Анализ_учебной_работы_за_1_полугодие_2019-2020. Анализ учебной работы за i полугод
 Скачать 78.91 Kb.
|
|
Анализ учебной работы за I полугодие 2019-2020 учебного года БОУ СОШ №29 МО Динской район ЦЕЛЬ АНАЛИЗА Основной целью анализа работы БОУ СОШ № 29 является аналитическое обоснование планирования работы на 2 полугодие на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно или отрицательно) на результаты деятельности в 1 полугодии 2019-2020 учебного года. ИСТОЧНИКИ АНАЛИЗА Систематизированные данные внутришкольного контроля. Результаты мониторинга, промежуточной и итоговой аттестации учащихся. Результаты независимых контрольных работ и срезов. Результаты олимпиад, конкурсов различных уровней. Результаты опросов, анкетирования и исследований, проведённых с педагогами, с учащимися, с родителями. АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ В ЦЕЛОМ ПО ШКОЛЕ Мониторинговая и диагностическая деятельность отслеживания качества обучения использованием новых информационных технологий позволила обеспечить более высокое качество образования за счет совершенствования системы управления образовательного процесса. Осуществляется отслеживание итогов учебного года, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов. Регулярно осуществляются контроль за освоением обучающимися программного материала, диагностика качества знаний. конце 1 четверти в 2019-2020 учебном году в школе обучалось 1388 человек (в конце 1 четверти в 2018-2019 учебном году в школе обучалось 1458 человек). Количество аттестуемых на конец 1 четверти составило – 845 человек. Из них: 63 отличника (73 в 2019-2020 учебном году), 364 учащихся окончили обучение на «4» и «5» (386 в 2018-2019 учебном году). Качество знаний по школе составило 43,1% (44,4% в 2018-2019 учебном году). С 1 «4» закончили четверть 20 учащихся, что составляет 2,4% от общего числа аттестуемых. С 1 «3» закончили четверть 71 учащихся, 8,4% от общего числа аттестуемых. На конец второй четверти в школе обучалось 1387 человека, количество аттестуемых на конец 2 четверти составило – 1229 человек. Из них: 103 отличника и 504 хорошистов. Всего 607 человека окончили обучение на «4» и «5». Качество знаний по школе составило 49, 4% (52,7% в прошлом учебном году). С 1 «4» закончили четверть 39 учащихся, что составляет 3,2% от общего числа аттестуемых. С 1 «3» закончили четверть 78 учащихся, 6,3% от общего числа аттестуемых. АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО КЛАССАМ Анализ статистических данных по классам, показал, что На параллели 2-х классов лучший процент качества показали учащиеся 2А класса (80%), классный руководитель Шипилова Е.Н. На параллели 3-х классов лучший процент качества показали учащиеся 3А класса (80,6%), классный руководитель Гавриленко А.С. На параллели 4-х классов лучший процент качества показали учащиеся 4Г класса (73,3%), классный руководитель Дашьян Л.А. На параллели 5-х классов самый высокий процент качества продемонстрировали учащиеся 5А класса – 73,1%, классный руководитель Полякова Е.М. На параллели 6-х классов самый лучший процент качества показали учащиеся 6А класса (79,3%), классный руководитель Белозерова Т.В. На параллели 7-х классов самый высокий процент качества продемонстрировали учащиеся 7Б класса – 55,2%, классный руководитель Дровалева Е.Я. На параллели 8-х классов самый высокий процент качества продемонстрировали учащиеся 8А классов – 64,3%, классный руководитель Ревазян Е.М. На параллели 9-х классов самый высокий процент качества продемонстрировали учащиеся 9Б класса – 53,6%, классный руководитель Новикова О.Н. На параллели 10-х классов самый высокий процент качества продемонстрировали учащиеся 10Б класса – 55,6%, классный руководитель Ежикова Е.А. На параллели 11-х классов самый высокий процент качества продемонстрировали учащиеся 11Б класса – 60%, классный руководитель Титаренко М.П. Критические показатели качества знаний показывают следующие классы: 5Б класс – 35,7%, классный руководитель Борисова О.