|
|
анализ егэ. Анализ выполнения районного огэ Математика 27 и 28 мая (16 июня) 2021 года в 9 класс
Краткая характеристика КИМ ОГЭ 2021 года по математике:
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий.
Часть 1 содержит 19 заданий базового уровня сложности (с кратким ответом), часть 2 содержит 6 заданий – 4 задания повышенного и 2 задания высокого уровней сложности (с развернутым ответом).
При проверке базовой математической компетентности экзаменуемые должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и проч.), умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.
Задания части 2 направлены на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленных обучающихся, составляющих потенциальный контингент профильных классов. Эта часть содержит задания повышенного и высокого уровней сложности из различных разделов математики. Все задания требуют записи решений и ответа.
Задания расположены по нарастанию трудности: от относительно простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом и высокий уровень математической культуры.
В первой части работы содержатся задания по всем ключевым разделам математики, отражённым в кодификаторе элементов содержания.
Задания части 2 направлены на проверку таких качеств математической подготовки выпускников, как:
- уверенное владение формально-оперативным алгебраическим аппаратом;
- умение решить комплексную задачу, включающую в себя знания из разных тем курса алгебры;
- умение решить планиметрическую задачу, применяя различные теоретические знания курса геометрии;
- умение математически грамотно и ясно записать решение, приводя при этом необходимые пояснения и обоснования;
- владение широким спектром приёмов и способов рассуждения.
В разрезе успешности выполнения заданий по темам ситуация отражена в таблице.
№
|
уровень
|
Основные проверяемые требования к математической подготовке
|
КОЛ-ВО
|
%
|
1
|
Б
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
266
|
86
|
2
|
Б
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
200
|
65
|
3
|
Б
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
146
|
47
|
4
|
Б
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
119
|
38
|
5
|
Б
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
154
|
50
|
6
|
Б
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования
|
247
|
80
|
7
|
Б
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования
|
254
|
82
|
8
|
Б
|
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений
|
223
|
72
|
9
|
Б
|
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы
|
176
|
57
|
10
|
Б
|
Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
239
|
77
|
11
|
Б
|
Уметь строить и читать графики функций
|
175
|
56
|
12
|
Б
|
Осуществлять практические расчёты по формулам; составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами
|
200
|
65
|
13
|
Б
|
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы
|
173
|
56
|
14
|
Б
|
Уметь строить и читать графики функций, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
|
166
|
54
|
15
|
Б
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
132
|
43
|
16
|
Б
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
191
|
62
|
17
|
Б
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
200
|
65
|
18
|
Б
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
223
|
72
|
19
|
Б
|
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения
|
154
|
50
|
20
|
П
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы
|
32
|
10
|
21
|
П
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели
|
5
|
1,6
|
22
|
В
|
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели
|
5
|
1,6
|
23
|
П
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
11
|
3,5
|
24
|
П
|
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения
|
11
|
3,5
|
25
|
В
|
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
|
0
|
0
|
С заданиями 1,2,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,18 справились более 50% всех учащихся.
Анализ полученных статистических данных о решаемости отдельных дидактических единиц показал, что обучающиеся 9 классов испытывают затруднения при решении всех заданий экзаменационной работы.
В структуру контрольных измерительных материалов ОГЭ 2021 года по математике включён блок практико-ориентированных заданий №№ 1–5.
Задания №№ 1-5 требуют от обучающихся осмысленного чтения объёмного текста, перевода на математический язык, что вызывает у многих обучающихся психологический барьер. Также все задания с 1 по 5 взаимосвязаны, и ошибка, допущенная в одном из первых, влечёт неверное решение всех последующих задач. Анализ решаемости этого блока заданий показал, что у большинства девятиклассников не сформированы необходимые навыки их решения.
Анализ провела методист Сайфутдинова Лариса Григорьевна. |
|
|
Скачать 45.41 Kb.