Анализ ОГЭ. АНАЛИЗ ОГЭ 9кл 2022. Анализ результатов работ пробного экзамена в 9 классе по предмету Математика в форме огэ 20212022 учебный год
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Шкала перевода баллов: 0-7 б. – «2» 8-14 б. – «3» 15-21 б. – «4» 22-31 б. – «5» Средний первичный балл составляет: 11,3 б. Что соответствует отметке «3». Максимальный балл – 17 баллов. Минимальный первичный бал – 7 баллов. Задания КИМ были следующим темам: 1 задание – 100 % на тему: «Какой цифрой обозначен объект» 2 задание – 63 % на тему: «Простейшие текстовые задачи» 3 задание – 63 % на тему: «Прикладная геометрия: площадь» 4 задание – 87 % на тему: « Прикладная геометрия: расстояния» 5 задание – 25 % на тему: «Выбор оптимального варианта» 6 задание – 87 % на тему: «Числа и вычисления» 7 задание – 100 % на тему: «Числовые неравенства, координатная прямая» 8 задание – 63 % на тему: «Числа, вычисления и алгебраические выражения» 9 задание – 63 % на тему: «Уравнения, системы уравнений» 10 задание – 75 % на тему: «Статистика, вероятности» 11 задание – 63 % на тему: «Графики функций» 12 задание – 63 % на тему: «Расчеты по формулам» 13 задание – 75 % на тему: «Неравенства, системы неравенств» 14 задание – 13 % на тему: «Задачи на прогрессии. Формат 2021» 15 задание – 38 % на тему: «Треугольники, четырёхугольники, многоугольники и их элементы» 16 задание – 50 % на тему: «Окружность, круг и их элементы» 17 задание – 75 % на тему: « Площади фигур» 18 задание – 75 % на тему: «Фигуры на квадратной решётке» 19 задание – 87 % на тему: «Анализ геометрических высказываний» 20 задание – 0 % на тему: «Алгебраические выражения, уравнения, неравенства и их системы» 21 задание – 0 % на тему: «Текстовые задачи» 22 задание – 0 % на тему: «Функции и их свойства. Графики функций» 23 задание – 0 % на тему: «Геометрическая задача на вычисление» 24 задание – 0 % на тему: «Геометрическая задача на доказательство» 25 задание – 0 % на тему: «Геометрическая задача повышенной сложности» Анализ результатов ОГЭ по математике выявил слабое умение решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов, проводить доказательные рассуждения при решении задач, распознавать ошибочные заключения, выполнять действия с геометрическими фигурами. К заданиям второй части практически не приступала. Станкевич Виктория.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||