Анализ воспитательной и профилактической работы школы 2021-2022. Анализ воспитательной и профилактической работы школы в 20212022 учебном год
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
Состояние преступности и правонарушений среди учащих МБОУ СОШ №2 имени Галины Бущик 2021 – 2022 учебный год Показатели I четверть II четверть III четверть IV четверть Преступность с 14 лет 0 0 0 0 Отказ от возбуждения у/д 0 0 0 0 Правонарушения 0 1 0 0 Употребление спиртных напитков 0 0 0 0 Отчислено 0 0 0 0 Самовольный уход из дома 1 0 0 0 Детский суицид 0 0 0 0 Итого 1 1 0 0 Модуль «Профориентация» Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную составляющие такой деятельности, включающей в себя построение персонального образовательно-профессионального маршрута. В этом направлении проведении: I четверть № Название мероприятия Классы 1 Тематические классные часы «Зачем нужна профориентация» 8-е классы 2 Тест «Какое у меня мышление» 8-9 классы 3 Беседы «Три волшебных слова: ХОЧУ, МОГУ, НАДО! 9 классы 4 Круглый стол «Мое будущее» 8 классы Всего: 12 мероприятий II четверть № Название мероприятия Классы 1 Тематические классные часы «Зачем нужна профориентация» 8-е классы 2 Тест «Какое у меня мышление» 8-9 классы 3 Беседы «Три волшебных слова: ХОЧУ, МОГУ, НАДО! 9 классы 4 Круглый стол «Мое будущее» 8 классы Всего: 14 мероприятий III четверть № Название мероприятия Классы 1 Тематические классные часы «Твоя профессиональная карьера» 8-е классы 2 Круглый стол «Образовательная карта г. Краснодара» 8-9 классы 3 Неделя профориентации 1-11 классы 4 Помощь выпускнику «Успех каждого человека» (видеоуроки) 9 классы 6 Участие во всероссийском конкурсе «Лифт в будущее» 8 классы Всего :120 мероприятий IV четверть № Название мероприятия Классы 1 Тематические классные часы 8-е классы 2 Круглый стол «Образовательная картаг. Краснодара» 8-9 классы 3 Неделя профориентации 1-11 классы 4 Профориентационные субботы 9 классы 6 ВСЕГО:126 мероприятий 8 классы 2021– 2022 учебный год 270 мероприятий Модуль «Организация предметно-эстетической среды» Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществлялись через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как: оформление школы к традиционным мероприятиям (День Знаний, Новый год, 8 Марта, День Победы, 1 Мая), мотивационные плакаты, уголок безопасности, конкурсы рисунков к знаменательным датам календаря, выставка фоторабот обучающихся, стендовая презентация, подготовка к ГИА и ЕГЭ, отличники учебы, правовой уголок, информационные стенды «Твоя будущая профессия», «Сдаем ГТО», уголок Здоровья, проект «Школьный двор» (проектирование и разбивка клумб), акция «Сделаем школьный двор чище», оформление классных уголков, создание фотозоны к традиционным школьным праздникам, оформление школы к традиционным мероприятиям. Модуль «Самоуправление» Поддержка детского самоуправления в школе в течение 2021-2022 учебного года помогала педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Детское самоуправление в школе осуществлялось на нескольких уровнях. На уровне школы: через деятельность выборного Совета обучающихся, Совета волонтерского отряда, ЮИД «Светофор», спортивного клуба «Олимп». Совет обучающихся создан для учета мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы; через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего и организующего проведение личностно значимых для школьников событий и ключевых дел (соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников, флешмобов и т.п.) и по направлениям РДШ – личностное развитие, гражданская активность, военно-патриотическое направление, информационно-медийное направление; через деятельность творческих советов дела, отвечающих за проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.; На уровне классов: через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (активистов РДШ по направлениям деятельности, старост классов, волонтеров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса; через организацию на принципах самоуправления жизни детских групп, отправляющихся в походы, экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через систему распределяемых среди участников ответственных должностей. На индивидуальном уровне: через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел; через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т.