Направление
|
Дата
|
Содержание работы (мероприятие)
|
Анализ работы
|
«Ключевые общешкольные дела»
|
10.01.22
|
Всемирный день заповедников. Заочное путешествие по
заповедникам родного края
Тайны Воронежского заповедника
https://zapovednik-vrn.ru/gallery/virtualnyj-tur/
https://www.youtube.com/watch?v=D7Cn3sj_Cw0
https://zapovednik-vrn.ru/gallery/video/filmy/priroda-bobrovyj-pitomnik/
|
Мероприятие произвело на ребят сильное эмоциональное воздействие благодаря выбранному формату «онлайн-экскурсия» и презентации. Были поставлены проблемные вопросы: «Сохранение природного разнооразия». После просмотра видеоролика «Тайны Воронежского заповедника» ребята активно учавствовали в ходе беседы Недомолкин Артем, Сапожникова Лера, Крахмалев Семен, Кресников Александр, Жукова Юлия, Кузнецова Полина, Бабурин Захар. Ребята подвели итог о необходимости ценить и беречь природу и нести ответственность за сохранение разнобразия животных и растений родного края.
|
21.02.2022
|
Международный день родного языка. Тематические беседы: «Сохраняя язык, сохраняем культуру»
https://www.youtube.com/watch?v=-gEL3fVGv_8
|
При проведении урока с мультимедийным сопровождением использовались информационно-педагогические коммуникативные технологии на основе принципов информационного взаимодействия как более продуктивного подхода в формировании информационной культуры участников образовательного процесса.
Метод обучения, использованный на уроке: частично-поисковый, беседа, проблемные ситуации, диалог, исследовательский метод, информационно – коммуникативная технология. Частично-поисковый, потому что на уроке знания не предлагались учащимся в готовом виде, их необходимо было добывать самостоятельно, учащиеся под руководством учителя самостоятельно рассуждали, решали возникающие познавательные задачи, анализировали, обобщали, делали выводы, тем самым формировали осознанные прочные знания. Преобладал творческий характер познавательной деятельности.
Приёмы подведения итогов урока, рефлексия способствуют развитию мыслительных операций, таких как: умение систематизировать, обобщать изученное, анализировать и оценивать свою деятельность на уроке.
Учебная работа на уроке была разнообразна: чередовались удачно подобранные виды организации деятельности учащихся, такие как: дискуссия, беседа (ответы на вопросы учителя), творческие задания.
Новизна урока прослеживается в использовании информационных технологий, исследовательский характер учебной деятельности при изучении нового материала.
Создан нужный для работы психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательный.
|
18.03.2021
|
Просмотр видеосюжетов, Международный день лесов. День знаний о лесе.
https://www.youtube.com/watch?v=RxVAa64SQmc
https://www.youtube.com/watch?v=TyPsovEYrD0
https://www.youtube.com/watch?v=s0LyX4c9u0w
|
Мероприятие проходило в непринужденной обстановке. Ученики активно выполняли задания, выясняли «Для чего нужен человеку лес?», «Какой вред наносит лесам человек», по данной тематике дети играли в различные игры. Дети внимательно посмотрели видеоролики «Охрана леса». Затем весело разгадывали загадки, решали кроссворды, и все вместе сами ответили правильно на вопрос «Как вести себя в лесу?». Высокую активность проявили Крахмалев Семен, Кузнецова Полина, Третьякова Лиза, Агамян Давит, Забышная Анна и другие учащиеся. Были применены игровые и здоровье сберегающие технологии: классный час длился не более 40 минут и учащиеся имели возможность двигаться и чувствовать себя комфортно. Настроение у детей во время классного часа было приподнятым, задания они выполняли с удовольствием и интересом.
|
«Классное руководство»
|
13.01.22
|
Классный час
«Сила России в единстве народов»
кассный час 13.01.pptx
|
Для реализации поставленной цели заранее была подготовлена презентация, которая способствовала воспитанию этических качеств личности учащихся. Картины подобраны яркие, выразительные, привлекающие внимание детей данного возраста. Материал подобран доступный, ценный с исторической точки зрения. Проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, патриотическому становлению личности, способствовало созданию условий для развития эстетического вкуса и индивидуальных способностей учащихся.
