Анализ воспитательной работы. Анализ воспит.работы. Анализ воспитательного процесса в 9 классе за 20202021 учебный год
 Скачать 18.79 Kb.
|
|
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В 9 КЛАССЕ за 2020-2021 учебный год 1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году. В начале учебного года ставились следующие воспитательные задачи: подготовить ребят психологически к сдаче экзаменов, усилить работу по профориентации. ЦЕЛЬ : развитие личности каждого учащегося в рамках компетентностно-ориентированного подхода. ЗАДАЧИ : формирование и развитие коллектива класса; создание благоприятных психологических условий для развития и самоутверждения личности каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей; формирование здорового образа жизни; организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса; защита прав и интересов обучающихся; организация системной работы с обучающимися в классе; гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками; формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров; организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся; развивать способности учащегося осознавать и изменять мир вокруг себя, самого себя, отношения с другими Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков. За прошедший год было проведено 10 классных часов по плану классного руководителя и 7 внеплановых. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому воспитанию: «Урок Памяти», классный час «Свет в нашей жизни», «1 декабря- День борьбы со СПИДом», круглый стол на тему «Я выбираю жизнь»,по развитию личностных компетенций проведены классные часы и анкетирования, способствующие самопознанию: «Что значит быть успешным человеком», «Законы, нормы и правила школьной жизни» , «Мои отношения в классе», «Я-талантлив», «Профессии ,которые мы выбираем», и др. В течение учебного года проводились неоднократные беседы с учащимися. В беседах мною были затронуты такие темы, как: «Мы - против наркотиков!», «Курение- коварная ловушка», «Права и обязанности ребёнка», «Нормы и правила поведения». Классный час «Безопасное поведение в Интернете» и ведеоурок по финансовой грамотности «Финансовая грамотность». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей .Проведено 3 инструктажа по ТБ. С родителями проводились беседы о посещаемости учащимися уроков, об успеваемости. Кроме бесед, были проведены 6 родительских собраний о подготовке учащихся к ОГЭ. Поставленные перед ученическим коллективом в учебном 2020 – 2021 году задачи я считаю выполненными. 6. Выводы: - В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться более высокого процента посещения родителями родительских собраний. - Необходимо разнообразить формы работы с учителями – предметниками. - Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины. - Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. - Воспитание общей культуры поведения, тактичного отношения друг к другу. - Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. |