п. Самоутверждение личности – процесс непрерывный и необходимый. Подростка надо обеспечить информацией, о том, как самостоятельно жить в современном обществе. Достаточно вовлечь его в конкретную деятельность и поддержать его инициативу, помочь достичь поставленной цели. И таким огромным полем для социализации личности является самоуправление. На базе школы действует орган ученического самоуправления . В 2021-2022 учебном году проведены выборы активов классов, органов школьного самоуправления. В течении года было проведено 12 заседаний. С участием органов самоуправления проводились проверки чистоты кабинетов, смотр классных уголков, проверки внешнего вида учащихся, организованы субботники, рейды по состоянию учебников Жизнь ученического самоуправления полна разнообразными делами. Весомый вклад вносят члены Школьного ученического совета в оформление и подготовку к разным тематическим конкурсам и общешкольным мероприятиям. Праздники и мероприятия организовываются и проводятся в сотрудничестве с педагогами и родителями. Раз в месяц проводится заседание ученического актива, на которых планируются, обсуждаются, готовятся разные мероприятия. Заседания всегда массовые, интересные, продуктивные. Дети активно участвуют в обсуждении различных вопросов, примеряя на себе роли руководителей. Благодаря системе школьного самоуправления у детей развивается самостоятельное мышление. Члены ШУС оказывали помощь в подготовке классов к участию в школьные конкурсы. Учащиеся с большим желанием стали принимать участие в школьных мероприятиях. Лидерами ШУС были привлечены малоактивные ученики и учащиеся, состоящие на всех видах профилактического учета к организации и участию в школьных мероприятиях. Модуль «Волонтёрство» Волонтёрство – это участие школьников в общественно-полезных делах, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Волонтёрство может быть событийным и повседневным. Событийное волонтёрство предполагает участие школьников в проведении разовых акций, которые часто носят масштабный характер, проводятся на уровне района, города, страны. Повседневное волонтёрство предполагает постоянную деятельность школьников, направленную на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Волонтёрство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание, забота, уважение. Волонтёрство позволяет развивать коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать. На базе школы организован волонтерский отряд, (пропаганда здорового образа жизни, экологическое направление, просветительская, работа с центром социальной защиты, помощь животным) деятельность по профилактике заболеваний. В 2021-2022 учебном году воспитательный потенциал волонтёрства реализовывался следующим образом: На внешкольном уровне: участие школьников в организации культурных, спортивных, развлекательных мероприятий городского уровня от лица школы участие школьников в организации культурных, спортивных, развлекательных мероприятий, проводимых на базе школы (в том числе городского характера); привлечение школьников к совместной работе с учреждениями социальной сферы (детские сады, центры социальной помощи семье и детям, учреждения здравоохранения) – в проведении культурно- просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений, в помощи по благоустройству территории данных учреждений; участие школьников (с согласия родителей или законных представителей) к сбору помощи для нуждающихся, участие в волонтерских проектах. На уровне школы: участие школьников в организации праздников, торжественных мероприятий, встреч с гостями школы; участие школьников в работе с младшими ребятами: проведение для них праздников, утренников, тематических вечеров; участие школьников к работе на прилегающей к школе территории (работа в школьном саду, благоустройство клумб, уход за деревьями и кустарниками, уход за малыми архитектурными формами), организация и реализация волонтерских проектов. Общие выводы об итогах воспитательной работы в ОУ и задачи на следующий учебный год. Исходя из анализа воспитательной работы, можно отметить, что план воспитательной работы и поставленные задачи в 2021-2022 учебном году можно считать реализованными. Работу школы в этом направлении признать удовлетворительной. На основе тех проблем, которые проявились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год: - Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах; - Активизировать работу классных коллективов по проведению школьных мероприятий от разработки до подведения итогов; - Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни; - Усилить работу по предупреждению правонарушений, преступлений несовершеннолетними, привлекать к данной работе различных специалистов органов профилактики и безнадзорности н/летних, родителей; - При организации профориентационной деятельности с обучающимися необходимо использовать разнообразные формы внеклассной деятельности, больше экскурсий и встреч с различными специалистами; - Организовать отдельным направлением - внеклассную работу с учащимися с ограниченными возможностями здоровья; - Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления; - Продолжить дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе; обеспечить максимальную занятость учащихся во внеурочное время; расширять количество социальных партнёров; -Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно- воспитательного процесса. |