|
21.03.22
|
Беседа: «Способы разрешения конфликтов с ровесниками»
|
Во вступительной части беседы учащимся был поставлен проблемный вопрос: Можно ли избежать конфликта? . Это помогло эмоционально и убедительно настроить и раскрыть цели и задачи мероприятия. Ребята активно и любознательно обсуждали данное утверждение. На конкретных примерах разыгрывали сценки по заранее запланированным ситуациям Многие старались самостоятельно найти пути решения выхода из конфликта, с помощью компромиса и отпускания обиды, но некоторым ребятам (Сапожникова Лера, Недомолкин Артем, Хубаев Даниил, Шерстяных Арсений) , тяжело признавать свои неправильные выводы приводившие к конфликтным ситуациям. В целом урок прошел интересно.
|
«Школьный урок»
|
18.03.22
|
Применение инновационных технологий на уроке родного (русского) языка в 3 классе. Урок открытие нового знания.
«Создаем текст-рассуждение.»
|
Для раскрытия главного материала на анализируемом уроке сочеталось несколько методов обучения. Для успешного включения учащихся в учебную деятельность была использована развивающая разминка. При изучении нового материала использовался интерактивный метод обучения (инсценировка диалога). Знания не предлагались учащимся в готовом виде, их необходимо было добывать самостоятельно, учащиеся под руководством учителя самостоятельно рассуждали, решали возникающие познавательные задачи, анализировали, обобщали, делали выводы, тем самым формировали осознанные прочные знания. Репродуктивный метод обучения использовался только тогда, когда требовалось повторить изученное о типах речи.
Было организовано чередование и смена видов деятельности в ходе урока. На учебном занятии для отработки общеучебных и специальных умений и навыков использовалась коллективная, парная, самостоятельная, индивидуальная формы работы, что сказалось на познавательной активности и самостоятельности учащихся. Коллективная и парная формы работы способствовали формированию коммуникативной и социальной компетенций. На уроке был осуществлен дифференцированный подход к учащимся, который выражался в степени помощи, оказанной ученикам, а также в выборе практической деятельности.
Наблюдался достаточно высокий темп работы при смене разных видов деятельности, соблюдались санитарно-гигиенические нормы: тепловой и световой режим, проветривание. кабинета. Проведена физкультминутка.
Домашнее задание было прокомментировано.
В целом, думаю, урок достиг поставленных целей. Результатом занятия стала творческая работа учащихся, которая показала, что структуру рассуждения уяснили все ученики, смогли доказать свое утверждение, подобрав аргументы
|
21.03.22
|
Применение технологии творческого исследования на уроках технологии
Океанариум. Проект «Океанариум». Изделие «Морской аквариум»
|
При изучении темы «Проект «Океанариум». Изделие «Морской аквариум» использовала принцип системно– деятельностного подхода. Осуществляется скрытое управление процессом обучения, мотивирую и вдохновляю учащихся. Эффективно сочетаю репродуктивную и проблемную форму обучения, учу детей работать по правилу и творчески.
Выступаю в роли модератора и тьютера. Моя деятельность, направлена на раскрытие потенциальных возможностей ученика и его способностей, осуществлю педагогическое сопровождение учащихся.
В результате такой деятельности ученик занимает управляющую позицию, проявляя самостоятельность и ответственность; умеет подводить итоги.
|
«Самоуправление»
|
24.03.22
|
Отчет актива класса о проделанной работе за 3 четверть
|
Вся воспитательная работа в классе в 3 четветри была направлена прежде всего на сплочение классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития каждого ученика.
Был проведен анализ работы класса по распределенным обязанностям и четкому выполнению различного рода поручений. Состав актива класса: Крахмалев Семен, Жукова Юлия и Сапожникова Валерия . Ребята старательно справлялись со своими обязанностями, но нужно напоминать об обязанностях и ответственности за выполнение. Учащиеся Буряк Ярослав, Стас Ганевич, Гавриленко Данил, Хубаев Даниил без интереса относились к своим обязанностям. Не старались проявить себя, поручение воспринимали критически и без желания выполняли. Было принято коллективное решение поменять поручения ребятам, чтобы они проявили себя в другой деятельности. Требуется постоянно корректировать и направлять, самостоятельно договариваться не получается.
|
«Профориентация»
|
17.03.2022
|
Беседа «Работы всякие нужны, работы всякие важны»
https://www.youtube.com/watch?v=J90QHB6t0sg
|
В данной беседе решалась задача: расширить знание о мире профессий; охарактеризовать предмет труда каждой профессии; развивать навыки группового взаимодействия умение выслушать и понять другого. Занятие, проводилось в активной форме с элементами творчества. Результативность проделанной работы заключается в том, что учащиеся в ходе проведения классного часа получили представление о профессиях; место расположение города и какие отросли производства в нем развиты; занятость населения; профессии, необходимые для полноценного развития и процветания города. Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно.
