этим она располагает к себе слушателей. От самого начала и до конца лекции она удерживает внимание студентов на теме задавая вопросы, используя иронию и шутки, интонацию, зрительный контакт. В своем выступлении преподаватель логична, аргументирует сказанное и плавно переходит от одного вопроса к другому. Например, в аргументации обращается к литературе 12 века «Ланселот и Женевьева», «Тристан и Изольда». Заканчивает свою речь вопросом к студентам: «Почему люди мечтают о любви?». Оценивает их ответы, и затем сама отвечает на него, тем самым подытоживая свое выступление. С самого начала можно увидеть как лектор активно использует выразительные средства языка. В начале выступления она использует аллегорию, отождествляя членов своей семьи и себя саму с архетипами: вавилонская блудница, медуза и невеста. Также использует антитезу: «настоящую любовь отличает духовная связь, тогда как романтическая любовь- не что иное как ложь, иллюзия, современный миф, бездумное манипулирование». «…и мы с Вами парим в облаках» тоже является выразительным средством языка. Если говорить о личностных качествах оратора, то здесь, бесспорно, стоит отметить ее обояние в сочетании с харизмой. Выступление заслуженно можно отнести к успешным, так как заметен интерес и вовлеченность аудитории на протяжении всей лекции. Анализ публичного выступления №2. Второе выступление - научная конференция, на которой выступающий знакомит слушателей с последними открытиями и гипотезами в области нейробиологии также полностью соответствует целевой аудитории. Целью выступления было убедить аудиторию о потенциале человеческого мозга. Основная проблема в том, что потенциал мозга недостаточно исследован. Утвержденное в науке мнение об использовании человеком мозга всего на 10%, может быть опровергнутым в связи с новыми открытиями, но пока это только гипотеза. Докладчик начинает свою речь с общеизвестных научному миру фактов. В основной части выступления соблюдена логика, тезисы аргументированы. Оратор говорит спокойным ровным темпом, мимика слабо выражена, голос преимущественно монотонный, местами оратор делает незначительные паузы, для того чтобы акцентировать внимание слушателей на конкретных вопросах. Выступающий использует зрительный контакт, интонацию как средство контакта с аудиторией. В качестве вспомогательного инструмента используется видео-презентация. Оратору присущи уверенность, собранность, убежденность в правоте и верности выдаваемых фактов. Видно что выступающий расположен к конструктивному диалогу. Выступление можно отнести к успешным, так как оратору удалось заинтересовать публику интересными научными фактами, а также поделиться научными предположениями, которые, по мнению докладчика, могут обрести достоверность. |