начальная школа, урок искусства
|
Аппликация человечка
|
вопросно-ответная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а через поставленные вопросы, не содержащие готового ответа, мотивирует учащихся находить решение, приходить к выводам, формировать новые понятия.
|
комплектуются группы и обсуждается конструкция человечка
|
Бригадный метод.
Каждая группа выполняет свое задание. Результаты докладывает руководители групп.
Полилог.
Руководителя нет. Любой член группы готов доложить результаты общей работы. Коллективный способ обучения.
Учитель обучает консультантов группы, консультанты обучают членов группы.
|
Активизация познавательной деятельности через организацию совместных действий.
Развитие умений организации совместной деятельности
Развитие межличностных отношений Групповая форма организации учебной деятельности Взаимообучение
Развитие умений руководить, выполнять поручения, подчиняться
Развитие умений рефлексии совместной деятельности
Общение детей и совместная деятельность
|
Индивидуальная работа
самостоятельная работа учащихся по выполнению учебных заданий
Фронтальная работа - работа со всем классом.
Виды: • беседа; • обсуждение; • Групповая форма работы предусматривает:
• составление групп на разных основаниях;
• совместное выполнение одинаковых/ различных заданий;
• наличие учеников разного уровня подготовки в каждой группгрупповая
|
Принятие проблемы, формулирование целей учебного занятия Решение учебных задач Соотнесение результатов учебной деятельности с заданными образцами Оценка собственного результата учебной деятельности
|
Мотивационно-целевой этап
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Самоконтроль и самооценка
Рефлексия учебной деятельности
|
Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения, повышающих активность учащихся. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы. Учитель эффективно сочетает репродуктивную и проблемную форму обучения, учит детей работать по правилу и творчески. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие. Стиль, тон отношений, задаваемые на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.
|
Скачать 36 Kb.