Анализ работы учителя математики Голинченко О. Анализ работы учителя математики Голинченко О. Н. по недопущению двоек после дистанционного обучения в 7 классе

• Название: Анализ работы учителя математики Голинченко О. Н. по недопущению двоек после дистанционного обучения в 7 классе
• Дата: 28.03.2023
• Размер: 15.5 Kb.
• Имя файла: Анализ работы учителя математики Голинченко О.docx
• Тип: Урок; #1021187

Анализ работы учителя математики Голинченко О.Н. по недопущению двоек после дистанционного обучения в 7 классе.

1. 
   В 7 классе первые 2 недели сентября наряду с изучением новых тем по программе Алгебра, вводила темы за 4 четверть 6 класса.
   
2. 
   На каждом уроке давала лекционно, а затем на отработку определения, материал и письменные задания по пройденным темам дистанционно. На последующих уроках проверяла их выполнение. Спрашивала определения на каждом уроке (на которых они присутствовали). Практически ничего не учили Иванов Л. и Москаленко М., Дербилова Н., Федоренко Ж. и Харченко О. очень слабые ответы (нередко после многочисленных повторений одноклассников)
   
3. 
   На уроке давала дифференцированные карточки с образцом выполнения задания. Иванов Л. и Москаленко М. часто ничего не выполняли, Дербилова Н., Федоренко Ж. и Харченко О. выполняли с многочисленными ошибками.
   
4. 
   Работала (объясняла метод решения) индивидуально как у доски , так и на месте с учеником.
   
5. 
   Приглашала на консультации после уроков. На консультации приходили Дербилова Н. и Харченко О.
   
6. 
   За две недели до конца четверти давала карточки-тренажеры (в которых есть образцы решения заданий). Выполненные карточки никто не принес.
   
7. 
   Через дневник сообщала родителям о том, что их ребенок не учит и не выполняет домашних заданий.
   
8. 
   Много пропусков занятий, которые они не отрабатывают и ничего не учат:
   

- Москаленко М. – 16 уроков пропущено из 26

- Федоренко Ж. – 16 уроков пропущено из 26

- Харченко О. – 6 уроков пропущено из 26

№ п/п	Ф.И. учащегося	Причина слабой успеваемости
	Дербилова Нэля	Пробелы в знаниях, низкий уровень базовых знаний, слабая мыслительная активность, кратковременная память, низкая техника чтения.
	Иванов Лев	Пробелы в знаниях, невнимательность на уроках, поспешность в выполнении заданий, Пробелы в знаниях, невнимательность, не системность выполнений домашних заданий, слабый контроль со стороны родителей, низкая техника чтения.
	Москаленко Максим	Многочисленные пропуски занятий, отсутствие контроля со стороны родителей (практически полное безразличие о дальнейшей его судьбе). Педагогическая запущенность, отсутствие базы знаний, замедленное мышление, невнимательность на уроках, поспешность в выполнении заданий, не системность выполнений домашних заданий, низкая техника чтения, кратковременная память, слабая мыслительная активность.
	Федоренко Жасмин	Многочисленные пропуски, кратковременная память, низкий уровень базовых знаний, несистемное изучение материала и выполнений домашних заданий, слабый контроль со стороны родителей, низкая техника чтения, кратковременная память, слабая мыслительная активность.
	Харченко Ольга	Пробелы в знаниях, неуверенность в себе, заторможенное мышление, не системность выполнений домашних заданий, слабый контроль со стороны родителей, низкая техника чтения, кратковременная память, слабая мыслительная активность.

Учитель математики О.Н. Голинченко