А., 5Д класс – 34,8%, классный руководитель Капцова Е.П., 6Д класс – 20,7%, классный руководитель Аванесова Л.А., 7В класс – 27,6%, классный руководитель Шалашова Е.А., 7Г класс – 28%, классный руководитель Анциборова О.А., 8Д класс – 0%, классный руководитель Сильченко Т.В., 9А класс – 29,6%, классный руководитель Гапоненко М.Н., 9Д класс – 14,8%, классный руководитель Бархо С.П., 10А класс – 34,8%, классный руководитель Иванова Т.С. Нельзя не обратить внимание на понижение качества обучения учащихся в классах по сравнению с показателями окончания первой четверти 2019-2020 учебного года: 3Д класс – Стенина Л.Б.(10%), 8Б класс – Дрождь Т.Н. (7,8%), 9Д класс – Бархо С.П. (3,1%), Анализируя результаты качества обученности можно сделать следующие выводы: Необходимо вести целенаправленную работу в классах с низким качеством обученности через дифференциацию заданий и индивидуальный подход к учащимся (3Д, 5Б, 5Д, 6Д, 7В, 7Г, 8Б, 8Д, 9А, 10А классы). Своевременно ликвидировать проблемы в знаниях учащихся, учителям предметникам вести индивидуальные консультации и дополнительные задания со слабоуспевающими учащимися. Констатируетсянедостаточныйуровеньподготовкиучащихсяотдельных классов. Во 2 полугодии необходимо взять под контроль качество и обученность в следующих классах: в 3Д, 5Б, 5Д, 6Д, 7В, 7Г, 8Б, 8Д, 9А, 10А. Председателям МО рассмотреть причины резкого снижения качества учащихся и наметить конкретные меры по устранению этих недостатков. Усилить контроль со стороны классных руководителей за учащимися, имеющими одну «4» и одну «3» в четверти. Продолжить работу с родителями слабоуспевающих учащихся. АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ИТОГАМ АДР, КДР рамках повышения эффективности управления качеством образования, в соответствии с планом внутришкольного контроля, с сентября по декабрь были проведены административные контрольные и краевые диагностические работы по предметам учебного плана для учащихся 5-11-х классов. Цель проведения диагностических работ – оценка качества учебных достижений учащихся. По результатам всех работ проводились анализы и мониторинги усвоения учащимися программ, выполнения заданий, определения среднего балла. Анализ результатов каждой из контрольной и диагностической работы позволял учителям, работающим в выпускных классах, корректировать поурочные планы в зависимости от уровня усвоения данным классом пройденных тем. ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ БОУ СОШ №29 ЦЕЛЬ: Формирование профильных классов, организация учебного процесса 2019-2020 учебном году в БОУ СОШ №29 организовано профильное обучение в 4-х классах: 11А, социально-экономический (26 чел.), классный руководитель Кирюшенко О.Г.; 10А, социально-экономический (23 чел.), классный руководитель Иванова Т.С.; 11Б, технологический (30 чел.) с двумя направлениями подготовки: агротехнологическое информационно-технологическое, классный руководитель Титаренко М.П.; 10Б, технологический (26 чел.) с двумя направлениями подготовки: агротехнологическое и информационно-технологическое, классный руководитель Ежикова Е.А. Профильное обучение осуществляется на основании следующих нормативно-правовых документов: Положения о профильных классах БОУ СОШ №29 МО Динской район, принято педагогическим советом (протокол №4 от 10.01.2013г.) утверждено приказом №12-О от 10.01.2013г.; Порядка организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в БОУСОШ №29 МО Динской район для получения среднего общего образования в рамках профильного обучения», принято педагогическим советом (протокол №4 от 10.01.2013г.) утверждено приказом №12-О от 10.01.2013г.; Порядка организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в БОУСОШ №29 МО Динской район для получения среднего общего образования в рамках профильного обучения», принято педагогическим советом (протокол №1 от 30.08.2016г.) утверждено приказом №344-О от 31.08.2016г.; Положения о