Анализ воспитательной работы во 2 классе за год. Анализ ВР 2-е кл за 2021-2022 учебн. год. Анализ воспитательной работы за 20212022 учебный год
 Скачать 130.5 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы за 2021-2022 учебный год во 2 – е классе, кл. руководитель Сушенцова Е. М. Повышение квалификации профессионального мастерства классного руководителя:
Направления ВР: - гражданско-патриотическое; - духовно-нравственное; - социальное; - спортивно-оздоровительное; - здоровьесберегающее и формирование здорового образа жизни; - культурно-досуговое; - художественно-эстетическое; - интеллектуально-познавательное; - экологическое и природоохранное; - трудовое; - проектно-исследовательское; - самоуправление в школе и в классе; - профилактика правонарушений и безнадзорности; - работа с родителями. Формы работы: беседы, классные часы, диспуты, дискуссии, инструктажи, тренинги, собрания, конференции, линейки, митинги, устные журналы, просмотры кино-, видеофильмов, олимпиады, конкурсы, соревнования, игры, викторины, утренники, праздники, концерты, спектакли, КТД, экскурсии, дни здоровья, субботники, «трудовой десант», рейды, акции, выставки детского творчества (рисунки, поделки, сочинения), проекты, выпуск газет и плакатов, встречи с интересными людьми, уроки мужества, предметные недели, библиотечные уроки. Организация работы в рамках районной программы «Активность. Творчество. Успех» (не задействованы) Общая характеристика коллектива (по итогам прошедшего года) В классе 26 человек, из них девочек - 12, мальчиков - 14. В классе есть обучающийся, находящийся на домашнем обучении (Цветков М.). Все дети обучаемы и учатся в меру своих возможностей. Общий интеллектуальный уровень (умственный, духовный) учащихся – выше среднего. Общий уровень знаний - высокий. Есть ученики, которые могут учиться лучше, но не стремятся к этому, хотя есть и возможности, и способности. Основная масса обучающихся класса – это дети с хорошим уровнем способностей и высокой мотивацией учения. Они в состоянии освоить программу по предмету больше, чем базовый уровень, и отличаются организованностью, дисциплинированностью, ответственным отношением к выполнению учебных заданий. У многих обучающихся класса сформирована осознанная мотивация в высоких результатах обучения, наблюдается познавательный интерес к учебе (Васильков Е., Данилюк Д., Матвеева А., Ракито М., Точилина Е.). Это ученики с высоким познавательным потенциалом и высоким уровнем самообразовательной активности. На уроках ребята проявляют интерес к учебной деятельности, практически всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Класс владеет навыками самостоятельного труда. Некоторым обучающимся свойственен замедленный темп деятельности – Мордасов И., Руссу А. Не показывает осознанности и систематичности знаний – Чернорицкий С. Этим обучающимся требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего они могут достигать некоторых результатов. Отношения между одноклассниками характеризуются как вполне благополучные. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается. В классе есть учащиеся, которые претендуют на лидерство. Это Леончук Я. - он занимает активную жизненную позицию: старается участвовать во всех мероприятиях класса и школы. Любой из учеников в определенной ситуации может повести за собой остальных. Большинство учеников класса открыты и легки в общении, но есть закрытые, недоверчивые, стеснительные дети (Кудрявцева Д.) Отвергаемых и изолированных учащихся нет. На уроках и переменах поведение учащихся – допустимое. Обучающиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении. С учителями-предметниками – доброжелательно-деловые. Учащиеся, в основном, самокритичны в отношении своей деятельности и поведении. Взаимоотношения между мальчиками и девочками достаточно ровные, бесконфликтные. Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися. Ребята переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. Класс принимает активное участие во внеклассных и общешкольных мероприятиях. По мере своих сил каждый ученик старается принять участие в делах класса и внешкольных мероприятиях. Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, активно принимают участие в подготовке и проведении мероприятий, как внутри класса, так и в стенах гимназии, посещают кружки, секции с учетом своих интересов. Дети подвижны, шустры, импульсивны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, с удовольствием поют, танцуют, инсценируют. Большую помощь в организации работы класса оказывают родители. Родительский комитет работает активно и продуктивно: любой вопрос, любая просьба не остаются без внимания. Много внимания уделяют родители своим детям и дома. Классный родительский коллектив - дружный, отзывчивый, готовый прийти на помощь. Их отличает единство и согласованность требований к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Достижения классного руководителя (участие в профессиональных конкурсах, публикации, выступления, результат): 1. Публикация методической разработки «План воспитательной работы классного руководителя с учащимися 2 класса на 2021-2022 учебный год» на сайте infourok.ru – 02.10.2021. 2. Публикация методической разработки «Примерный анализ воспитательной работы за I триместр во 2 классе 2021-2022 уч.г.» на сайте infourok.ru – 23.12.2021. 3. Публикация методической разработки «Сценарий внеклассного мероприятия «Посвящение в гимназисты» на сайте infourok.ru – 12.01.2022. 4. Благодарственные письма за помощь в проведении всероссийских онлайн-олимпиад по русскому языку, математике, окружающему миру и экологии в рамках образовательной платформы Учи.ру – (февраль - апрель). 5. Диплом за подготовку участника Ракито М., занявшего 1-е место в IV Международном конкурсе сочинений 2021/2022, проводимом СМИ «Наука и образование ON-LINE» с публикацией работы - 04.05.2022. 6. Диплом за подготовку победителя 1-й степени Ракито М. Международного литературного конкурса «По страницам сказок дедушки Корнея», посвящённого 140-летию со дня рождения К.И.Чуковского в номинации «Вокальное и музыкальное творчество» возрастная категория 9-10 лет, проводимом МОЦ «Кладовая талантов» - 08.05.2022. 7. Публикация статьи «Рабочая тетрадь тревоги» на сайте infourok.ru – 02.06.2022. 8. Публикация статьи «Трудности в обучении чтению и причины их возникновения» в журнале и на сайте журнала «1 сентября» - 03.06.2022. Методическая деятельность (участие в методических семинарах, мастер-классах, конференциях и т.д.):
Работа с родителями: - психолого-педагогическое просвещение родителей; - организация спортивно-оздоровительной работы в семье; - привлечение родителей к управлению образовательным учреждением и образовательным процессом; - организация культурно-досуговой, учебно-исследовательской, проектной деятельности обучающихся. 1) Родительское собрание «Формирование здорового образа жизни обучающихся, профилактика наркомании. Причины агрессии и девиантного поведения подростков». 2) Родительское собрание «Взаимодействие семьи и школы как необходимое условие профилактики уголовно-наказуемых и административных правонарушений среди несовершеннолетних. Профилактика наркомании, безнадзорности, зацепинга, предупреждение гибели, травматизма, суицида подростков». 3) Родительское собрание в онлайн-формате «Вакцинация против гриппа» с просмотром видеоматериала от врача. 4) Межрегиональное родительское собрание (ЦФО). 5) Общешкольное родительское собрание в режиме онлайн «Права, обязанности и ответственность родителей по воспитанию, обучению и содержанию несовершеннолетних. Ответственность за жестокое обращение с детьми». 6) Родительское собрание «Здоровый образ жизни современного школьника. Профилактика наркомании, предупреждение гибели и суицида несовершеннолетних». 7) Педагогическое просвещение родителей по вопросам обучения и воспитания детей. 8) Индивидуальные консультации, беседы и педагогическая помощь родителям в воспитании детей. 9) Оказание консультативной помощи информационно-правового характера. 10) Всероссийское родительское собрание, посвящённое культурному наследию России. 11) Областное родительское собрание в режиме онлайн «Осторожно! Каникулы!» Итоги работы с детьми группы «Риска»: (таких в классе нет) Личностные достижения детей и коллектива класса:
Выводы: Получилось: в целом, воспитательная работа во 2 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива. Не удалось: были трудности с формированием правильной, адекватной самооценки у учащихся. Задачи на следующий учебный год: перспективными задачами воспитательной работы в классе на 2022-2023 год являются: 1. Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, осознанного приобретения знаний, повышение успеваемости. 2. Продолжение работы по сплочению детского коллектива, развитию самоуправления в классе, организаторских навыков, воспитание чувства товарищества. 3. Развитие лидерских качеств учащихся. 4. Совершенствование навыков культурного поведения, культуры общения и межличностных отношений. 5. Воспитание чувства патриотизма. 6. Формирование потребности в здоровом образе жизни. 7. Продолжение тесного сотрудничества с родителями в деле воспитания и развития обучающихся будущего 3-го класса. Классный руководитель: Сушенцова Е. М. |