|
«Организация предметно-эстетической среды»
|
21.02.2022
|
Оформление нового классного уголка, выставка рисунков к празднованию ко Дню защитника Отечества
|
Ребята совместно с классным руководителем оформили классный кабинет к празднованию Дня защитника Отечества. Каждый ребенок получил индивидуальное задание и возможность участвовать и проявлять себя.
|
04.03.2022
|
Поделки обучающихся «Своими руками сделаю подарок маме»
|
Результатом проделанной работы стали открытки сделанные в подарок мамам и бабушкам. Дети были рады и вдохновлены выполнением творческого задания и полученным результатом.
|
«Работа с родителями»
|
21.03.2022
|
«Итоги III четверти обучения, правила безопасного поведения во время весенних каникул.»
|
Цель собрания: помочь родителям в воспитании культуры поведения у детей; помочь им увидеть свои недостатки в процессе воспитания и найти пути их устранения. Подвести итоги учебно-воспитательной работы за III четверть. Задачи собрания: обсудить с родителями проблемы поведения младших школьников в образовательном учреждении и дома; создать условия для комфортного обучения и пребывания ребенка в школе; воспитывать у детей культуру поведения; ориентировать семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность. Подведение итогов учебно-воспитательной работы за I четверть.Вопросы для обсуждения: профилактика деструктивного и противоправного поведения подростков» (идеология экстремизма),2. психолого-педагогические аспекты проявления форм детской агрессии, причины и последствия» (экстр.); факторы риска, способствующие употреблению наркотиков и токсических веществ детьми и подростками» (алко-нарк.); дети и родители - давайте понимать друг друга» (суицид). Рекомендации классного руководителя по вопросам воспитания культуры поведения у детей.
|
21.03.2022
|
Беседа « Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма во время весенних каникул».
|
Цель беседы - профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в период весенних каникул. Инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения рассказала обучающимся о том, как правильно вести себя на проезжей части.
|
22.03.2022
|
Беседы с родителями слабоуспевающих детей
|
Беседы были проведены с целью устранения пробелов в знаниях детей.
|
Классные часы
|
01.02.2022
|
Классный час: «Вредные привычки»
|
Данный классный был проведен с целью обеспечения учащихся необходимыми знаниями, умениями и навыками безопасности поведения на улицах и дорогах.
|
21.03.2022
|
Классный час по теме: «Способы разрешения конфликтов с ровесниками»
|
Классный был проведен с целью обеспечения информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в сети Интернет.
|
Беседы
|
11.01.2022
|
Беседа: Общие правила пользования бытовыми электроприборами
https://youtu.be/dDaKNHnIv7E
https://youtu.be/3wmLYAGUvnE
|
Согласно статистике, около 12-15% несчастных случаев с летальным исходом связаны с нарушением техники безопасности при работе с различными видами электрооборудования. Следует заметить, что в быту подобные инциденты в последнее время случаются чаще.
Целью данной беседы было привить обучающимся навыки безопасного поведения при использовании электроприборов. Ребята запомнили правила безопасного поведения при использовании электроприборов.
|
14.02.2022
|
Беседа: Первая помощь при обморожениях. Профилактика простудных заболеваний
|
Беседа проводилась с целью улучшения знаний о оказании помощи при обморажении и мерах профилактики простудных заболеваний.
Результатом данного мероприятия стали составленные детьми памятки.
|
18.03.2022
|
Профилактическая беседа: «Социальные сети: опасности при общении с виртуальными друзьями»
https://www.youtube.com/watch?v=9OVdJydDMbg
Безопасное поведение возле открытых водоемов во время ледохода и таяния снега
|
Просмотр видеоролика. Обсуждение рассмотренных ситуаций. Предупреждение опасности при общении с виртуальными друзьями. Раскрыть роль повышения уровня осведомленности детей о проблемах безопасности при использовании детьми сети Интернет, потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз. Опасности интернета — правда или ложь?
Целями проведения данного занятия было предупреждение несчастных случаев на водоёмах в весенний период, научить ребят правилам безопасного поведения на льду и оказанию помощи в таких ситуациях.
Результатом занятия были рисунки по технике безопасности при использовании Интернета и общения в соц. сетях, а также памятки по безопасному поведению во время школьных каникул.
|
Скачать 0.84 Mb.