Аннотации рабочих программ ООП ООО. Аннотации рабочих программ

• Название: Аннотации рабочих программ
• Анкор: Аннотации рабочих программ ООП ООО
• Дата: 17.09.2017
• Размер: 387 Kb.
• Имя файла: Аннотации рабочих программ ООП ООО.doc
• Тип: Документы; #31143
• Категория: Директору, завучу
• страница: 2 из 4

Учебно-методическое обеспечение:

1) Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с прил. на электрон.носителе. В 2 ч.. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. – 2 изд. - М.:Просвещение, 2013.

2) Русский язык. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование по программе М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского/ авт.-сост. С.Б.Шадрина. – Волгоград: Учитель, 2010.

3)Примерная программа по русскому языку 5-9 кл. – 2 изд. –М.:Просвещение, 2010.

4) Богданова Г. А. Уроки русского языка в 5 кл. / Г. А. Богданова. - СПб., 2004.

5) Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс.- 2 изд. – М.:ВАКО, 2013.

6) Костяева Т. А. Проверочные и контрольные работы по русскому языку: 5 класс/ Т. А. Костяева. - М.: Просвещение, 2005.

7) Ладыженская Т.А. , Тростенцова Л.А., Баранов М.Т. и др. Русский язык. Методические рекомендации. 5 класс: Пособие для учителей общеобр. учреждений - М.: Просвещение, 2012.

8) Соловьева Н.Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 5 класс: пособие для учителей общеобр. учреждений/ Н.Н.Соловьева. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2012.

9) Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для V класса. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. и др. – М.:Просвещение, 2008.

10) Учебные таблицы V- XI классы по русскому языку. Составитель А.Б. Малюшкин. – М.:Творческий центр Сфера, 2010.

11) Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык V класс. Авторы: В.И.Капинос, Л.И. Пучкова. – М.:Интеллект-центр, 2007.

1.2. Литература

Изучение курса литературного чтения направлено на достижение следующих целей:

• формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма;

• развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности;

• постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;

• поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;

• овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного;

• овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.);

• использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.

Место в учебном плане: учебный предмет Литературное чтение изучается в рамках предметной области Филология в 5 классе – по 3 часа в неделю. В течение года 105 часов. Учебно-тематический план

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1	Литература – искусство слова	1
2	Мифы	4
3	Фольклор	10
4	Литература XIX века
4.1	Русская классическая литература XIX века	18
4.2.	Поэтический образ Родины в стихах поэтов XIX века	13
4.3.	Героическое прошлое Родины в стихах и прозе	6
5	Литература XX – XXI веков
5.1.	Связь веков	1
5.2.	Литературные сказки XIX- XX веков	10
5.3.	Проза русских писателей XX века. Встреча веков	3
5.4.	Поэтический образ Родины в лирике и прозе XX века	8
5.5.	Мир наших братьев меньших в поэзии	2
5.6.	Новые страницы героического прошлого России	5
6	Современная литература	6
7	Путешествия и приключения на страницах книг. Покорение пространства и времени	9
8	Новая жизнь знакомых героев	8
9	Итоги	1
Всего		105

Учебно-методическое обеспечение

-Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

- Литература: программа для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 кл./Под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – М.: Дрофа, 2010.

- Литература. 5 кл. В 2 ч.: учебник-хрестоматия для общеобразовательныхучреждений/ авт.-сост. Т.Ф. Курдюмова. – М.: Дрофа, 2013.
1.3. Иностранный язык (английский)

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

направлено на достижение следующих целей:

• 
  развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
  
• 
  речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
  
• 
  языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
  

• 
  социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
  
• 
  компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
  
• 
  развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
  

Место в учебном плане: учебный предмет Иностранный язык (английский) изучается в рамках предметной области Филология обязательной части учебного плана 3 раза в неделю. В течение года на изучение иностранного языка отводится 105 часов.

Учебно-тематический план

№ п.п.	Наименование темы	Кол-во часов
1	Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.	27
2	Досуг и увлечения. Виды отдыха. Путешествия.	21
3	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.	30
4	Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.	16
5	Мир профессий. Проблемы выбора профессии.	11
Итого		105 часов

Учебно-методическое обеспечение.

Примерные программы начального общего образования по английскому языку и рабочие программы авторов: К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман к УМК “Happy English.ru” для 5 класса, 2013г.
2. Образовательная область Математика и информатика

2.1. Математика

Цели обучения:

• 
  формирование представлений о математике как универсальном языке;
  
• 
  развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры;
  
• 
  овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни и для изучения школьных естественных дисциплин на базовом уровне;
  
• 
  воспитание средствами математики культуры личности;
  
• 
  понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
  
• 
  отношение к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей её развития.
  

Задачи обучения:

• 
  сохранить теоретические и методические подходы, оправдавшие себя в практике преподавания в начальной школе;
  
• 
  предусмотреть возможность компенсации пробелов в подготовке школьников и недостатков в их математическом развитии, развитии внимания и памяти;
  
• 
  обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;
  
• 
  обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;
  
• 
  сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
  
• 
  выявить и развить математические и творческие способности;
  
• 
  развивать навыки вычислений с натуральными числами;
  
• 
  учить выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, действия с десятичными дробями;
  
• 
  дать начальные представления об использование букв для записи выражений и свойств;
  
• 
  учить составлять по условию текстовой задачи, несложные линейные уравнения;
  
• 
  продолжить знакомство с геометрическими понятиями;
  
• 
  развивать навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.
  

Место в учебном плане: Учебный предмет Математика изучается в рамках предметной области Математика и информатика обязательной части УП в объеме: 5 часов в неделю, в течение года 175 часов.

Учебно-тематический план.

№ п.п.	Название раздела	Количество часов
1	Повторение курса 4 класса	3
2	Натуральные числа и шкалы	12
3	Сложение и вычитание натуральных чисел	22
4	Умножение и деление натуральных чисел	27
5	Площади и объемы	13
6	Обыкновенные дроби	23
7	Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей	15
8	Умножение и деление десятичных дробей	23
9	Инструменты для вычислений и измерений	18
10	Повторение. Решение задач	14
11	Резерв	5
	Итого	175

Учебно-методическое обеспечение

Примерные программы основного общего образования. Математика. 5-9 классы: Проект.–2-е издание.−М.: Просвещение, 2010.

Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбург.- М.:Мнемозина, 2013г.

Обучение математики в 5-6 классах. Книга для учителя. / Жохов В.И. – М.: ООО Издательство «РОСМЭН - ПРЕСС», 2010г.

Контрольные работы по математике. 5 класс./ Жохов В.И., Крайнева Л.Б. – М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС», 2012г.

Математический тренажер. 5 класс: Пособие для учителя и учащихся. Жохов В.И., Погодин В.Н. М.: Мнемозина, 2012г.

Математика. 5 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате: (учебное пособие). /Александрова В.Л. – Москва: Интеллект-Центр,2011.

Тесты по математике: 5 класс: к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика 5 класс» /Рудницкая В.Н. − М.: Издательство «Экзамен»,2013.

Тестовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс : (учебное пособие) / Гусева И.Л., Пушкин С.А., Рыбакова Н.В.; Московский Центр качества образования. – Москва: Интеллект-Центр,2011.

Математика. Сборник геометрических задач: 5−6 классы / В.А. Гусев.− М.: Издательство «Экзамен», 2011.

Математика. Наглядная геометрия. 5−6 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / В.А. Панчищина, Э.Г. Гельфман, В.Н. Ксенева и др. – М.: Просвещение, 2012.