практика психолог. Производственная практика _ Психолого-педагогическое образование. Аннотированный список документации педагогапсихолога. Анализ предметнопространственной среды кабинета педагогапсихолога
 Скачать 1.38 Mb.
|
Практическое задание 3Тема. « Анализ предметно-пространственной среды кабинета педагога-психолога». Материально-техническое оснащение кабинета педагога-психолога.Цвет стен, пола, мебели подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Мебель в кабинетах с округленными формами и установлена в контексте общей пластической композиции. Кабинет оснащен всем необходимым для проведения коррекционных занятий. Методическая литература; детская литература; наглядные пособия, дидактические и развивающие игры и игрушки; раздаточный и демонстрационный материал, материалы для диагностирования, обследования. Перечень оборудования прилагается: Диван , 2 кресла, детские столы – 1, письменный стол – 3, 1 ковер (1,5*2),, грифельная доска – 1, стулья - 4, детские стулья – 2, методики для обследования, игрушки, накопительные папки, зеркало, сухой бассеин, Интерактивная светозвуковая панель Фонтан размеры Н82W72P13,развивающие игры, диагностические методики, компьютер, стенка, кукольный театр, мягкая игровая мебель «Крошка», домик для детей, угловое зеркало, Пуфик кресло с гранулами 60х40х40, ноутбук, телевизор, музыкальный центр. Кабинет психолога создан на базе обычного класса, находится на первом этаже. Зоны кабинета разделены по всем правилам. Создана комфортная атмосфера. Кабинет освещается очень хорошо, цветовая гамма кабинета выдержанна в приятных глазу, успокаивающих тонах. Атмосфера в кабинете, благодаря освещению и цветовой гамме, создается уютная и благоприятная. РекомендацииС учетом задач психолога кабинет территориально должен включать несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение: Зона ожидания приема /в оформлении рекомендуется использовать цветы, картины; на стенах не должно быть никаких плакатов медицинского содержания/ Зона первичного приема и беседы с клиентом /рабочий стол; картотека с данными о клиентах /детях, педагогах, родителях/; закрытая картотека, содержащая данные и результаты обследований, которые не должны быть доступны посторонним; шкаф, где размещаются психологические таблицы, плакаты, методический материал и другой инструментарий для обследования Зона игровой терапии /мягкое покрытие пола, передвижная мебель, игрушки, карандаши, альбомы. Здесь уместно яркое оформление интерьера и насыщение его детскими поделками Зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения /свободное размещение удобных мягких кресел для отдыха, возможность перемонтировки подвижного и легко комбинируемого оборудования, трансформация пространства с помощью временных перегородок/ Практическое задание 4Тема. « Изучение уровня готовности дошкольника к школе.» Диагностика и результаты исследования В исследовании готовности дошкольника к школе принимали участие дети в возрасте 6 лет. Выборка составила 2 человека. Учащиеся участвовали в исследовании добровольно, с разрешения администрации учреждений и согласия родителей. Таким образом, в процессе данного исследования были соблюдены этические нормы исследовательской деятельности в психологии. В ДОУ процедура диагностики проходила в специально выделенном помещении. Обстановка была благоприятной: комнатная температура была в норме, достаточный уровень освещения, удобная мебель, посторонних отвлекающих звуков не было, также участники исследования были снабжены всем необходимым инвентарем для выполнения методик (бумага, ручка, бланки и пр.). Заключение по результатам психологической диагностики Ф.И.О. Афанасьева Татьяна Игоревна ДОУ № «Детский сад №18 «Полянка» дата тестирования 15.10.2019. дата рождения 13.07.2013. дата тестирования 17.10.2019 Регулятивный и познавательный блок
Коммуникативный блок
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||