приемной комиссии в профильные классы (протокол №4 от 10.01.2013г.) утверждено приказом №12-О от 10.01.2013г.; Приказа № 432 от 01.09.2015г. об открытии класса социально-гуманитарного профиля, №379 01.09.2016г. об открытии класса аграрно-технологического профиля; Положения о портфолио ученика БОУ СОШ №29 МО Динской район (протокол №4 от 10.01.2013г.) утверждено приказом №12-О от 10.01.2013г.; Учебного плана 2019-2020 учебного года. Профильные классы сформированы на основании заявлений учащихся, приема документов в соответствии с «Порядком организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в БОУСОШ №29 МО Динской район для получения среднего общего образования в рамках профильного обучения». При приеме в профильные классы учитывались результаты государственной итоговой аттестации учащихся по образовательной программе основного общего образования по профильным предметам. Для реализации профильных и элективных курсов выбранных профилей подготовлены кабинеты полностью обеспеченные компьютерным и другим необходимым оборудованием. 10А, 11А классах на профильном уровне изучаются 4 предмета: экономика (на изучение отводится 2ч.), право (на изучение отводится 2ч.), алгебра (на изучение предмете отводится 4ч.), геометрия (на изучение отводится 2ч.). 10Б, 11Б классах в группах агротехнологической направленности на профильном уровне изучаются 4 предмета: биология (на изучение отводится 3ч.), химия (на изучение отводится 3ч.), алгебра (на изучение предмете отводится 4ч.), геометрия (на изучение отводится 2ч.). 10Б, 11Б классах в группах информационно-технологической направленности на профильном уровне изучаются 4 предмета: информатика (на изучение отводится 4ч.), физика (на изучение отводится 5ч.), алгебра (на изучение предмете отводится 4ч.), геометрия (на изучение отводится 2ч.). целью углубления профильных предметов в 10-х классах изучаются следующие элективные учебные предметы: в 10А классе социально-экономического профиля: «Обществознание: теория и практика» 0,5 часа в неделю; в 10Б классе технологического профиля в группе агротехнологической направленности: «Основы генетики человека» - 0,5 часа в неделю, «Фундаментальные эксперименты в физической науке» -1 час в неделю; в 10Б классе технологического профиля в группе информационно-технологической направленности: «Регионоведение» - 0,5 часа в неделю, который обеспечивает межпредметные связи, удовлетворяет познавательные интересы учащихся. 11-х классах изучаются следующие элективные учебные предметы: в 11А классе социально-экономического профиля социально-экономической направленности: «Основы финансовой грамотности» - 0,5 часа в неделю; в 11Б классе технологического профиля в группе агротехнологической направленности: «Физика и методы научного познания» - 1 час в неделю, «Основы генетики» - 0,5 часа в неделю; в 11Б классе технологического профиля в группе информационно-технологической направленности: «Регионоведение» - 0,5 часа, который обеспечивает межпредметные связи, удовлетворяет познавательные интересы учащихся. Профильное обучение осуществляется квалифицированными педагогическими кадрами. Все учителя, преподающие профильные предметы и элективные курсы в рамках предпрофиля и профиля прошли курсовую переподготовку по своему предмету в течение последних 3 лет. Специальной переподготовки и курсов по преподаванию в профильных классах учителя не проходили. ВХОДНЫЕ АДМИНИСТРАТИВНЫЕ РАБОТЫ 02.10.2019 г. в соответствии с планом внутришкольного контроля, была проведена административная контрольная работа по математике в 5-х классах. Цель проверки: подготовка к итоговой аттестации, повышение эффективности системы управления качеством образования. Административная диагностическая работа по математике для 5-х классов проводилась в виде контрольной работы из 11 заданий в 4-х вариантах по темам:
Продолжительность работы 45 минут. Из 134 учащихся, обучающихся в 5 классе работу выполняли 107 учащихся. Результаты работы:
|